3월 28일, 교육훈련부가 주최한 초등학교 입학률 배치, 고등학교 졸업 시험 실시 및 추가 학습에 관한 통지문 29의 시행 평가에 관한 회의에서 교육훈련부 차관 Pham Ngoc Thuong은 2025년 초등학교 입학률과 고등학교 졸업 시험에는 3가지 주요 특징이 있다고 말했습니다.

첫째, 2025년은 2018년 교양교육과정에 따라 초등학교 입학시험과 고등학교 졸업시험이 모두 실시되는 첫 해입니다.

둘째, 올해는 교육 부문에서 과외 학습 활동 관리에 관한 순환 29호를 시행하는 첫 해이기도 합니다.

"학교들은 오랫동안 정규 활동으로 과외 수업과 과외 수업을 제공해 왔습니다. 학교가 이러한 활동을 중단하는 기간도 있기 때문에 어느 정도 영향을 받을 것입니다."라고 차관은 말했습니다.

이와 함께 기구를 정비하고, 행정 단위와 정부 조직을 정비하는 과정도 교육 분야에 영향을 미쳐 일부 학교와 교사에게 영향을 미치고 있습니다. 따라서 교육 부문은 새로운 상황에 대응할 과제와 해결책을 가져야 합니다."라고 Pham Ngoc Thuong 부차관이 말했습니다.

2025년 고등학교 입시와 졸업시험은 3가지 주요 특징을 가지고 있다.

팜 응옥 투옹 차관은 교육훈련부와 교사들에게 2025년 시험 기간에 4가지 내용을 철저히 이해하도록 요청했습니다.

첫째 , 이것이 교육과 학습의 질, 시험 및 입학 업무에 영향을 미치지 않도록 절대 주의하십시오. 교육 및 관리 업무는 정기적이고 지속적이며 중단 없이 이루어져야 합니다.

둘째 , 통지문 29호에 명시된 3개 학생 그룹에 대한 교육훈련 업무를 절대 완화하지 마십시오. 최종 학기 과목 성적이 만족스럽지 못한 학생; 학교는 우수한 학생을 양성하기 위해 학생들을 선발합니다. 고학년 학생들은 학교의 교육 계획에 따라 입학 시험과 졸업 시험을 보기 위해 자발적으로 등록합니다.

셋째 , 교육훈련부에서는 모의 졸업고사를 실시하되, 이를 현실적으로 평가하고 정확한 성적을 매겨 학생들의 능력과 시험 편성 과정을 파악하고, 이를 통해 교훈을 얻는 것이 바람직하다. 남은 시간 동안, 시험이 원활하게 진행되도록 최선을 다해 준비하여 학생들이 자신의 능력에 맞게 시험을 볼 수 있도록 하세요. 이 시험에서 학생들에게 요구되는 실제 채점, 실제 평가, 실제 요구 사항은 학생들의 능력을 반영하므로, 모든 사람은 실제 평가를 받고 실제 결과를 경영과 교육에 활용하기 위해 최선을 다해야 합니다.

넷째 , 입학시험과 고등학교 졸업시험은 공표된 내용, 프로그램 산출 기준, 학생 능력 및 시험 목표에 적합한 적절한 문제가 출제되어야 하며, 총리령 제29호 결의안과 제91호 결론의 방향에 따라, 학생의 능력 범위 내에서 압박감과 비용을 줄이는 동시에 질을 확보하여 학생이 추가 수업을 듣지 않아도 되고, 교사가 추가 수업을 하지 않아도 되는 것이 목표입니다.

"각 부처에서 상기 내용을 엄격히 이행할 것을 요청합니다. 졸업 모의고사에 대한 전문적 및 기술적 지원이 필요한 모든 부처는 품질관리부가 입학 시험 업무, 특히 올해 고등학교 졸업 시험을 지휘, 지원 및 관리하는 중심 역할을 할 것입니다."라고 차관은 강조했습니다.

출처: https://nhandan.vn/bo-giao-duc-va-dao-tao-quan-triet-4-noi-dung-ve-tuyen-sinh-dau-cap-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-post868500.html