ក្នុងសន្និសីទបូកសរុបការងារមួយឆ្នាំនៃការអនុវត្តសាលារៀនសប្បាយដែលទើបនឹងប្រព្រឹត្តទៅនាពេលថ្មីៗនេះ តំណាងមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានឲ្យដឹងថា រហូតមកដល់ពេលនេះ ស្ថាប័នអប់រំក្នុងទីក្រុងបានអនុវត្ត ១០០% នៃការសាងសង់សាលារៀនសប្បាយ សំដៅលើកកំពស់គុណភាពបង្រៀន និងរៀន គុណភាពអប់រំរបស់គ្រឹះស្ថានអប់រំ និងលើកកំពស់លទ្ធផលសិក្សារបស់សិស្ស។ ក្នុង​នោះ​សំណុំ​លក្ខណៈ​វិនិច្ឆ័យ​សម្រាប់​ការ​កសាង​សាលា​មាន​សុភមង្គល​មាន​១៨​លក្ខណៈ​វិនិច្ឆ័យ ដោយ​ចែក​ជា​៣​ក្រុម បទដ្ឋាន​លើ​មនុស្ស លើ​សកម្មភាព​បង្រៀន និង​អប់រំ និង​លើ​បរិយាកាស​អប់រំ។

មធ្យោបាយដ៏ល្អដែលចែករំលែកដោយលោកស្រី Le Tra Mi - នាយករងសាលាបឋមសិក្សា Tan Phu អនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ (ស្រុក Tan Phu ទីក្រុងហូជីមិញ) គឺថា សាលាបានបង្កើតគណកម្មការជាច្រើនដែលមានភារកិច្ចផ្សេងៗគ្នាដើម្បីកសាងសាលារីករាយ។ វាគឺជាគណៈកម្មាធិការបរិស្ថាន សុខភាព និងសុវត្ថិភាព ដែលដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការបង្កើតបរិយាកាសសិក្សា និងការងារប្រកបដោយសុវត្ថិភាព និងសុខភាពល្អសម្រាប់សិស្ស។ នាយកដ្ឋានការពារកុមារត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចក្នុងការទទួល និងដោះស្រាយភ្លាមៗនូវព័ត៌មានទាំងអស់ដែលទាក់ទងនឹងសិទ្ធិការពារកុមារ និងអាកប្បកិរិយាដែលអាចបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់សិស្ស។ បន្ទះ 5S (និរន្តរភាព ស្តង់ដារ តម្រៀប រៀបចំតាមលំដាប់លំដោយ ចែងចាំង) ជួយបង្កើតកន្លែងសិក្សា និងកន្លែងធ្វើការប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងស្អាត និងជាបន្ទះសុវត្ថិភាពអាហារ។ ជាមួយគ្នានេះ សាលាក៏រៀបចំសកម្មភាពអប់រំសីលធម៌ និងរបៀបរស់នៅដល់សិស្ស បង្កើតបរិយាកាសសិក្សាប្រកបដោយក្តីស្រលាញ់ ដោយមានគ្រូបង្រៀនប្រកបដោយភាពវិជ្ជមាន និងមានចិត្តវិទូដែលតែងតែស្តាប់សិស្ស។

សាលារៀនជាច្រើនផ្សេងទៀតនៅទូទាំងប្រទេសបាននិងកំពុងបង្កើតសាលារៀនសប្បាយរីករាយយ៉ាងសកម្ម ដើម្បីឱ្យសិស្សានុសិស្ស លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងបុគ្គលិកទាំងអស់នៅក្នុងសាលាទទួលបានភាពសប្បាយរីករាយជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ នៅវិទ្យាល័យ Phan Huy Chu (ស្រុក Dong Da ទីក្រុងហាណូយ) ជារៀងរាល់ឆ្នាំ ការស្ទង់មតិចំនួនពីរត្រូវបានធ្វើឡើងដើម្បីស្ទាបស្ទង់មតិរបស់សិស្សអំពីរបៀបរស់នៅ អាកប្បកិរិយា សីលធម៌ វិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងអាកប្បកិរិយាការងាររបស់គ្រូបង្រៀន រួមទាំងសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាភិបាលផងដែរ។ មិនត្រឹមតែរំលឹកគ្នាឱ្យខិតខំអស់ពីសមត្ថភាពក្នុងគ្រប់ការបង្រៀន រក្សាពាក្យសម្ដី និងសុជីវធម៌ លោកគ្រូអ្នកគ្រូម្នាក់ៗនៃសាលាតែងតែយកចិត្តទុកដាក់ និងយល់ចិត្តសិស្សម្នាក់ៗ។ គ្រូបង្រៀនជាច្រើនថែមទាំងបានកត់ត្រាយ៉ាងល្អិតល្អន់នូវប្រវត្តិគ្រួសារ ចំណុចខ្លាំង និងចំណុចខ្សោយរបស់សិស្សម្នាក់ៗនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រាដាច់ដោយឡែកមួយ ដើម្បីមានវិធានការសមស្របក្នុងការឆ្លើយតបទៅនឹងសិស្សម្នាក់ៗ និងសម្របសម្រួលយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយគ្រួសារដើម្បីដោះស្រាយឧប្បត្តិហេតុណាមួយដែលកើតឡើងភ្លាមៗ។ អារម្មណ៍នៃការគោរព យល់ និងយកចិត្តទុកដាក់ គឺជាអ្វីដែលសិស្សគ្រប់រូបនៃសាលានេះមានអារម្មណ៍ ដូច្នេះពួកគេតែងតែចាត់ទុកនេះជាផ្ទះទីពីររបស់ពួកគេ។

អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Van Phuc បានវាយតម្លៃថា ការកសាង និងអនុវត្តគំរូសាលារីករាយ បានបង្កើតការផ្លាស់ប្តូរជាវិជ្ជមាន មិនត្រឹមតែការយល់ដឹងរបស់បុគ្គលិក និងគ្រូបង្រៀនប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបានផ្សព្វផ្សាយយ៉ាងខ្លាំងដល់សិស្សានុសិស្ស និងមាតាបិតាផងដែរ។

សាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត Nguyen Minh Thuyet អតីតអនុប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងអប់រំនៃរដ្ឋសភាបានចង្អុលបង្ហាញថា បរិយាកាសអប់រំដ៏ឧត្តមគឺជាកន្លែងមួយដែលគ្រូបង្រៀន សិស្សានុសិស្ស និងមាតាបិតាទាំងអស់មានអារម្មណ៍សប្បាយរីករាយក្នុងដំណើរការបង្រៀន និងសិក្សា ដោយធានាបាននូវលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យបីគឺ "សុវត្ថិភាព - ស្រលាញ់ - គោរព"។ ក្នុងនោះ លោកសាស្ត្រាចារ្យ Nguyen Minh Thuyet បានសង្កត់ធ្ងន់ថា សុភមង្គលរបស់សិស្ស មិនចាំបាច់ស្វែងរកឆ្ងាយទេ គឺកសាងចេញពីដៃបុគ្គលិកបង្រៀនរបស់សាលា។ គ្រូបង្រៀនត្រូវមានចំណេះដឹង និងបទពិសោធន៍ក្នុងការទំនាក់ទំនងជាមួយសិស្ស បង្កើតបរិយាកាសបង្រៀនប្រកបដោយភាពរួសរាយរាក់ទាក់ និងមិនត្រូវឃ្លាតឆ្ងាយពីសិស្សពេក។

ទន្ទឹមនឹងការច្នៃប្រឌិតកម្មវិធីសិក្សា និងសៀវភៅសិក្សា ការកសាងបរិយាកាសសិក្សាដ៏អំណោយផល និងគំរូដោយគ្មានអំពើហិង្សា និងសម្ពាធខ្លាំងពេកលើសមិទ្ធិផល គឺជាការរួមចំណែកយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការសម្រេចបាននូវបាវចនា "រៀនដើម្បីក្លាយជាមនុស្ស" នៃវិស័យអប់រំ។