ចលនា "ការអប់រំដ៏ពេញនិយម" នៅក្នុងការចងចាំរបស់សាក្សីរស់

ក្រោយបដិវត្តន៍ខែសីហា ឆ្នាំ១៩៤៥ ប្រជាជនវៀតណាមជាង ៩០% មិនចេះអក្សរ។ ដោយដឹងថា “ជាតិល្ងង់ខ្លៅជាជាតិទន់ខ្សោយ” លោកប្រធាន ហូជីមិញ បានចុះហត្ថលេខាលើក្រឹត្យមួយដើម្បីបង្កើតនាយកដ្ឋានអប់រំប្រជាប្រិយ និងចាប់ផ្តើមចលនាដើម្បីលុបបំបាត់អនក្ខរកម្ម។

សាក្សីនៃសម័យ "ការអប់រំពេញនិយម"

លោក Nguyen Phong Nien (អាយុ 89 ឆ្នាំ Cau Giay ទីក្រុងហាណូយ) គឺជាសាក្សីម្នាក់ក្នុងចំណោមសាក្សីទាំង 4 នាក់ដែលមានវត្តមាននៅក្នុងពិព័រណ៍ "ការអប់រំប្រជាប្រិយ - បំភ្លឺអនាគត" នៃសារមន្ទីរប្រវត្តិសាស្ត្រជាតិ។ លោក​ជា​អតីត​សមាជិក​នៃ​លេខា​គណៈកម្មាធិការ​ជាតិ​ប្រយុទ្ធ​ប្រឆាំង​អក្ខរកម្ម ជា​គ្រូបង្រៀន​ក្នុង​ចលនា​អប់រំ​ដ៏​ពេញ​និយម​ក្នុង​ឆ្នាំ ១៩៥១-១៩៥៣ នៅ Yen Bai ។

អនុស្សាវរីយ៍​កាល​ដែល​ខ្ញុំ​ទៅ​សាលា​ដោយ​ចង្កៀង​ប្រេង​កាត​នៅ​តែ​ស្រស់​ថ្លា​ក្នុង​ចិត្ត​គាត់​ដូច​ជា​ម្សិលមិញ។ “នៅពេលនោះ ខ្ញុំមានអាយុត្រឹមតែ ១១ ឬ ១២ឆ្នាំប៉ុណ្ណោះ រៀននៅសាលាបឋមសិក្សា អន្ទះសារចង់បរិយាកាសបដិវត្តន៍។ កម្មាភិបាលបដិវត្តន៍បានប្រាប់ខ្ញុំថា បើខ្ញុំចេះអាន និងសរសេរ ខ្ញុំនឹងបង្រៀនមនុស្ស។ ខ្ញុំពិតជាអន្ទះសារណាស់”។

ឆ្នាំ​នោះ លោក នៀន ត្រូវ​បាន​គេ​បង្ហាត់​៧​ថ្ងៃ ហើយ​បង្រៀន​រាល់​យប់។ សិស្សរបស់គាត់ទាំងអស់សុទ្ធតែមានវ័យកណ្តាល កម្រមានចាស់ឬក្មេង ហើយពួកគេសិក្សាយ៉ាងលំបាក។ គាត់មានមោទនភាពយ៉ាងខ្លាំងចំពោះឆ្នាំដំបូងរបស់គាត់ជាគ្រូបង្រៀន។ វាគឺជាឆ្នាំទាំងនោះនៃការអនុវត្តបេសកកម្មនៃ "ការអប់រំដ៏ពេញនិយម" ដែលបានជួយគាត់ឱ្យចិញ្ចឹមក្តីសុបិន្តរបស់គាត់ក្នុងការក្លាយជាគ្រូបង្រៀនហើយគាត់បានជាប់គាំងជាមួយនឹងការងារបង្រៀនអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ។

លោកស្រី Do Thi Tra (Tran Thai Tong ទីក្រុងហាណូយ ) គឺជានិស្សិតម្នាក់ក្នុងចំណោមនិស្សិត "ការអប់រំដ៏ពេញនិយម" ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំបន្ទាប់ពីប្រទេសទទួលបានឯករាជ្យ។ ពេលនោះ ពេលថ្ងៃទៅធ្វើការនៅស្រែ ហើយពេលយប់ទៅសាលាដោយចង្កៀងប្រេងកាត ថ្នាក់រៀនមានគ្រូពីរនាក់គឺលោក ឌឹក និងលោក គុ។ ថ្នាក់រៀនមានតែតុ គ្មានកៅអី យើងកាត់ឬស្សីដើម្បីធ្វើកៅអី។

អ្នកស្រី ដូ ធីត្រា បាននិយាយដែរថា នៅពេលនោះ បើសរសេរខុស គ្រូនឹងវាយដៃ ឈឺខ្លាំងណាស់ ហើយកូនសិស្សប្រាប់គ្នាថា កុំធ្វើអន់ពេក ព្រោះបើធ្វើអន់ គ្រូនឹងវាយដៃយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ មិនអាចទៅធ្វើស្រែចម្ការបាន។

សាក្សីពីររូបដែលនៅសេសសល់ក្នុងកម្មវិធីជជែកពិភាក្សានៃពិព័រណ៍ “ការអប់រំប្រជាប្រិយ - បំភ្លឺអនាគត” គឺលោក វឿង ម៉ាញ ថៃ និងលោក វឿង ក្វុកទឿង កូនប្រុសទាំងពីររបស់លោកគ្រូ វឿង គិមតាន់ អតីតអគ្គនាយកនៃនាយកដ្ឋានអប់រំប្រជាប្រិយ ដែលទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រកិត្តិយសពីអង្គការយូណេស្កូក្នុងឆ្នាំ ១៩៨៣។

លោក Vuong Manh Thai និងលោក Vuong Quoc Tuong បាននាំយករឿងរ៉ាវពីកុមារភាពរបស់ពួកគេ គ្រាដែលឪពុកទាំងពីររវល់នឹងការងារ និងអប់រំកូនៗឱ្យបន្តចំណេះដឹង ដូច្នេះហើយទើបកូនៗទាំង៦ក្នុងគ្រួសារទទួលបានជោគជ័យ ហើយពួកគេ៣នាក់បានដើរតាមឪពុកជាអ្នកអប់រំ។

លោក វឿង ម៉ាញថៃ មានប្រសាសន៍ថា៖ «ខ្ញុំជាកូនប្រុសច្បងក្នុងគ្រួសារ ពួកយើងបានរក្សាទុកឯកសារ សម្ភារៈ និងវត្ថុបុរាណដែលទាក់ទងនឹងឪពុកខ្ញុំយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់។ មនុស្សជាច្រើនបានបង្ហាញពីបំណងចង់ទិញវត្ថុបុរាណ និងឯកសារទាំងនេះ ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែបង្ហាញ ហើយមិនលក់វា»។

ឯកសារ និងវត្ថុបុរាណ ដែលលោក វឿង ម៉ាញ ថៃ បានលើកឡើងនោះ ត្រូវបានក្រុមគ្រួសាររបស់លោក ប្រគល់ជូនសារមន្ទីរប្រវត្តិសាស្ត្រជាតិ ដោយក្តីគោរព ដើម្បីជួយរំលឹកយើងពីឆ្នាំដែលប្រជាជាតិទាំងមូលងើបឡើង មិនត្រឹមតែរួចផុតពីភាពក្រីក្រប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបានរួចផុតពីភាពថយក្រោយទៀតផង។

សញ្ញានៃពេលវេលានៃ "ការលុបបំបាត់ភាពល្ងង់ខ្លៅ"

វត្តមាន និងការចែករំលែកសាក្សីនៅសម័យនោះ បានជួយឱ្យអ្នកទស្សនាយល់កាន់តែច្បាស់អំពីតម្លៃ និងអត្ថន័យនៃវត្ថុបុរាណដែលបានណែនាំនៅក្នុងពិព័រណ៍ "ការអប់រំសម្រាប់មហាជន - បំភ្លឺអនាគត" ។

ការតាំងពិព័រណ៍នេះរួមមានវត្ថុបុរាណចំនួន 160 ដែលបែងចែកជា 3 ផ្នែក យោងទៅតាម 3 ដំណាក់កាលនៃសង្រ្គាម ដើម្បី "លុបបំបាត់អនក្ខរភាព" ។

ផ្នែកទី 1 ក្រោមប្រធានបទ “លុបបំបាត់អនក្ខរភាព - សង្គ្រាមដោយគ្មានកាំភ្លើង” បង្ហាញរូបភាពរបស់ប្រធានហូជីមិញអានសេចក្តីប្រកាសឯករាជ្យនៅទីលាន Ba Dinh ទីក្រុងហាណូយ ប្រកាសបង្កើតសាធារណរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យវៀតណាម ថ្ងៃទី 2 ខែកញ្ញា ឆ្នាំ 1945; ប្រធានហូជីមិញ និងសមាជិកក្រុមប្រឹក្សារដ្ឋាភិបាលបណ្ដោះអាសន្ននៃសាធារណៈរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យវៀតណាមបានណែនាំបន្ទាប់ពីកិច្ចប្រជុំលើកដំបូងនៅថ្ងៃទី 3 ខែកញ្ញា ឆ្នាំ 1945។ ខ្លឹមសារនេះក៏បានណែនាំអនុក្រឹត្យលេខ 17 លេខ 19 លេខ 110 និងលិខិតរបស់ប្រធានហូជីមិញចំពោះគ្រូបង្រៀនដែលចូលរួមក្នុងយុទ្ធនាការអប់រំពេញនិយមឆ្នាំ 1946 ។

ទន្ទឹមនឹងការអំពាវនាវទាំងនេះ គឺជារូបភាពនៃស្មារតីសិក្សារបស់ប្រជាជនទាំងមូលនៅពេលនោះ ការសិក្សាក្នុងថ្នាក់រៀន នៅតាមទីធ្លា សូម្បីតែសិក្សានៅតាមរណ្ដៅ និងស្ថិតិប្រកបដោយមោទនភាពនៃលទ្ធផលនៃការប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងអក្ខរកម្ម។

ផ្នែកទី ២ ក្រោមប្រធានបទ “ពន្លឺនៃចំណេះដឹងរីករាលដាល” ណែនាំចលនា “ការអប់រំពេញនិយម” ដែលធ្វើឡើងដោយប្រធានហូជីមិញ ដែលជានិមិត្តរូបនៃការប្តេជ្ញាចិត្ត ឆន្ទៈ និងសាមគ្គីភាពដើម្បីជួយប្រជាជនយកឈ្នះលើអនក្ខរកម្ម និងទទួលបានចំណេះដឹង។ ចលនានេះត្រូវបានគាំទ្រដោយប្រជាជនទាំងមូល និងបានធ្វើឡើងនៅទូទាំងប្រទេស ដោយជំរុញឱ្យមានចលនារៀនភាសាជាតិដែលមានការរីកចម្រើនកាន់តែខ្លាំងឡើងពីជើងទៅត្បូង ពីទីក្រុងដល់ជនបទ និងតំបន់ភ្នំ។

មិនត្រឹមតែអ្នកត្រួសត្រាយផ្លូវក្នុងចលនាដើម្បីលុបបំបាត់អនក្ខរកម្មប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងឧបករណ៍ធ្វើដោយដៃ សៀវភៅ សៀវភៅកត់ត្រា ផ្ទាំងផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម ពីគំនូររហូតដល់ប៉ាក់ ត្រូវបានណែនាំនៅក្នុងខ្លឹមសារនេះ។

ផ្នែកទី 3 ក្រោមប្រធានបទ "ពីការអប់រំដ៏ពេញនិយម ដល់ការរៀនសូត្រពេញមួយជីវិត" ណែនាំឯកសារ និងវត្ថុបុរាណដ៏មានតម្លៃភាគច្រើន ដែលត្រូវបានណែនាំជាសាធារណៈជាលើកដំបូង ដូចជា៖ សៀវភៅកត់ត្រាចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកដឹកនាំ និងបញ្ញវន្តលើការងារនៃការអប់រំពេញនិយម។ ផ្លាកសញ្ញាអប់រំដ៏ពេញនិយមត្រូវបានគូរ និងបោះពុម្ពដោយទាហានបដិវត្តន៍ដែលជាប់គុកនៅខនដាវ ដើម្បីលើកកម្ពស់ការអប់រំដ៏ពេញនិយមនៅក្នុងគុក ឆ្នាំ 1951។

រឿងរ៉ាវនៃ "ការសិក្សាពេញមួយជីវិត" "ការកសាងសង្គមសិក្សា" ក៏ដូចជា "អក្ខរកម្មឌីជីថលដ៏ពេញនិយម" ក៏ត្រូវបានលើកឡើងនៅក្នុងពិព័រណ៍នេះផងដែរ ដោយរំលឹកយើងថា ទោះបីជាសង្គមជឿនលឿន និងទំនើបយ៉ាងណាក៏ដោយ ក៏ស្មារតីនៃ "អក្ខរកម្មប្រជាប្រិយ" សម្រាប់ចំណេះដឹងថ្មីៗនៅតែមិនអាចខ្វះបាន។

ក្នុងខ្លឹមសារនេះ សារមន្ទីរប្រវត្តិសាស្ត្រជាតិក៏បានណែនាំនូវវត្ថុបុរាណមួយក្រុមដែលផ្តល់ដោយគ្រួសារសាក្សី រួមជាមួយនឹងផលិតផលច្នៃប្រឌិតរបស់និស្សិត Lab EDABK នៃសាលាអគ្គិសនី និងអេឡិចត្រូនិច សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ... ទន្ទឹមនឹងនោះ ជ្រុងបទពិសោធន៍តូចមួយក៏ត្រូវបានដាក់នៅទីនេះផងដែរ ដើម្បីឲ្យអ្នកទស្សនាអាចសរសេរដោយខ្លួនឯងដោយប្រើក្រដាស និងប៊ិចពីសម័យ "ការអប់រំពេញនិយម" ...

មិនមែនគ្រាន់តែជាការតាំងពិពណ៌ដែលរំលេចនូវអនុស្សាវរីយ៍ចាស់ៗនោះទេ «ការអប់រំសម្រាប់ប្រជាជន - បំភ្លឺអនាគត» ក៏ជាការលើកសរសើរដល់មនុស្សជំនាន់មុន ដែលបានបើក និងបំភ្លឺស្មារតីនៃការសិក្សា ដើម្បីឲ្យស្មារតីនេះបន្តទៅមនុស្សជំនាន់ក្រោយជាច្រើន។