ដើម្បីបំពេញតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់សាកលវិទ្យាល័យ បន្ថែមលើស្តង់ដារស្តីពីសាស្ត្រាចារ្យ សម្ភារៈបរិក្ខារ ហិរញ្ញវត្ថុ ការចុះឈ្មោះចូលរៀន-បណ្តុះបណ្តាល... សាកលវិទ្យាល័យដែលមានការបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់បណ្ឌិតត្រូវតែបំពេញតាមតម្រូវការដែលសមាមាត្រនៃសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាលើប្រាក់ចំណូលសរុបដែលបានគណនាជាមធ្យមក្នុងរយៈពេល 3 ឆ្នាំចុងក្រោយនេះមិនទាបជាង 5% ។ នេះគឺជាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៅក្នុងស្តង់ដារទី 6 នៃសារាចរដែលប្រកាសឱ្យប្រើប្រាស់ស្តង់ដារស្ថាប័នអប់រំរបស់សាកលវិទ្យាល័យ។

N សាលារៀនជាច្រើនតិចជាង 1%

យោងតាមទម្រង់បង្ហាញហិរញ្ញវត្ថុរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សាកលវិទ្យាល័យនឹងបង្ហាញជាសាធារណៈនូវប្រាក់ចំណូលសរុបសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សានីមួយៗ។ នៅទីនេះ រចនាសម្ព័ន្ធចំណូលរបស់សាលារួមមានថវិកា ថ្លៃសិក្សា ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងការផ្ទេរបច្ចេកវិទ្យា និងប្រភពច្បាប់ផ្សេងទៀត។

រូបថត៖ DAO NGOC THACH

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ យោងតាមស្ថិតិរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ថ្លៃសិក្សាភាគច្រើនមានចំនួនច្រើនជាង 80% នៃប្រាក់ចំណូលសរុបរបស់សាលា។ នៅក្នុងសាលារៀនជាច្រើន សមាមាត្រនេះគឺមានរហូតដល់ជាង 90%។ ប្រភពចំណូលផ្សេងទៀតមានកម្រិតទាបណាស់ ជាពិសេសពីសកម្មភាពស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងផ្ទេរបច្ចេកវិទ្យា។

ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2022-2023 សាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់ (សកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ) មានចំណូលសរុបចំនួន 311 ពាន់លានដុង ដែលក្នុងនោះថ្លៃសិក្សាមានចំនួន 267 ពាន់លានដុង និងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រមានចំនួន 2 ពាន់លាន តិចជាង 1% នៃប្រាក់ចំណូលសរុប។ ក្នុងឯកសារដែលលាតត្រដាងជាសាធារណៈនូវប្រភពចំណូលរបស់សាកលវិទ្យាល័យនីតិសាស្ត្រទីក្រុងហូជីមិញ ក្នុងឆ្នាំ ២០២២ សាលាមានចំណូលសរុប ២៨៩ ពាន់លានដុង ដែលក្នុងនោះថ្លៃសិក្សាមានចំនួន ២៦១ ពាន់លានដុង ហើយមិនមានចំណូលពីសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាឡើយ។ សាកលវិទ្យាល័យ Dalat (២០២២-២០២៣) មានចំណូលសរុប ១៥៦ពាន់លានដុង ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ ០.៥ពាន់លាន ស្មើនឹង ០.៣%។ ប្រាក់ចំណូលសរុបរបស់សាកលវិទ្យាល័យ Can Tho ក្នុងឆ្នាំ 2023-2024 គឺ 600 ពាន់លានដុងពីថ្លៃសិក្សា ដោយគ្មានប្រាក់ចំណូលពីការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងការផ្ទេរបច្ចេកវិទ្យា។

សាកលវិទ្យាល័យ Can Tho មានចំណូលសរុប ៩៥៤,១ ពាន់លានដុងក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៣-២០២៤ ក្នុងនោះការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងផ្ទេរបច្ចេកវិទ្យាសម្រេចបាន ២១,៦ ពាន់លានដុង ស្មើនឹង ២,២៦%។ សាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្មទីក្រុងហូជីមិញមានចំណូលសរុបចំនួន ៨៤៣ ពាន់លានដុងក្នុងឆ្នាំ ២០២២-២០២៣ ដែលក្នុងនោះចំណូលពីការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងផ្ទេរបច្ចេកវិទ្យាមានចំនួន ៤ ពាន់លាន ស្មើនឹង ០,៤៧% ។ ប្រាក់ចំណូលនេះនៅសាកលវិទ្យាល័យ Danang University of Economics ក្នុងឆ្នាំ 2023 គឺ 0.17 ពាន់លានដុង ក្នុងចំណោមចំណូលសរុប 269.99 ពាន់លាន ដែលស្មើនឹង 0.06% ប៉ុណ្ណោះ។

នៅសាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួន "ពាន់ពាន់លានដុល្លារ" សមាមាត្រនេះក៏មានកម្រិតទាប ឬទាបបំផុតបើប្រៀបធៀបទៅនឹងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលបានកំណត់សម្រាប់ស្តង់ដារស្ថាប័នអប់រំរបស់សាកលវិទ្យាល័យ។

ឧទាហរណ៍ សាកលវិទ្យាល័យ Nguyen Tat Thanh មានចំណូលសរុបជាង ១,៤៥៤ ពាន់លានដុងក្នុងឆ្នាំ ២០២៣-២០២៤ ដែលក្នុងនោះ ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងផ្ទេរបច្ចេកវិទ្យាមានចំនួន ១១,៧៧៦ ពាន់លានដុង ស្មើនឹង ០,៨%។ សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាទីក្រុងហូជីមិញក្នុងឆ្នាំ 2023-2024 មានប្រាក់ចំណូលសរុបចំនួន 1.260 ពាន់លានដុង ដែលក្នុងនោះ 11 ពាន់លានដុងបានមកពីការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រដែលស្មើនឹងជិត 0.9% ។ នៅឆ្នាំ ២០២២ សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយនឹងរកចំណូលបាន ១.០៧០,៨ ពាន់លានដុង ដែលក្នុងនោះ ៧,០១ ពាន់លានដុងបានមកពីវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ស្មើនឹង ០,៦៥%។ សាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចជាតិនឹងប្រមូលបាន 1,410 ពាន់លាននៅឆ្នាំ 2023-2024 ដែលក្នុងនោះប្រាក់ចំណូលពីវិទ្យាសាស្ត្រនិងបច្ចេកវិទ្យាមានចំនួន 42,95 ពាន់លានដែលឈានដល់ 3% នៃប្រាក់ចំណូលសរុប។

សាលារៀនតិចតួចណាស់ត្រូវតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ

មានតែសាលារៀនមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះដែលសម្រេចបាននូវលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ 5% ឬខ្ពស់ជាងនេះ។ ឧទាហរណ៍៖ នៅឆ្នាំ ២០២៣ សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាដាណាងនឹងប្រមូលបាន ២៩៤,៣ ពាន់លានដុង ដែលក្នុងនោះធនធានវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាមាន ១៤,២% ស្មើនឹង ៤១,៩ ពាន់លានដុង។ ក្នុងឆ្នាំ ២០២៣ សាកលវិទ្យាល័យ Ton Duc Thang មានចំណូលសរុបចំនួន ១.០៦៧ ពាន់លានដុង ក្នុងនោះការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រឈានដល់ ៥៦,៥ ពាន់លានដុង ស្មើនឹង ៥,២%។ សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រទីក្រុងហូជីមិញមានចំណូលសរុប ៤៨១,៤ ពាន់លានដុងក្នុងឆ្នាំ ២០២២ ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រមានចំនួន ២៥,៥ ពាន់លានដុង ឈានដល់ ៥,២% ។ សាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចទីក្រុងហូជីមិញសម្រេចបានកំណត់ត្រាមួយនៅពេលដែលប្រាក់ចំណូលពីវិទ្យាសាស្ត្រនិងបច្ចេកវិទ្យាឈានដល់ 25% ជាមួយនឹង 363.2 ពាន់លានដុងក្នុងចំណោមប្រាក់ចំណូលសរុបចំនួន 1.443.4 ពាន់លានក្នុងឆ្នាំ 2022 ។

សាលារៀនដែល “ស្ទើរតែ” សម្រេចបាន ៥% រួមមានៈ សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាទីក្រុងហូជីមិញក្នុងឆ្នាំ ២០២៣ មានចំនួន ១.០០៣ ពាន់លានដុង ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងផ្ទេរបច្ចេកវិទ្យាមានជាង ៤៤ ពាន់លានដុង ស្មើនឹង ៤,៤% ។ ប្រាក់ចំណូលសរុបរបស់សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានទីក្រុងហូជីមិញក្នុងឆ្នាំ 2023 មានចំនួន 259 ពាន់លានដុង ដែលក្នុងនោះការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រមានចំនួន 12.4 ពាន់លាន ឈានដល់ 4.7% ។ ប្រាក់ចំណូលនេះរបស់សាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្មហាណូយគឺជិត 37.3 ពាន់លានដុង កើនឡើងដល់ 4.2% នៃប្រាក់ចំណូលសរុប 878.1 ពាន់លានដុងក្នុងឆ្នាំ 2023។ សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រហាណូយ អត្រានេះគឺ 19.3% ជាមួយនឹង 55.5 ពាន់លានដុង ក្នុងចំណោម 286.4 ពាន់លានដុងក្នុងឆ្នាំ 2023។

យន្តការ និងគោលនយោបាយ?

លោកបណ្ឌិត Tran Huu Duy ប្រធាននាយកដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាលនៃសាកលវិទ្យាល័យ Da Lat បាននិយាយថា មានការលំបាកជាច្រើនសម្រាប់សាលារៀនដើម្បីសម្រេចបានសមាមាត្រ 5% ប៉ុន្តែ "ជាប់គាំង" ធំបំផុតគឺយន្តការ និងគោលនយោបាយ។

លោកបណ្ឌិត ឌុយ មានប្រសាសន៍ថា “បច្ចុប្បន្នសាស្ត្រាចារ្យមានជំនាញល្អ និងមានភាពស្វាហាប់ ហើយអាចបង្កើនចំណេះដឹងរបស់ពួកគេទាំងស្រុង និងនាំមកនូវប្រាក់ចំណូលដល់សាលាតាមរយៈសេវាកម្មវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា។ ប៉ុន្តែនៅពេលអនុវត្តយន្តការនេះ លោកគ្រូអ្នកគ្រូជាច្រើនមានការបាក់ទឹកចិត្ត ដោយសារនីតិវិធីមានភាពស្មុគស្មាញ និងស្មុគស្មាញពេក”។

យោងតាមលោកបណ្ឌិត ឌុយ នៅបរទេស នៅពេលដែលសាស្ត្រាចារ្យអនុវត្តគម្រោង អង្គភាពបញ្ជាទិញនឹងទទួលយកផលិតផលចុងក្រោយ ហើយរបៀបដែលថវិកាត្រូវបានប្រើប្រាស់អាស្រ័យលើអ្នកគ្រប់គ្រងគម្រោង។ ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី នៅប្រទេសវៀតណាម អ្នកគ្រប់គ្រងគម្រោងត្រូវអនុវត្តនីតិវិធីរដ្ឋបាលជាច្រើនដូចជា រៀបចំឯកសារ ពន្យល់ បង្ហាញភាពត្រឹមត្រូវ ដេញថ្លៃ វិក្កយបត្រក្រហម ៣ សម្រង់... មិននិយាយពីការបញ្ចប់គម្រោង គាត់ក៏ត្រូវពិនិត្យ និងត្រួតពិនិត្យសកម្មភាពចំណូល និងចំណាយ...។

“យន្តការនេះធ្ងន់លើនីតិវិធីរដ្ឋបាល បង្កការលំបាក និងធ្វើឲ្យសាស្ត្រាចារ្យមិនស្មោះត្រង់ ឬបាក់ទឹកចិត្ត ខណៈអ្វីដែលសំខាន់ ផលិតផលមិនយកចិត្តទុកដាក់ ដូច្នេះហើយ សាស្ត្រាចារ្យជាច្រើនគិតចង់ទៅបង្កើតសហគ្រាសឯកជន ឬរួមផ្សំជាមួយសហគ្រាសដើម្បីរកលុយពីចំណេះដឹង ដើម្បីគេចផុតពីនីតិវិធីដ៏ស្មុគស្មាញ និងស្មុគស្មាញ។ សកម្មភាព​នេះ» លោក​បណ្ឌិត ឌុយ បាន​មាន​ប្រសាសន៍។

ដូច្នេះហើយ លោកបណ្ឌិត ឌុយ ស្នើឱ្យផ្តល់ស្វ័យភាពដល់សាស្ត្រាចារ្យ ជាពិសេសសាស្រ្តាចារ្យ សាស្ត្រាចារ្យរង និងវេជ្ជបណ្ឌិត ដើម្បីសម្រេចចិត្តលើគ្រប់ប្រធានបទ គម្រោង និងការប្រើប្រាស់ថវិកា ដរាបណាផលិតផលចុងក្រោយបំពេញតម្រូវការ។