학교에서 영어를 제2언어로 만들기 위해서는 동시적 솔루션이 필요합니다.

자기 학습과 자기 계발을 장려합니다

박꾸엉 초등학교( 라오까이 시, 라오까이 성)에서 영어 교육 및 학습의 질을 개선하고자 하는 결의로, 쩐 티 민 충 교장은 학교 전체의 교사들을 대상으로 영어 의사소통 훈련에 중점을 두고 있으며, 교사들이 활동에서 학생들과 영어로 의사소통할 수 있도록 자기 학습과 자기 계발을 장려하고 있다고 말했습니다.

트란 티 민 청 교장에 따르면, 학교에서는 학생들의 영어 의사소통 능력을 향상시키기 위해 다음과 같은 많은 솔루션을 시행했습니다. 학교 전체 학생을 국내 학교와 연결하고 전 세계 6개국(캐나다, 루마니아, 인도, 독일, 방글라데시, 말레이시아)과 연결하기 위한 교수 및 학습 조직; "국경 없는 교실" 모델과 관련된 영어 수업 조직, 우수한 영어 의사소통 클럽 활동 유지, 영어 주제 조직, MC 경연 대회, 영어 스토리텔링, 학생들이 외국인 교사와 소통하고 영어 경연 대회 및 교류에 정기적으로 참여하도록 하는 것...

다양하고 풍부한 영어 과외 활동은 학생들에게 긍정적인 영어 학습 환경을 조성합니다. 교사와 학생들은 학습 및 소통 과정에서 영어 명령어를 꾸준히 사용합니다. 덕분에 학생들은 자신감을 갖고 외국인과 영어로 소통하는 것을 즐깁니다. 교사들은 학교 내 학생들과 교사들을 위한 영어 소통 연습을 위해 센터 교사들과 정기적으로 소통합니다. 지금까지 학교 학생들 대부분이 외국인과 영어로 소통하는 데 자신감을 갖고 적극적으로 참여해 왔습니다. 많은 학생들이, 특히 4학년과 5학년 학생들은 의사소통 능력이 뛰어납니다. 일부 학생들은 영어로 프로그램을 진행할 수 있습니다."라고 Tran Thi Minh Chung 교사는 말했습니다.

이 여교장은 학생들이 학부모님들의 매우 중요한 교우 관계 덕분에 영어를 잘 배울 수 있다고 강조했습니다. 학부모님들의 호응을 얻으면 학교 내 영어 학습 활동이 활발하게 전개될 것입니다.

실용적이고 다양한 영어 학습 환경 구축

라오까이성 라오까이시 박꾸엉 초등학교 영어부장인 트란 티 마이 칸 교사에 따르면, 학교에서 영어를 제2외국어로 지정하는 것은 적절한 정책일 뿐만 아니라 세계화의 현 상황에서 중요한 단계입니다.

영어 사용은 학생들의 언어 능력 향상에 도움이 될 뿐만 아니라, 배우고, 지식과 세계 문화에 접근할 수 있는 기회를 열어줍니다. 인프라, 교수진, 교수법 변화, 그리고 경영진, 학교, 그리고 가정 간의 긴밀한 협력을 통해 효과적인 학습 환경을 조성하고 학생들이 의사소통과 학습에 영어를 사용하도록 장려한다면, 이는 충분히 실현 가능하다고 생각합니다.

트란 티 마이 칸 선생님의 경험에 따르면, 교수법의 혁신은 학생들의 영어 사용 능력 향상에 결정적인 요소입니다. "전통적인 교수법은 어휘와 문법 암기에만 집중할 뿐, 실제 의사소통에 적용하는 능력이 부족합니다. 교사가 창의적이고 상호작용적이며 직접적인 교수법을 적용한다면, 학생들은 실제 상황에서 영어 사용 능력을 키울 수 있는 기회를 얻게 될 것입니다.

마이 칸 여사는 학생들의 영어 의사소통 능력을 향상시키기 위한 솔루션을 공유하면서, 첫째, 영어 교사들에게 교육 방법 및 기법을 교육하고 양성하여 교사의 질을 향상시켜야 하며, 교육 방법을 창의적으로 설계하고, 학생을 중심으로 하여 학생들이 의사소통하고 실제로 영어를 사용하도록 격려해야 한다고 말했습니다.

또한, 적절한 시설과 학생 수를 확보하고, 영어 교육 및 학습을 보장하는 교실을 학급당 25명 이하로 건설합니다. 동시에, 학교 내 영어 학습 시간을 다음과 같이 늘립니다. 커리큘럼 내 영어 학습 시간, 특히 의사소통 및 연습 시간을 늘려 학생들이 꾸준히 영어를 사용할 수 있도록 합니다. 영어 클럽, 국제 교류 활동, 원어민 교사와의 온라인 수업 등 교실 밖 학습 모델을 적용합니다.

특히, 학생들이 언제 어디서나 온라인 영어 학습 도구, 문법 및 어휘 학습 소프트웨어, 외국어 학습 애플리케이션을 활용하여 연습하도록 장려하는 등 학습을 지원하기 위한 기술을 활용하는 것이 필요합니다.

학생들이 원어민 교사와 함께하는 온라인 수업을 통해 원어민의 억양과 의사소통 방식을 접할 수 있도록 하세요. 지원 정책을 꼼꼼히 살피고, 교사와 학생의 성과에 대해 시의적절하게 보상하며, 각 지역과 학생 집단에 맞춰 영어 교육 프로그램을 평가하고 조정하세요.

수년간 프리랜서 영어 교사로 활동해 온 부 호아이 푸옹(호치민시) 씨는 학생들의 영어 실력 향상을 위해 각 학생 그룹에 맞는 맞춤형 커리큘럼을 개발했다고 실제 경험을 통해 밝혔습니다. 문법과 어휘를 가르치는 것뿐만 아니라 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 그리고 외국인과의 실생활 소통 능력까지 중시합니다. 이러한 실용적인 수업은 학생들이 매일 더욱 열심히 노력하는 동기 부여가 되었습니다.

"제 생각에는 체계적인 프로그램 외에도 학교는 학생들의 흥미를 높이기 위해 일부 과목의 영어 수업을 연구하고 체계적으로 구성할 수 있습니다. 이를 위해서는 학교에 현대적인 외국어 교실, 컴퓨터, 프로젝터, 전자 칠판, 다양한 학습 자료, 소프트웨어, 온라인 영어 학습 애플리케이션 등이 필요합니다. 이를 통해 학생들이 언제 어디서나 공부할 수 있는 매력적이고 편리한 학습 환경을 조성해야 합니다." - 호아이 푸옹 씨는 이렇게 말했습니다.

학교에서 영어를 제2 언어로 만드는 4가지 솔루션

학교에서 영어를 제2 언어로 만들기 위해 Equest Group의 부총괄 이사인 Dam Quang Minh 박사는 4가지 해결책을 제안했습니다.

첫째, 영어 교육 프로그램, 특히 이중 언어 프로그램의 시행에 대한 규정을 더 명확하고 구체적으로 마련하여 법적 체계를 완성하는 것이 필요합니다.

둘째, 교사 양성에 대한 체계적이고 동시적인 투자가 필요하며, 프로그램, 교재, 시설의 질을 개선해야 합니다.

셋째, 특히 원격 지역에서 영어 교육 및 학습에 기술 플랫폼의 적용을 장려할 필요가 있습니다.

마지막으로, 공공-민간 협력을 강화하고, 공립학교와 사립학교 간의 경험 공유와 효과적인 영어 교육 모델을 추진하는 것이 필요합니다.

" 싱가포르와 인도의 두 가지 중요한 교훈을 결합 할 수도 있습니다. 싱가포르의 국가 영어 프로그램에서 얻은 교훈과 인도가 외딴 지역, 고립된 지역, 그리고 소외된 지역을 개발하기 위해 기술을 활용하는 방식에서 얻은 교훈입니다. 모든 분야에서 영어 실력을 향상시킬 수 있다면, 전체 시스템이 그 토대로부터 혜택을 볼 것입니다."라고 담 꽝 민 박사는 말했습니다.

출처: https://phunuvietnam.vn/can-nhung-giai-phap-dong-bo-de-dua-tieng-anh-tro-thanh-ngon-ngu-thu-second-trong-truong-hoc-20250314205533475.htm