ក្នុងការប្រឡង IELTS កាលពីថ្ងៃទី 17 ខែធ្នូ គ្រូបង្រៀន Gen Z លោក Phung Tien Thanh កើតក្នុងឆ្នាំ 1999 ទទួលបានពិន្ទុ 9.0 ក្នុងជំនាញ 3 គឺ ការអាន ការស្តាប់ និងការនិយាយ។ សម្រាប់ជំនាញសរសេរតែម្នាក់ឯង គាត់ទទួលបាន 8.0 ។ ពិន្ទុសរុបគឺ 9.0 ។

ចែករំលែកជាមួយអ្នកយកព័ត៌មាន Dan Tri លោក Thanh បាននិយាយថា គាត់មានចំណង់ចំណូលចិត្តចំពោះភាសាអង់គ្លេសតាំងពីនៅវិទ្យាល័យ។ ទោះបីជាគាត់បានសិក្សាផ្នែក IT នៅវិទ្យាល័យ Vinh Phuc for the Gifted ក៏ដោយ ក៏ Thanh បានយកប្លុក A01 (គណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា ភាសាអង់គ្លេស) ហើយបានចូលរៀនជំនាញពាណិជ្ជកម្មអន្តរជាតិនៅសាកលវិទ្យាល័យ Foreign Trade ។

ពេញមួយឆ្នាំនៅសកលវិទ្យាល័យរបស់គាត់ Thanh បានរក្សាការស្រលាញ់របស់គាត់ចំពោះភាសាអង់គ្លេស។ គាត់រៀនវាក្យសព្ទនៅពេលណាក៏បាន។ រាល់ពេលដែលគាត់ឃើញពាក្យភាសាអង់គ្លេសលេចចេញជាលើកទីពីរ ថាញ់នឹងព្យាយាមរៀនវា។

“ខ្ញុំដឹងថាការរៀនពាក្យមួយឃ្លាទៀតមានអារម្មណ៍ថាមិនសំខាន់ ប៉ុន្តែការពិតគឺថាបន្ទាប់ពីរាល់ 1-200 ពាក្យថ្មីបានរៀន អ្នកនឹងមានអារម្មណ៍ធូរស្រាលបន្តិច ការអានកាន់តែងាយស្រួលបន្តិច ហើយវានឹងជាកម្លាំងចិត្តសម្រាប់អ្នកបន្តការសិក្សា” Thanh ចែករំលែក។

នៅឆ្នាំទី៤ រៀននៅមហាវិទ្យាល័យ ខណៈកំពុងញ៉ាំអាហារពេលល្ងាចជាមួយមិត្តភ័ក្តិ ថាញ់ និងមិត្តភ័ក្តិ បានបង្កើតគំនិតនៃការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស ដើម្បីប្រើប្រាស់ជំនាញភាសាបរទេសរបស់ពួកគេ។

ពីទំនាក់ទំនងជាមួយសាច់ញាតិ និងអ្នកស្គាល់គ្នា ថាញ់បានបើកថ្នាក់ដំបូងដោយមានសិស្សប្រហែល 10 នាក់។ សិស្សណែនាំសិស្ស ឪពុកម្តាយណែនាំឪពុកម្តាយ ហើយនៅទីបំផុតថ្នាក់បានពង្រីកជារៀងរាល់ថ្ងៃ ហើយបានក្លាយជាការងារសំខាន់របស់ Thanh បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា។

រហូត​មក​ដល់​ពេល​នេះ លោក Thanh មាន​បទ​ពិសោធ​បង្រៀន​ភាសា​អង់គ្លេស​រយៈពេល ៤ ឆ្នាំ។ សិស្សរបស់គាត់មានអាយុចាប់ពីថ្នាក់ទី 6 ដល់ថ្នាក់ទី 12 ។ ថ្នាក់​ដែល​មាន​មនុស្ស​ច្រើន​បំផុត​របស់ Thanh គឺ​សម្រាប់​ការ​ប្រឡង​ចូល​សាលា​រដ្ឋ​ថ្នាក់​ទី ១០ និង​ការ​ប្រឡង​ចូល​សកលវិទ្យាល័យ។

កាល​ពី​មួយ​ឆ្នាំ​មុន សិស្ស​របស់ Thanh ជា​ច្រើន​នាក់​ចង់​សិក្សា IELTS។ ដូច្នេះ​ហើយ​ទើប​លោក​សម្រេច​ចិត្ត​ប្រឡង​យក​សញ្ញាបត្រ ទើប​អាច​បង្រៀន​សិស្ស​បាន​ត្រឹម​ត្រូវ។

មមាញឹកនឹងការបង្រៀន ថាញ់មិនមានពេលច្រើនដើម្បីពិនិត្យមើលទេ។ គាត់បានពង្រឹងវាក្យសព្ទ និងអនុវត្តការសរសេរជាចម្បង។ Thanh បានសរសេរអំពី 100 Task 1 essays ប្រភេទនៃការវិភាគទិន្នន័យ ដូច្នេះគាត់មិនមានការលំបាកក្នុងផ្នែកនៃការប្រលងជាផ្លូវការនេះទេ។

សម្រាប់កិច្ចការទី 2 គាត់ផ្តោតលើគំនិត។ អាថ៌កំបាំងរបស់គាត់គឺរៀបចំគំនិតសម្រាប់គ្រប់ប្រធានបទដែលគាត់ឃើញតាមអ៊ីនធឺណិត។

លោក Thanh បាននិយាយថា ពេលសរសេរអំពីប្រធានបទនៃការដឹកជញ្ជូន គាត់អានរបាយការណ៍ស្តីពីការកកស្ទះចរាចរណ៍នៅប្រទេសផ្សេងៗ ដើម្បីមើលថាប្រទេសណាដំណើរការល្អ ហើយថែមទាំងអានកាសែតដើម្បីមើលថា តើគេអនុវត្តគោលនយោបាយណាដែលធ្វើបានល្អ។ អរគុណចំពោះរឿងនេះ គាត់មានប្រភពទិន្នន័យ និងភស្តុតាងដ៏សម្បូរបែប និងពិតប្រាកដសម្រាប់អត្ថបទរបស់គាត់។

យោងតាមលោក Thanh នៅពេលដែលវាក្យសព្ទគ្រប់គ្រាន់ ពិន្ទុ 8.0 ក្នុងការសរសេរគ្រាន់តែជាបញ្ហានៃគំនិតប៉ុណ្ណោះ។

ឧបទ្ទវហេតុមួយបានកើតឡើងចំពោះ ថាញ់ នៅថ្ងៃប្រឡង៖ អត្តសញ្ញាណប័ណ្ណរបស់គាត់ផុតកំណត់ ដោយសារគាត់ទើបតែមានអាយុ ២៥ ឆ្នាំ ដូច្នេះ ថាញ់ មិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចូលបន្ទប់ប្រឡងទេ។ អរគុណចំពោះលិខិតឆ្លងដែនរបស់គាត់ ថាញ់អាចផ្លាស់ប្តូរកាលបរិច្ឆេទប្រឡងរបស់គាត់ទៅសប្តាហ៍បន្ទាប់។

នៅ​ថ្ងៃ​ប្រឡង​ជា​ផ្លូវ​ការ ថាញ់​បាន​បន្ត​មាន​បញ្ហា​ជាមួយ​នឹង​ការ​ប្រលង​ស្តាប់។ ដោយសារគាត់បានសិក្សា 100% ជាមួយសៀវភៅក្រដាស ថាញ់ មានការភ័ន្តច្រឡំនៅពេលធ្វើតេស្តលើកុំព្យូទ័រ។ លទ្ធផលរបស់ Thanh គឺត្រឹមតែ 8.0 ប៉ុណ្ណោះ។

ដោយខកចិត្តជាមួយនឹងពិន្ទុនេះ ថាញ់បានសម្រេចចិត្តធ្វើតេសស្តាប់ឡើងវិញ ហើយចំណាយពេល 2 ថ្ងៃដើម្បីអនុវត្តរបៀបធ្វើតេសនៅលើកុំព្យូទ័រ។ ទីបំផុតគាត់ទទួលបាន 9.0 ដែលគាត់ចង់បាន។

សម្រាប់ផ្នែក Reading លោក Thanh មានទំនុកចិត្តថាគាត់មិនអាចទទួលបានក្រោម 9.0 ទេ ព្រោះគាត់មានបទពិសោធន៍ជាច្រើនឆ្នាំក្នុងការបង្រៀនសិស្សសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ លោក Thanh បាន​និយាយ​ថា លោក​មិន​ដែល​ត្រូវ​ព្យាយាម​ប្រើ​រចនាសម្ព័ន្ធ​លំបាកៗ​នោះ​ទេ។ ដើម្បី​ទទួល​បាន​ពិន្ទុ​ពេញ លោក Thanh គិត​ថា គ្រាន់តែ​មិន​បង្កើត​កំហុស​មូលដ្ឋាន និង​ប្រើ​ឃ្លា​ដែល​ទាក់ទង​គ្នា​គឺ​គ្រប់គ្រាន់​ហើយ។

ចំណែក​ការ​និយាយ​វិញ ថាញ់​ពឹង​លើ​ការ​គាំទ្រ​ពី​មិត្ត​ស្រី។ គាត់និងមិត្តស្រីរបស់គាត់មាន "ច្បាប់" ថាពួកគេត្រូវតែនិយាយភាសាអង់គ្លេស 100% គ្នាទៅវិញទៅមក។ អ្នក​ណា​និយាយ​ភាសា​វៀតណាម​៥​ដង​ដោយ​ចៃដន្យ​ត្រូវ​លាង​ចាន។

លោក Thanh បានបង្ហើបថា "នៅពេលយើងចាប់ផ្តើមដំបូង ពួកយើងមានកំហុសជាច្រើន ប៉ុន្តែបន្តិចម្តងៗ ភាពស្ទាត់ជំនាញរបស់យើងបានប្រសើរឡើងយ៉ាងខ្លាំង។ ដូច្នេះហើយ ប្រសិនបើអ្នកត្រូវការបង្កើនជំនាញនិយាយរបស់អ្នក អ្នកគួរតែព្យាយាមស្វែងរកដៃគូបែបនេះ" Thanh បានបង្ហាញ។

តាមបទពិសោធន៍របស់គាត់ Thanh ចែករំលែកអាថ៌កំបាំងដើម្បីសម្រេចបានលទ្ធផល IELTS ខ្ពស់។ បញ្ហាមួយដែលគ្រូ Gen Z សង្កត់ធ្ងន់គឺការរៀនវាក្យសព្ទ។ យោងតាមគាត់ សិស្សដំបូងអាចរៀនប្រភេទ Reading ដើម្បីយល់ពីសំណួរ។ ប៉ុន្តែ "សំណួរភ្ជួររាស់" នឹងគ្មានន័យទេ ប្រសិនបើវាក្យសព្ទមិនកើនឡើង។

ប៉ុន្មានខែមុនពេលប្រឡង សិស្សអាចធ្វើតេសបាន 1-3 ដងក្នុងមួយសប្តាហ៍។ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការធ្វើតេស្តនីមួយៗ សិស្សត្រូវពិនិត្យដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវចម្លើយខុស ស្វែងរកហេតុផល និងស្វែងរកដំណោះស្រាយ។

លើសពីនេះ សិស្សគួរតែបង្កើតឯកសារ Excel ដើម្បីកត់ត្រាកំហុសទាំងអស់ រួមទាំង 1 ជួរឈរសម្រាប់ "ស្ថានភាព" (ពិពណ៌នាអំពីកំហុស) 1 ជួរឈរសម្រាប់ "របៀបជួសជុលវា" ហើយពីទីនោះបន្តទៅតាមប្រធានបទនីមួយៗ។

លើសពីនេះ សិស្សគួរអនុវត្តទម្លាប់និយាយជាមួយខ្លួនឯង។

“ពេលរៀនដំបូង គ្មាននរណាម្នាក់ព្រមធ្វើជាដៃគូររបស់អ្នកឡើយ ប៉ុន្តែអ្នកមានខ្លួនឯង។ អ្នកគឺជាដៃគូដ៏អស្ចារ្យម្នាក់ ដែលសុខចិត្តឱ្យអ្នកនិយាយ 100% ហើយមិនដែលវិនិច្ឆ័យអ្នកប្រសិនបើអ្នកនិយាយមិនល្អ។

ខ្ញុំចាំថានៅថ្នាក់ទី 12 ខ្ញុំទើបតែផ្ទេរពីប្លុក A ទៅ A1 ប៉ុន្តែខ្ញុំក៏ចូលចិត្តនិយាយថាដូច្នេះនៅតាមផ្លូវទៅសាលារៀនខ្ញុំតែងតែរអ៊ូរទាំចំពោះខ្លួនឯង។

កុំបាក់ទឹកចិត្ត ប្រសិនបើអ្នកនិយាយមិនល្អ ការអនុវត្តអាចផ្លាស់ប្តូរអ្វីៗទាំងអស់។ គ្រូ Phung Tien Thanh បានផ្តល់ដំបូន្មានថា "ប្រសិនបើអ្នកមិនអាចនិយាយបានល្អ វាជាការពិតដោយសារតែអ្នកនិយាយមិនគ្រប់គ្រាន់ មិនមែនមកពីអ្នកមិនចេះនិយាយនោះទេ"។