ការធ្វើតេស្តគណិតវិទ្យាថ្នាក់ទី ១០ ល្អបំផុតក្នុងឆ្នាំ ២០២៥៖

ការប្រឡងគណិតវិទ្យាថ្នាក់ទី១០ នៃស្រុក Hai Ba Trung ទីក្រុងហាណូយ ឆ្នាំ២០២៥

ការប្រឡងគណិតវិទ្យាថ្នាក់ទី១០ នៃវិទ្យាល័យគរុកោសល្យឯកទេស ឆ្នាំ២០២៥

ការប្រលងគណិតវិទ្យាថ្នាក់ទី ១០ ឆ្នាំ ២០២៥ ស្រុក Ba Dinh ទីក្រុងហាណូយ ឆ្នាំ ២០២៥

ការប្រឡងគណិតវិទ្យាថ្នាក់ទី១០ នៃស្រុក Hoan Kiem ទីក្រុងហាណូយ ឆ្នាំ២០២៥

ការអនុវត្តតេស្ត និងចំលើយសម្រាប់គណិតវិទ្យាថ្នាក់ទី១០ នៃស្រុក Chuong My, Hanoi 2025៖

ការប្រលងគណិតវិទ្យាថ្នាក់ទី១០ នៃខេត្ត Vinh Phuc ឆ្នាំ 2025

ការធ្វើតេស្តសាកល្បងថ្នាក់ទី ១០ នៃវិទ្យាល័យឯកទេសភាសាបរទេសក្នុងឆ្នាំ 2025

ប្រភេទនៃសំណួរដែលត្រូវកត់សម្គាល់នៅពេលធ្វើលំហាត់គណិតវិទ្យាថ្នាក់ទី 10

ដើម្បី​ទទួល​បាន​ពិន្ទុ​ខ្ពស់​ក្នុង​ការ​ប្រឡង​គណិតវិទ្យា​ក្នុង​ការ​ប្រឡង​ចូល​ថ្នាក់​ទី១០ សិស្ស​គួរ​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់​អនុវត្ត​សំណួរ​ទូទៅ​ដូច​ខាង​ក្រោម៖

ប្រូបាប៊ីលីតេ - ទម្រង់ស្ថិតិ

បើប្រៀបធៀបនឹងកម្មវិធីចាស់ ស្ថិតិគឺជាផ្នែកថ្មីនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ប៉ុន្តែវាមិនពិបាកទេ សិស្សគ្រាន់តែត្រូវប្រុងប្រយ័ត្នដើម្បីដោះស្រាយវា។

សម្រាប់ផ្នែកប្រូបាប៊ីលីតេ អ្នកត្រូវអានបញ្ហាដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ដើម្បីអាចរាយបញ្ជី និងស្វែងរកធាតុគ្រប់គ្រាន់នៃទំហំគំរូ។

ទម្រង់កាត់បន្ថយ ការវាយតម្លៃការបញ្ចេញមតិ និងសំណួរបន្ថែម

ជាមួយនឹងសំណួរនៃការគណនាតម្លៃនៃកន្សោម សិស្សត្រូវពិនិត្យមើលថាតើតម្លៃនៃអថេរបំពេញលក្ខខណ្ឌដែលបានបញ្ជាក់ឬអត់ បន្ទាប់មកជំនួសវាទៅក្នុងកន្សោម។ អ្នកគួរតែប្រើម៉ាស៊ីនគិតលេខដើម្បីពិនិត្យមើលលទ្ធផលម្តងទៀត ដើម្បីជៀសវាងកំហុសអកុសលនៅក្នុងផ្នែកដែលងាយស្រួលបំផុតនៃការធ្វើតេស្ត។

ជាមួយនឹងសំណួរនៃការបញ្ចេញមតិសាមញ្ញ សិស្សត្រូវយកចិត្តទុកដាក់៖

- នៅពេលដកពហុនាម អ្នកគួរដាក់ពហុនាមក្នុងវង់ក្រចក រួចដកវង់ក្រចកចេញតាមក្បួន ដើម្បីកុំឱ្យច្រឡំសញ្ញា។

- កុំភ្លេចសហសញ្ញាប្រភាគ។

- ជៀសវាងការសរសេរខុសឈ្មោះកន្សោមដែលបានផ្តល់ឱ្យ។

- នៅពេលដែលអ្នកឃើញលទ្ធផលកាត់បន្ថយគឺស្មុគស្មាញពេក អ្នកត្រូវពិនិត្យមើលជំហានកាត់បន្ថយតាំងពីដំបូង ដើម្បីដឹងថាមានកំហុសក្នុងជំហានណាមួយឬអត់។

ប្រភេទនៃលំហាត់៖ សមីការ ប្រព័ន្ធសមីការ រូបមន្ត វៀត

កម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ផ្តោតលើការអនុវត្តជាក់ស្តែង ដូច្នេះសិស្សានុសិស្សគួរអនុវត្តឱ្យបានច្រើនលើបញ្ហាទាក់ទងនឹងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ ដូចជាការសន្សំ ពន្ធជាដើម។

នៅពេលធ្វើលំហាត់ កុំភ្លេចហៅពាក្យដែលលាក់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ដោយមានឯកតា និងលក្ខខណ្ឌ (ប្រសិនបើមាន)។

បន្ទាប់ពីតំណាងឱ្យបរិមាណមិនស្គាល់តាមរយៈការមិនស្គាល់ ដើម្បីទទួលបានសមីការ ឬប្រព័ន្ធសមីការ សិស្សត្រូវតែមានអាគុយម៉ង់មួយ។ នៅពេលអ្នករកឃើញពាក្យដែលលាក់នោះ កុំភ្លេចប្រៀបធៀបវាជាមួយនឹងលក្ខខណ្ឌ ហើយធ្វើការសន្និដ្ឋាន។

ជាមួយនឹងរូបមន្ត Viet អ្នកត្រូវដឹងច្បាស់អំពីរូបមន្តសម្រាប់បំប្លែងពីផលបូកនៃឫសពីរទៅជាផលបូកនៃឫសពីរ...

រូបភាពជីវិតពិត

យោងតាមការធ្វើតេស្តគំរូមាន 2 សំណួរ (ខុសពីការធ្វើតេស្តចាស់ដែលមានតែ 1 សំណួរ):

សំណួរទីមួយជាធម្មតាមិនពិបាកពេកទេ សិស្សត្រូវចេះរូបមន្តសម្រាប់ស៊ីឡាំង កោណ និងស្វ៊ែរ។ ពិនិត្យមើលរូបមន្តសម្រាប់គណនាប្រវែងធ្នូ តំបន់វិស័យ សមាមាត្រត្រីកោណមាត្រនៃមុំស្រួច... យកចិត្តទុកដាក់ក្នុងការបែងចែករវាងសញ្ញាស្មើគ្នា និងសញ្ញាប្រហាក់ប្រហែល ហើយបង្គត់លទ្ធផលនៅពេលដែលតម្រូវដោយសំណួរ។

ប្រយោគខាងក្រោមតម្រូវឱ្យមានការគិតឡូជីខលអំពីទំនាក់ទំនងរវាងកត្តាដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហា។

លំហាត់ធរណីមាត្រទូទៅ

សម្រាប់ផ្នែកគំនូរ អ្នកគួរតែធ្វើសេចក្តីព្រាងមុនពេលគូរក្នុងមេរៀន ហើយសរសេរចំណុចទាំងអស់ដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ ឈ្មោះចំណុចគួរតែត្រូវបានសរសេរនៅជិតទីតាំងនៃចំណុចនៅលើគំនូរ ជៀសវាងការសរសេរឆ្ងាយពេក ពិបាកក្នុងការធ្វើតាម ឬត្រូវបានកាត់ដោយខ្សែតភ្ជាប់។

អ្នក​គួរ​ជ្រើសរើស​ក្រដាស​គំនូរ ដើម្បី​កុំ​ឱ្យ​អ្នក​ត្រូវ​ត្រឡប់​ក្រដាស​ទៅ​មុខ​ច្រើន​ដង​ពេល​ធ្វើ​លំហាត់​ប្រាណ ដើម្បី​ជៀសវាង​កំហុស។ ជំហាននៃការគូរគឺមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ ព្រោះប្រសិនបើអ្នកគូរមិនត្រឹមត្រូវ គំនូររបស់អ្នកនឹងមិនត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ឡើយ។

កំណត់ចំណាំតូចៗមួយចំនួនផ្សេងទៀត៖ យកចិត្តទុកដាក់លើពាក្យដូចជា "នៅលើកាំរស្មីផ្ទុយ", "AB < AC" ។

ការសរសេរ និងនិមិត្តសញ្ញា៖ ឈ្មោះចំណុចគួរសរសេរឱ្យច្បាស់ ជៀសវាងការសរសេរដោយព្រងើយកន្តើយ ព្រោះវាងាយច្រឡំចំណុចជាមួយនឹងការសរសេរស្រដៀងគ្នា៖ O ជាមួយ D, E ជាមួយ F, M ជាមួយ N ឬ H ។ និមិត្តសញ្ញាមុំ បើសរសេរលឿនអាចច្រឡំថាជាសញ្ញាធ្នូបានយ៉ាងងាយ។ នេះ​ជា​កំហុស​ទូទៅ​របស់​សិស្ស​ជាច្រើន​ដែល​ត្រូវ​កែ​តម្រូវ។

គំនិតពីរដំបូងនៃរូបភាពគឺជាធម្មតានៅកម្រិតមូលដ្ឋាន។ សិស្សត្រូវផ្តល់ហេតុផលលម្អិត ច្បាស់លាស់ និងពេញលេញ។ ដើម្បីដោះស្រាយសំណួរទាំងពីរនេះ ចំនេះដឹងដែលត្រូវការគឺមុំ និងរង្វង់ សិលាចារឹកចតុកោណ លក្ខណៈសម្បត្តិនៃតង់សង់ តង់សង់ប្រសព្វពីរ ត្រីកោណស្រដៀងគ្នា។

គំនិតទីបីនៃបញ្ហាធរណីមាត្រជាធម្មតាជាសំណួរកម្រិតខ្ពស់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សិស្សត្រូវជៀសវាងពីចិត្តគំនិតនៃ "វាពិបាក ដូច្នេះខ្ញុំនឹងមិនអើពើ" ។ នៅពេលធ្វើដូចនេះ ប្រសិនបើរូបភាពមានភាពស្មុគស្មាញពេក សិស្សអាចគូររូបភាពដែលមានទំហំធំ និងច្បាស់ជាងមុន ដើម្បីងាយស្រួលមើលទិសដៅ។

ទម្រង់កម្រិតខ្ពស់

នេះគឺជាបញ្ហាដ៏លំបាកមួយ នៅកម្រិតខ្ពស់នៃកម្មវិធីសម្រាប់សិស្សដើម្បីទទួលបាន 0.5 ពិន្ទុចុងក្រោយ។ បច្ចុប្បន្ន បញ្ហាមិនទាក់ទងនឹងការបង្ហាញពីវិសមភាពពិបាកដូចកម្មវិធីចាស់នោះទេ ប៉ុន្តែនិយាយអំពីបញ្ហាបង្កើនប្រសិទ្ធភាពផលិតកម្ម។

ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានេះ សិស្សត្រូវអនុវត្តចំណេះដឹង និងវិធីសាស្រ្តជាច្រើន ប៉ុន្តែពួកគេមិនគួរធ្វើឱ្យស្មុគស្មាញដល់បញ្ហានោះទេ ជួនកាលធ្វើឱ្យមានការភ័ន្តច្រឡំ។

ភាគច្រើននៃដំណោះស្រាយចំពោះបញ្ហាលំបាកបានមកពីផ្នែកជាមូលដ្ឋាននៃវិសមភាព អំពីការបំប្លែងការបញ្ចេញមតិដោយផ្អែកលើអត្តសញ្ញាណ និងកត្តា។

ជាចុងក្រោយ ដើម្បីធ្វើតេស្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព សុខភាពល្អ ចិត្តស្ងប់ និងទំនុកចិត្ត គឺជាលក្ខខណ្ឌសំខាន់។ នៅពេលសិស្សឃើញសំណួរចម្លែក ឬលំហាត់ ពួកគេអាចរំលងវាបណ្ដោះអាសន្ន ហើយធ្វើសំណួរមួយទៀត បន្ទាប់មកវាយតម្លៃសំណួរនោះឡើងវិញដោយស្ងប់ស្ងាត់។

ប្រភព៖ https://vietnamnet.vn/tong-hop-cac-de-thi-thu-lop-10-mon-toan-nam-2025-hay-nhat-2396780.html