អាស្រ័យហេតុនេះ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល តម្រូវឱ្យស្ថាប័នអប់រំ បង្កើតច្បាប់ និងបទប្បញ្ញត្តិរបស់សាលា និងថ្នាក់រៀន ដែលកំណត់ជាពិសេសការគ្រប់គ្រង និងការប្រើប្រាស់ទូរស័ព្ទរបស់សិស្សក្នុងម៉ោងសិក្សា និងនៅបរិវេណសាលា ដើម្បីធានាបាននូវភាពតឹងរ៉ឹង និងប្រសិទ្ធភាព។

ជាមួយគ្នានេះ សាលាទូទៅ និងស្ថាប័នអប់រំ តម្រូវឱ្យប្រមូល និងគ្រប់គ្រងទូរស័ព្ទដៃរបស់សិស្ស និងអ្នកសិក្សាមុនម៉ោងដំបូងនៃថ្នាក់នីមួយៗ (ទៀងទាត់ ក្រៅកម្មវិធីសិក្សា ពិនិត្យ...)។ ឧបករណ៍នឹងត្រូវបានប្រគល់ជូនវិញនៅចុងបញ្ចប់នៃមេរៀន។

ការរឹតបន្តឹងការគ្រប់គ្រងទូរស័ព្ទនៅក្នុងសាលារៀនគឺផ្អែកលើបទប្បញ្ញត្តិ និងសេចក្តីណែនាំដែលចេញដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ។ អាស្រ័យហេតុនេះ ក្រសួងកំណត់ថា "ការប្រើប្រាស់ទូរសព្ទដៃ និងឧបករណ៍ផ្សេងៗក្នុងថ្នាក់រៀន ដែលមិនសម្រាប់គោលបំណងសិក្សា និងមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតដោយគ្រូ" គឺជាទង្វើដែលសិស្សមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យធ្វើ។

លើស​ពី​នេះ ក្រសួង​ក៏​បាន​កំណត់​ថា​គ្រូ​មិន​ត្រូវ​តម្រូវ​ឱ្យ​សិស្ស​មាន​ទូរស័ព្ទ​ដៃ​ក្នុង​ការ​សិក្សា​នោះ​ទេ។ គ្រូអាចអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សប្រើទូរស័ព្ទដើម្បីគាំទ្រសកម្មភាពសិក្សា ប្រសិនបើពួកគេយល់ឃើញថាសមរម្យ ប៉ុន្តែនៅតែត្រូវរៀបចំផែនការមេរៀនដែលមិនតម្រូវឱ្យសិស្សទាំងអស់មានទូរស័ព្ទ ដោយធានាថាសិស្សដែលគ្មានទូរស័ព្ទនៅតែអាចរៀនបាន។

ថ្មីៗនេះ ការរឹតបន្តឹងការគ្រប់គ្រងទូរស័ព្ទនៅក្នុងសាលារៀនត្រូវបានអនុវត្តដោយមូលដ្ឋានជាច្រើន ហើយបានទទួលការឯកភាព និងការគាំទ្រពីលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងមាតាបិតា។ ប៉ុន្មានថ្ងៃមុននេះ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ ក៏បានចេញឯកសារស្រដៀងគ្នានេះដែរ ដោយតម្រូវឱ្យស្ថាប័នអប់រំក្នុងប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងយ៉ាងតឹងរ៉ឹងលើការប្រើប្រាស់ទូរសព្ទដៃ និងឧបករណ៍អេឡិចត្រូនិកនៅក្នុងសាលារៀន។

បទប្បញ្ញត្តិខាងលើកើតចេញពីការពិតដែលថាការប្រើប្រាស់ទូរស័ព្ទចល័តនិងឧបករណ៍អេឡិចត្រូនិកមានឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងទៅលើគុណភាពនិងប្រសិទ្ធភាពនៃការបង្រៀននិងការរៀន។ លើសពីនេះ ឪពុកម្តាយក៏មានការព្រួយបារម្ភថាកូនរបស់ពួកគេអាចរងផលប៉ះពាល់ដោយខ្លឹមសារគ្រោះថ្នាក់នៅលើអ៊ីនធឺណិត។