សាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត លោក Tran Thanh Nam ជឿជាក់ថា ឪពុកម្តាយផ្លាស់ប្តូរគំនិតជោគជ័យ នឹងជួយកូនៗរបស់ពួកគេកាន់តែសប្បាយរីករាយ។

សាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត Tran Thanh Nam (នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំ សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ) និងកញ្ញា Luong Thuy Linh (ជំនួយការសាស្ត្រាចារ្យនៃមហាវិទ្យាល័យគ្រប់គ្រងពាណិជ្ជកម្ម សាកលវិទ្យាល័យ Dai Nam) បានចូលរួមក្នុងកម្មវិធីជជែកពិភាក្សាជាមួយប្រធានបទ "សាលារីករាយ" ដែលជាផ្នែកនៃកម្មវិធី "ចែករំលែកជាមួយគ្រូ"។

ការវិភាគតាមទស្សនៈអ្នកជំនាញ សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Tran Thanh Nam បានបញ្ជាក់ថា "សុភមង្គលគឺជាអារម្មណ៍ខាងក្នុង។ ប្រសិនបើឪពុកម្តាយចង់សប្បាយ ពួកគេមិនគួរផ្លាស់ប្តូរកូន ឬផ្លាស់ប្តូរគ្រូរបស់ពួកគេទេ ប៉ុន្តែគួរតែផ្លាស់ប្តូររបៀបមើលបញ្ហា"។

បើ​តាម​លោក ណាំ ការ​ផ្លាស់​ប្តូរ​គោល​គំនិត​ជោគជ័យ​របស់​កូន​ក៏​បាន​ជួយ​ឪពុក​ម្តាយ និង​កូន​កាន់​តែ​មាន​សុភមង្គល​ផង​ដែរ។ ប្រសិនបើអ្នកគិតថាជោគជ័យគឺជាការពេញចិត្តរបស់អ្នកចំពោះអ្វីដែលអ្នកបានជ្រើសរើស ហើយអ្នកទទួលបានធ្វើអ្វីដែលអ្នកស្រលាញ់ ទោះបីជាវាលំបាក និងលំបាកក៏ដោយ សម្ពាធនឹងថយចុះយ៉ាងខ្លាំង។

ក្រៅ​ពី​ការ​ផ្លាស់​ប្តូរ​គោល​គំនិត​ឪពុក​ម្តាយ លោក ណាំ ក៏​មាន​ជំនឿ​ថា គ្រូ​ផ្ទាល់​ត្រូវ​តែ​ផ្លាស់​ប្តូរ​ដើម្បី​ឲ្យ​ឪពុក​ម្តាយ និង​សិស្ស​មាន​សម្ពាធ​តិច។

“កម្រិតកាន់តែខ្ពស់ គ្រូបង្រៀនមានពេលតិចក្នុងការចែករំលែកជាមួយឪពុកម្តាយ ហើយពួកគេខ្លួនឯងមានសម្ពាធកាន់តែខ្លាំងលើសមិទ្ធផលរបស់ពួកគេ។

សម្ពាធ​ពី​គ្រូ​ក្នុង​ថ្នាក់​ពេល​ខ្លះ​ត្រូវ​បាន​បញ្ជូន​ទៅ​ឪពុក​ម្តាយ ហើយ​សម្ពាធ​ពី​ឪពុក​ម្តាយ​ត្រូវ​បាន​បញ្ជូន​ទៅ​កុមារ។ កុមារនឹងក្លាយជាស្រទាប់ចុងក្រោយដើម្បីទទួលនូវការព្រួយបារម្ភ និងអារម្មណ៍អវិជ្ជមានរបស់មនុស្សពេញវ័យ” សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Tran Thanh Nam បានវិភាគ។

ដូច្នេះ​ត្រូវ​កែប្រែ​ស្មារតី​ឪពុកម្តាយ និង​គ្រូបង្រៀន ព្រោះ​ពួកគេ​ទាំងពីរ​ជា​គ្រូ​សំខាន់​សម្រាប់​កូន។

ជាក់ស្តែង បើតាមលោក ណាំ គ្រូទាំងបីក្នុងជីវិតកុមាររួមមានៈ ឪពុកម្តាយ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងបរិយាកាសអប់រំជុំវិញខ្លួន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គ្រូបង្រៀនទាំងបីនាក់កំពុងប្រឈមមុខនឹងភាពតានតឹងយ៉ាងខ្លាំង ដោយសារឪពុកម្តាយចំណាយពេលតិច និងតិចជាមួយកូន ដោយសារសម្ពាធការងារ គ្រូបង្រៀនក៏ប្រឈមនឹងសម្ពាធក្នុងជីវិត និងគ្រូបង្រៀនទី 3 មានអារម្មណ៍ចម្រុះ។

ដូច្នេះដើម្បីបង្កើតសុភមង្គល លោកគ្រូអ្នកគ្រូទាំងបីត្រូវចេះសហការ យល់ចិត្តគ្នា និងជួយគ្នាទៅវិញទៅមក ដើម្បីជួយឱ្យកុមារសម្រេចបាននូវគោលដៅជីវិតរបស់ពួកគេប្រកបដោយសុភមង្គល។

បន្ថែមពីលើដំណោះស្រាយសម្រាប់ឪពុកម្តាយដើម្បីកាត់បន្ថយភាពតានតឹង សុន្ទរកថាក៏បានបញ្ជាក់ពីកត្តាដែលធ្វើឱ្យសាលាមិនសប្បាយចិត្តសម្រាប់សិស្ស។

សាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត លោក Tran Thanh Nam ក៏ជឿជាក់ផងដែរថា ការដាក់កម្រិតលើការច្នៃប្រឌិត និងធ្វើអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងក្នុងលក្ខណៈតម្រង់ទិសខ្លឹមសារនឹងបង្កើនសម្ពាធ និងសម្លាប់អារម្មណ៍ និងសុភមង្គលរបស់សិស្ស។

ក្រៅពីនេះ សិស្សត្រូវតម្រង់ទិសឆ្ពោះទៅរកសមិទ្ធិផល មិនមែនឆ្ពោះទៅរកការចង់រួមចំណែក និងលះបង់ ដែលកំណត់ក្តីសុបិន និងការត្រិះរិះពិចារណារបស់ពួកគេ បង្ខំឱ្យពួកគេធ្វើតាមស្តង់ដារ និងបំភ្លេចគោលដៅពិតរបស់ពួកគេ។

លោក ណាម ចែករំលែកថា "ការអប់រំកំពុងឆ្ពោះទៅរកភាពផ្ទាល់ខ្លួន។ ប្រសិនបើអ្នកជាត្រី អ្នកនឹងសប្បាយចិត្តនៅពេលដែលអ្នកចេះហែលទឹក។ ប្រសិនបើអ្នកជាត្រីដែលត្រូវរត់ ឬឡើងដើមឈើ អ្នកមិនអាចសប្បាយចិត្តបានទេ"។

លើសពីនេះ បរិយាកាសសិក្សាគួរលើកកម្ពស់សក្តានុពលផ្សេងៗរបស់អ្នកសិក្សា អនុញ្ញាតឱ្យសិស្សបង្ហាញពីបុគ្គលិកលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ ប្រសិនបើសាលារៀនមិនជួយសិស្សឱ្យមានបំណងចង់រួមចំណែកអ្វីមួយទេ សិស្សនឹងមកសាលារៀនជាមួយនឹងចិត្តគំនិត "ត្រូវតែ" និងមិនស្រឡាញ់ការរៀនសូត្ររបស់ពួកគេ។

កញ្ញា Luong Thuy Linh ចងចាំពីពេលវេលារបស់នាងនៅក្នុងសាលារៀន នៅពេលដែលនាងមានដៃគូរជាមួយឪពុកម្តាយរបស់នាង។ នាង​បាន​និយាយ​ថា អំឡុង​ពេល​នាង​រៀន​នៅ​សាលា នាង​មាន​អារម្មណ៍​ថា​មាន​សុភមង្គល​ពី​ឪពុកម្ដាយ​ក្នុង​ការ​ជួយ​នាង​ភ្ជាប់​នូវ​អ្វី​ដែល​នាង​រៀន​ទៅ​ក្នុង​ជីវិត​ពិត។

ទោះបីជាឪពុកម្តាយរបស់នាងក៏មានការរំពឹងទុកខ្ពស់ចំពោះពិន្ទុ និងសមិទ្ធិផលរបស់នាងក៏ដោយ ពួកគេមិនរឹងរូសក្នុងការតម្រូវឱ្យនាងសូត្រគ្រប់រឿងដែលនាងបានរៀននោះទេ។

លោក Luong Thuy Linh ចែករំលែកថា "ខ្ញុំឃើញថាឪពុកម្តាយពិតជារីករាយគ្រប់ពេលជាមួយកូន។ ហេតុដូច្នេះហើយបានជាខ្ញុំគិតថាវិធីធ្វើឱ្យឪពុកម្តាយសប្បាយចិត្តនៅពេលចិញ្ចឹមកូនគឺត្រូវត្រៀមខ្លួនជានិច្ចដើម្បីជួយកូនរបស់ពួកគេអនុវត្តចំណេះដឹងក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ" ។