គណិតវិទូ Le Ba Khanh Trinh៖ "សិស្សរបស់ខ្ញុំបានលើកខ្ញុំឡើង"

លោកបណ្ឌិត Le Ba Khanh Trinh និងក្រុមនិស្សិត និងគ្រូបង្រៀនវៀតណាមចូលរួម IMO 2025 - រូបថត៖ G.D.

គណិតវិទូ Le Ba Khanh Trinh ត្រូវ​បាន​គេ​ដាក់​ឈ្មោះ​ថា "ក្មេង​មាស​នៃ​គណិតវិទ្យា​វៀតណាម" កាល​គាត់​នៅ​ជា​សិស្ស។ ក្រោយមក នៅពេលដែលគាត់បានជាប់ពាក់ព័ន្ធជាមួយនឹងវិជ្ជាជីវៈនៃការប្រើដីស និងក្តារខៀន សិស្សជាច្រើនជំនាន់បានឱ្យឈ្មោះគាត់ថា "រឿងព្រេងនៃគណិតវិទ្យាវៀតណាម" ។ គាត់ទើបតែទទួលបានការសម្រេចចិត្តចូលនិវត្តន៍ពីវិទ្យាល័យ Gifted (សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ)។

នៅក្នុងការសន្ទនាជាមួយអ្នកយកព័ត៌មាន Tuoi Tre គាត់បានសារភាពថា "មនុស្សជាច្រើនតែងតែនិយាយថាខ្ញុំលើកសិស្សរបស់ខ្ញុំ ប៉ុន្តែវាគឺជាអ្នកដែលលើកខ្ញុំឡើង លើកទឹកចិត្តខ្ញុំ និងជំរុញខ្ញុំឱ្យបន្តខ្លួនឯងជារៀងរាល់ថ្ងៃ"។

ពីសៀវភៅ "កំណប់ទ្រព្យ"

* ចូរចាប់ផ្តើមរឿងជាមួយនឹងចំណុចសំខាន់នៃឆ្នាំ 1979៖ តើគាត់បានធ្វើតេស្តយ៉ាងដូចម្តេចដើម្បីទទួលបានពិន្ទុល្អឥតខ្ចោះ (ឈ្នះមេដាយមាស) និងរង្វាន់ពិសេសសម្រាប់ដំណោះស្រាយតែមួយគត់នៅក្នុងការប្រកួតគណិតវិទ្យាអន្តរជាតិ (IMO)?

- នៅថ្នាក់ទី 10 នៅវិទ្យាល័យ Quoc Hoc for the Gifted in Hue ខ្ញុំមានសំណាងណាស់ដែលបានរកឃើញសៀវភៅអំពីធរណីមាត្រពីទស្សនៈថ្មីមួយ។ ជាទូទៅ មុននោះ ខ្ញុំបានរៀនជាញឹកញាប់អំពីការបំប្លែងនៅក្នុងធរណីមាត្រក្នុងរបៀប "ឋិតិវន្ត" ប៉ុន្តែសៀវភៅនេះបានពន្យល់វាតាមរបៀប "ថាមវន្ត" គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ទំនើប និងសាមញ្ញជាង។

ខ្ញុំបានចាត់ទុកសៀវភៅនេះជាកំណប់។ ពេញមួយឆ្នាំនៅវិទ្យាល័យរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំមិនត្រឹមតែសិក្សាសៀវភៅប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងទទួលបានការណែនាំយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ពីគ្រូរបស់ខ្ញុំផងដែរ។ នេះ​ធ្វើ​ឱ្យ​ខ្ញុំ​កាន់តែ​ជក់ចិត្ត​នឹង​គំនិត​របស់​សៀវភៅ។

Le Ba Khanh Trinh ទទួលបានមេដាយមាសគណិតវិទ្យាអន្តរជាតិក្នុងឆ្នាំ ១៩៧៩ - រូបថត៖ G.D.

នៅ​ថ្នាក់​ទី 12 ឆ្នាំ 1979 ខ្ញុំ​ជា​សិស្ស​វៀតណាម​ម្នាក់​ដែល​បាន​ចូល​រួម​ក្នុង IMO នៅ​ប្រទេស​អង់គ្លេស។ ការប្រឡងមានបញ្ហាបីជាមួយនឹងពេលវេលាកំណត់ 270 នាទី។

បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ដោយចំណាយពេល 20 នាទីទៀតដើម្បីពិនិត្យមើលចម្លើយរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំបានរកឃើញថាខ្ញុំបានចេញពីប្រធានបទនៅក្នុងបញ្ហាលេខ 3 ដែលជាធរណីមាត្រ។ ការធ្វើតេស្តនេះបានផ្តល់ឱ្យរង្វង់ពីរ និងចំណុចពីរដែលផ្លាស់ទីក្នុងទិសដៅផ្ទុយ ប៉ុន្តែខ្ញុំបានអានច្រឡំថាជាចលនាក្នុងទិសដៅតែមួយ។

ប្រសិនបើពេលវេលាត្រូវបានបែងចែក បញ្ហានីមួយៗត្រូវការជាមធ្យម 90 នាទីដើម្បីដោះស្រាយ។ ក្នុងស្ថានភាពបន្ទាន់ នៅសល់តែ២០នាទីប៉ុណ្ណោះ ខ្ញុំបានជ្រើសរើសដំណោះស្រាយខ្លីបំផុត តាមស្មារតីនៃសៀវភៅដែលខ្ញុំបានសិក្សា។

ដំណោះ​ស្រាយ​នេះ​ធ្វើ​ឲ្យ​ចៅក្រម​ផ្តល់​រង្វាន់​ពិសេស​ដល់​ខ្ញុំ​ដូច​អ្នក​រាល់​គ្នា​ដឹង។

* លោកម្ចាស់អ្នកមានទេពកោសល្យជាច្រើនបានជ្រើសរើសស្នាក់នៅក្រៅប្រទេសដើម្បីចាប់ផ្តើមអាជីពរបស់ពួកគេ។ ហេតុអ្វី​បាន​ជា​អ្នក​ជ្រើសរើស​ត្រឡប់​ក្រោយ​បញ្ចប់​ការ​សិក្សា​ថ្នាក់​បណ្ឌិត​ផ្នែក​គណិតវិទ្យា​នៅ​ប្រទេស​រុស្ស៊ី?

- មនុស្សជាច្រើនបានសួរខ្ញុំថាតើខ្ញុំបានជ្រើសរើសត្រលប់មកវិញដើម្បីរួមចំណែកកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែង និងភាពវៃឆ្លាតរបស់ខ្ញុំចំពោះប្រទេសរបស់ខ្ញុំដែរឬទេ? ខ្ញុំ​មិន​ចង់​និយាយ​ពាក្យ​ខ្ពង់ខ្ពស់​បែប​នេះ​ទេ។ ខ្ញុំ​ជ្រើសរើស​ត្រឡប់​មក​វិញ ព្រោះ​ខ្ញុំ​ចាត់​ទុក​វា​ជា​រឿង​ធម្មជាតិ គ្រួសារ និង​សាច់ញាតិ​ខ្ញុំ​នៅ​វៀតណាម ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​ត្រឡប់​ទៅ​វៀតណាម​វិញ។

ជាងនេះទៅទៀត នៅពេលនោះ ប្រទេសកំពុងបើកចំហរជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរជាវិជ្ជមានជាច្រើន។ ខ្ញុំត្រូវបានទទួលយកយ៉ាងងាយស្រួលចូលទៅក្នុងនាយកដ្ឋានគណិតវិទ្យានៃសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រទីក្រុងហូជីមិញ (ឥឡូវជាសាកលវិទ្យាល័យ វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហូជីមិញ) ហើយត្រូវបានផ្តល់លក្ខខណ្ឌការងារល្អបំផុត។

បន្ទាប់មក វិទ្យាល័យ Gifted ត្រូវបានបង្កើតឡើង ហើយខ្ញុំត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យទទួលបន្ទុកផ្នែកគណិតវិទ្យានៅទីនោះ។

លោកគ្រូ Le Ba Khanh Trinh និងសិស្ស 2 នាក់មកពីវិទ្យាល័យ Gifted បានឈ្នះមេដាយមាសនៅ IMO 2013៖ Pham Tuan Huy (គម្របខាងឆ្វេង) Can Tran Thanh Trung (គម្របខាងស្តាំ) - រូបភាព៖ G.D.

* មិនត្រឹមតែអ្នកបានបន្សល់ទុកពិន្ទុរបស់អ្នកដោយដឹកនាំក្រុមគណិតវិទ្យានៃវិទ្យាល័យ Gifted ដោយផ្ទាល់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែអ្នកក៏បានដឹកនាំក្រុមគណិតវិទ្យាវៀតណាមដោយផ្ទាល់ដល់ស្នាដៃឆ្នើមជាច្រើន។ ប្រាកដ​ជា​អ្នក​មាន​អនុស្សាវរីយ៍​ពិសេសៗ​ជា​ច្រើន?

-រហូតមកដល់ពេលនេះ វៀតណាមបានចូលរួមក្នុង IMO អស់រយៈពេលជាង 50 ឆ្នាំមកហើយ។ ជាមួយ​នឹង​ក្រុម​វៀតណាម ខ្ញុំ​ទើបតែ​នៅ​ជាមួយ​សិស្ស​ជាង​ដប់​ឆ្នាំ​ប៉ុណ្ណោះ។

នៅឆ្នាំ 2013 ខ្ញុំជាលើកដំបូងដែលខ្ញុំដឹកនាំក្រុមទៅ IMO ។ នៅឆ្នាំនោះ ក្រុមវៀតណាមដណ្តើមបានមេដាយមាសចំនួន៣ និងមេដាយប្រាក់ចំនួន៣ សមាជិកចូលរួមទាំង៦នាក់ទទួលបានមេដាយ ហើយពិន្ទុសរុបបានជាប់ចំណាត់ថ្នាក់លេខ៧ ក្នុងចំណោមក្រុមចូលរួមចំនួន៩៧។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ខ្ញុំនៅតែសោកស្តាយដែលខ្ញុំមិនមានបទពិសោធន៍ច្រើន ហើយខ្ញុំបានរៀនមេរៀនរបស់ខ្ញុំភ្លាមៗ។

នៅឆ្នាំ 2017 សិស្សបានផ្តល់ឱ្យយើងនូវការភ្ញាក់ផ្អើលដ៏ធំបំផុត។ បន្ទាប់ពីថ្ងៃប្រឡងដំបូង សិស្សភាគច្រើននិយាយថា ធ្វើមិនបានល្អទេ យើងលើកទឹកចិត្តពួកគេឱ្យព្យាយាមឱ្យអស់ពីសមត្ថភាព នៅតែមានថ្ងៃទីពីរ។

ក្រោយ​ពេល​ប្រឡង ខ្ញុំ​បាន​ពិនិត្យ​មើល​ការ​ធ្វើ​តេស្ត​ឃើញ​ថា​សិស្ស​ធ្វើ​បាន​ល្អ​ណាស់។ តាមពិត សិស្សខ្លះធ្វើមិនបានល្អនៅថ្ងៃដំបូងនៃការប្រឡង ប៉ុន្តែក្រោយមកបានខិតខំប្រឹងប្រែងមិនធម្មតានៅថ្ងៃបន្ទាប់។ នៅឆ្នាំនោះ វៀតណាមទទួលបានមេដាយមាសចំនួន 4 មេដាយប្រាក់មួយ និងមេដាយសំរឹទ្ធមួយ ដោយឈរនៅចំណាត់ថ្នាក់លេខ 3 ក្នុងចំណោមប្រទេសចំនួន 112 នៅពីក្រោយតែប្រទេសចិន និងកូរ៉េខាងត្បូង ដែលវ៉ាដាច់សហរដ្ឋអាមេរិក និងអ៊ីរ៉ង់។

នៅឆ្នាំ 2022 នៅពេលដែល ពិភពលោក ទើបតែជួបប្រទះនឹងជំងឺរាតត្បាត COVID-19 លទ្ធផល IMO ឆ្នាំនេះបានធ្វើឱ្យយើងស្រក់ទឹកភ្នែកនៅពេលដែល Ngo Quy Dang ត្រូវបានដាក់ឈ្មោះដោយពិន្ទុអតិបរមា 42/42 ។

គ្រានៃកិត្តិយស និងពិធីប្រគល់រង្វាន់ នៅពេលដែលឃើញសិស្សរបស់ខ្ញុំកាន់ទង់ក្រហមជាមួយនឹងតារាពណ៌លឿងដើរលើឆាក (សិស្សដែលមានពិន្ទុអតិបរមាត្រូវបានផ្តល់កិត្តិយសជាបុគ្គល មិនមែនជាក្រុមទេ) ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាមានមោទនភាព និងអារម្មណ៍ដែលមិនអាចពិពណ៌នាបាន។ នេះ​ក៏​ជា​គ្រា​ដ៏​គួរ​ឲ្យ​ចាប់​អារម្មណ៍​ដែល​ខ្ញុំ​មិន​អាច​បំភ្លេច​បាន​។

សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Vu Hai Quan នាយកសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ (កណ្តាល) ប្រគល់មេដាយរំលឹកដល់សាកលវិទ្យាល័យជាតិជូនលោក Nguyen Thanh Hung (គម្របខាងស្តាំ) និងលោក Le Ba Khanh Trinh (គម្របខាងឆ្វេង) - រូបថត៖ ផ្តល់ដោយសាលា

នាំការបង្រៀននីមួយៗឱ្យមានជីវិត

* សិស្សវិទ្យាល័យ Gifted ធ្លាប់បង្ហាញវីដេអូឃ្លីបរបស់លោក Trinh រាំជាមួយសិស្សច្រៀងបទ “ដីស” យ៉ាងកំប្លែង និងរីករាយ។

- ទំនៀមទម្លាប់នៅវិទ្យាល័យ Gifted គឺនៅពេលម៉ោងបង្រៀនជិតដល់ថ្ងៃគ្រូបង្រៀនវៀតណាម សិស្សនឹងច្រៀងជូនគ្រូរបស់ពួកគេ។

នៅពេលសិស្សបង្ហាញពីអារម្មណ៍របស់ពួកគេ ខ្ញុំក៏ត្រូវធ្វើអ្វីមួយដើម្បីប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយពួកគេ ខ្ញុំមិនអាចគ្រាន់តែអង្គុយ និងរីករាយនោះទេ។ ដូច្នេះដើម្បីបង្កើតបរិយាកាសរីករាយ និងរួសរាយរាក់ទាក់ ខ្ញុំរាំ និងទះដៃ ឬបើថ្នាក់រៀនបំពាក់ហ្គីតា ខ្ញុំលេងហ្គីតាដើម្បីកំដរសិស្សច្រៀង។

ពេល​ខ្ញុំ​បង្រៀន ខ្ញុំ​មាន​ចិត្ត​ម៉ឺងម៉ាត់ ហើយ​មិន​និយាយ​លេង​បែប​ហ្នឹង​ទេ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យសិស្សរបស់ខ្ញុំសើចឱ្យបានច្រើន ដូច្នេះជំនួសឱ្យការនិយាយធម្មតា ខ្ញុំប្តូរវាឱ្យកាន់តែមានភាពវៃឆ្លាត និងកំប្លែង។

* សិស្សជាច្រើនជំនាន់បានបញ្ចេញមតិថា លោក Trinh បង្រៀនគណិតវិទ្យាយ៉ាងបំផុសគំនិត និងងាយស្រួល។ ប្រាកដ​ជា​គាត់​មាន​គោលការណ៍​ផ្ទាល់​ខ្លួន​ក្នុង​ការ​បង្រៀន?

- ប្រវត្តិអប់រំរបស់ខ្ញុំមកពីគ្រូគណិតវិទ្យារបស់ខ្ញុំនៅប្រទេសរុស្ស៊ី។ ខ្ញុំបានរៀនពីពួកគេថា ពេលខ្លះបញ្ហាគឺពិបាក ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកគូររូបភាព ហើយវិភាគវាបន្ថែមទៀត វានឹងងាយស្រួលសម្រាប់សិស្សក្នុងការយល់។

បន្ទាប់​ពី​គូរ​រូប​ហើយ ជួន​កាល​សិស្ស​មាន​ការ​ភ្ញាក់​ផ្អើល​ចំពោះ​បញ្ហា​សាមញ្ញ។ ដូច្នេះហើយ ក្នុងថ្នាក់ខ្ញុំមិនដែលអង្គុយមួយកន្លែងទេ ខ្ញុំត្រូវដើរឡើងចុះ ថយក្រោយ ចង្អុលត្រង់នេះ និងទីនោះ គូររូបភាព ដើម្បីឲ្យសិស្សយល់អំពីបញ្ហា...

ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​មិន​ចម្លង​អ្វី​ដែល​ខ្ញុំ​បាន​រៀន​ទេ ខ្ញុំ​តាម​ដាន​ប្រតិកម្ម​របស់​សិស្ស​ខ្ញុំ​ដើម្បី​កែ​សម្រួល​វិធី​បង្រៀន​របស់​ខ្ញុំ។ ដំបូងឡើយ នៅពេលដែលខ្ញុំគ្មានបទពិសោធន៍ ខ្ញុំបានជ្រើសរើសអ្វីដែលខ្ញុំគិតថាជាមេរៀនដ៏ល្អបំផុតពីអ្នកដ៏ទៃ ហើយផ្តល់ឱ្យសិស្សរបស់ខ្ញុំដើម្បីដោះស្រាយ។

ខ្ញុំ​គិត​ថា​ដំណោះស្រាយ​ចំពោះ​បញ្ហា​នោះ​គឺ​អស្ចារ្យ​ណាស់។ ប៉ុន្តែវាគឺជាសិស្សដែលធ្វើឱ្យខ្ញុំ "បំភ្លឺ" ។ ពួកគេមានដំណោះស្រាយច្នៃប្រឌិតជាច្រើនដែលខ្ញុំមិននឹកស្មានដល់។

ហើយខ្ញុំបានដឹងថាការទទួលយកការងាររបស់អ្នកដទៃនឹងស្ងួតហើយខ្វះព្រលឹងរបស់ខ្ញុំ។ វា​ជា​សិស្ស​ដែល​ជំរុញ​ចិត្ត​ខ្ញុំ​ឲ្យ​ផ្លាស់​ប្តូរ។ ខ្ញុំ​បាន​អនុវត្ត​បង្កើត​សំណួរ និង​បង្ហាញ​ពួកគេ​តាម​របៀប​របស់​ខ្ញុំ ដោយ​អនុវត្ត​ធ្វើ​ឱ្យ​ការងារ​របស់​ខ្ញុំ​កាន់​តែ​មាន​ព្រលឹង។

ជាពិសេសជាមួយនឹងបញ្ហាទាំងនោះ សិស្សបានទទួលយកពួកគេដោយសាទរ ដែលធ្វើឲ្យខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថា ខ្ញុំត្រូវបានបញ្ឆេះដោយ "ភ្លើងអាជីព"។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថា ខ្ញុំត្រូវតែរៀន និងច្នៃប្រឌិតជានិច្ច ដើម្បីកុំឱ្យអសកម្មនៅចំពោះមុខសិស្សរបស់ខ្ញុំ។

គ្រួសារលោក Le Ba Khanh Trinh - រូបថត៖ G.D.

នៅតែអមដំណើរសិស្សដែលស្រលាញ់គណិតវិទ្យា

* ពេលនេះអ្នកបានទទួលការសម្រេចចិត្តចូលនិវត្តន៍ហើយ តើមានរឿងដែលអ្នកនៅតែបារម្ភថាអ្នកមិនអាចធ្វើបានទេ?

- ពីមុនខ្ញុំធ្លាប់ស្រមៃចង់ទៅរស់នៅជនបទ ពេលចូលនិវត្តន៍ ផ្ទះតូចមួយនៅជនបទស្ងាត់មួយកន្លែង អានសៀវភៅ ដាំដើមឈើ លេងហ្គីតារាល់ថ្ងៃ... ប៉ុន្តែខ្ញុំនៅតែជំពាក់គុណច្រើន ដូច្នេះខ្ញុំមិនទាន់អាចរីករាយបាននោះទេ។

ការចូលនិវត្តន៍គ្រាន់តែជាការសម្រេចចិត្តផ្នែករដ្ឋបាលប៉ុណ្ណោះ។ នៅថ្ងៃអនាគត ខ្ញុំនឹងបន្តរួមដំណើរជាមួយសិស្សានុសិស្សដែលស្រលាញ់គណិតវិទ្យានៅវិទ្យាល័យ Gifted និងខេត្តមួយចំនួនទៀត។

ខ្ញុំ​ក៏​ចង់​មាន​ព្យាណូ​ដែរ ដើម្បី​ឱ្យ​ខ្ញុំ​អាច​លេង​វា​តាម​របៀប​ដែល​ខ្ញុំ​ចង់។ ប៉ុន្តែវាត្រូវការបន្ទប់ធំ។ ផ្ទះ​ខ្ញុំ​បច្ចុប្បន្ន​តូច​បន្តិច…

លើសពីនេះ ខ្ញុំក៏មានបំណងសរសេរសំណុំឯកសារមួយ ដើម្បីគ្របដណ្តប់បញ្ហាគណិតវិទ្យាទាំងអស់ជាប្រព័ន្ធ បន្ទាប់ពីបណ្តុះបណ្តាលសិស្សពូកែជាច្រើនឆ្នាំមក ប៉ុន្តែនេះមិនទាន់រួចរាល់នៅឡើយទេ។

* ត្រឡប់​ទៅ​រឿង​រៀន​នៅ​បរទេស​វិញ​ហើយ​។ បន្ទាប់ពី 35 ឆ្នាំនៃការត្រលប់មកផ្ទះវិញ តើអ្នកពេញចិត្តនឹងការងារ និងជីវិតបច្ចុប្បន្នរបស់អ្នកទេ?

- សព្វថ្ងៃនេះ រាល់ថ្ងៃខ្ញុំទៅសាលាគឺនៅតែពោរពេញដោយភាពរំភើប ដែលខ្ញុំនឹងចេញ "ល្បិច" ថ្មីសម្រាប់សិស្ស ហើយខ្ញុំក៏អន្ទះសាររង់ចាំមើលថាតើពួកគេនឹងធ្វើអោយខ្ញុំភ្ញាក់ផ្អើលអ្វីខ្លះ។

ខ្ញុំ​ចាត់​ទុក​ថា​នេះ​ជា​ពរជ័យ ព្រោះ​ខ្ញុំ​មាន​ឱកាស​ធ្វើ​អន្តរកម្ម​ជាមួយ​និង​បង្រៀន​សិស្ស​វរជន​របស់​ប្រទេស។ មនុស្ស​ជា​ច្រើន​និយាយ​ថា​ខ្ញុំ​លើក​សិស្ស​របស់​ខ្ញុំ ប៉ុន្តែ​គឺ​ជា​អ្នក​ដែល​លើក​ខ្ញុំ​លើក​ទឹក​ចិត្ត​ខ្ញុំ និង​ជំរុញ​ខ្ញុំ​ឱ្យ​កែ​ខ្លួន​ខ្លួន​ឯង​ជា​រៀង​រាល់​ថ្ងៃ។

និយាយឱ្យត្រង់ទៅ ពេលខ្ញុំឈរលើវេទិកា ខ្ញុំរំភើបណាស់ មានសុទិដ្ឋិនិយម សប្បាយចិត្តខ្លាំងណាស់។ វាគ្រាន់តែថានៅពេលដែលខ្ញុំចាក់សោខ្លួនឯងនៅក្នុងបន្ទប់របស់ខ្ញុំ "ភ្ជួររាស់" មេរៀនដើម្បីធ្វើឱ្យវាព្រលឹងដើម្បីធ្វើឱ្យវាទទួលបានដោយសាទរពីសិស្ស ... ពេលខ្លះខ្ញុំមានអារម្មណ៍ធុញទ្រាន់។

* នៅក្នុងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ គេឃើញតែលោកបណ្ឌិត Le Ba Khanh Trinh និយាយអំពីចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់គាត់ចំពោះមុខវិជ្ជាគណិតវិទ្យា ប៉ុន្តែជីវិតឯកជនរបស់គាត់...

- កំឡុងពេលខ្ញុំរៀននៅមហាវិទ្យាល័យ បញ្ចប់ការសិក្សា ហើយបន្ទាប់មកជានិស្សិតថ្នាក់បណ្ឌិតនៅប្រទេសរុស្ស៊ី មិត្តភក្តិរបស់ខ្ញុំភាគច្រើនមានគូស្នេហ៍ ប៉ុន្តែខ្ញុំខ្មាស់អៀន ដូច្នេះខ្ញុំមិនមានអ្វីទាំងអស់។

ខ្ញុំបានត្រលប់ទៅប្រទេសវៀតណាមវិញនៅឆ្នាំ 1990 ហើយរៀបការនៅឆ្នាំ 1998។ ប្រពន្ធរបស់ខ្ញុំធ្វើការនៅក្នុងឧស្សាហកម្មធនាគារ។ កូនស្រីច្បងរបស់ខ្ញុំទើបតែបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាកលវិទ្យាល័យស្ថាបត្យកម្មទីក្រុងហូជីមិញ ជាមួយនឹងសញ្ញាប័ត្រផ្នែករចនាក្រាហ្វិក។ កូនប្រុសពៅរបស់ខ្ញុំបានធ្វើតាមម្តាយរបស់គាត់ ហើយទើបតែបញ្ចប់ឆ្នាំទី 1 នៅសាកលវិទ្យាល័យធនាគារទីក្រុងហូជីមិញ។

បើនិយាយពីជីវិតសម្ភារៈ ខ្ញុំមិនមានអ្វីដែលត្រូវត្អូញត្អែរទេ។ ជាមួយនឹងប្រាក់បន្ថែម ពេលខ្លះខ្ញុំយល់ថាខ្លួនឯងខ្ជះខ្ជាយពេលវេលាគិតពីរបៀបដោះស្រាយវា។

កុំឱ្យសិស្សសូន្យពិន្ទុ

មិន​ត្រឹម​តែ​ចង់​ធ្វើ​ឲ្យ​សិស្ស​ខ្ញុំ​ភ្ញាក់​ផ្អើល​ទេ ខ្ញុំ​ក៏​ចង់​ឲ្យ​ពួក​គេ​មាន​ភាព​ប្រសើរ​ឡើង​ជា​រៀង​រាល់​ថ្ងៃ។ ដូច្នេះក្នុងរយៈពេលជាង 30 ឆ្នាំនៃការបង្រៀន ខ្ញុំមិនដែលផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវលេខសូន្យនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រារបស់ខ្ញុំទេ។ ខ្ញុំ​នឹង​ផ្តល់​ឱកាស​ដល់​សិស្ស​ណា​ដែល​បាន​លេខ​សូន្យ​ដើម្បី​លុប​សូន្យ​ដោយ​ស្ម័គ្រ​ចិត្ត​ទៅ​កាន់​ក្រុមប្រឹក្សាភិបាល​ដើម្បី​ដោះស្រាយ​បញ្ហា​គណិតវិទ្យា​ដែល​ពិបាក។ មានសូម្បីតែសិស្សដែលចាប់ផ្តើមដោយលេខសូន្យ ហើយបញ្ចប់ដោយទទួលបាន 10 ច្រើនជាងគេនៅក្នុងថ្នាក់។

ខ្ញុំ​ក៏​មិន​បង្ខំ​សិស្ស​ឲ្យ​ធ្វើ​លំហាត់​ទាំង​អស់​ដែរ អ្នក​ណា​អាច​ធ្វើ​បាន ខ្ញុំ​សូម​អញ្ជើញ​មក​កាន់​ក្តារ។ មាន​បញ្ហា​លំបាក ជួន​កាល​សិស្ស​ពេញ​ថ្នាក់​មិន​មាន​ទំនុក​ចិត្ត ហើយ​ស្ទាក់​ស្ទើរ ពេល​នោះ​បើ​សិស្ស​ណា​ហ៊ាន​ចូល​សាលា ខ្ញុំ​ឲ្យ​១០​ពិន្ទុ​ភ្លាម។ នេះគឺជា 10 ពិន្ទុសម្រាប់ភាពក្លាហាន និងទំនុកចិត្ត។

"ខ្ញុំចូលចិត្តលេងហ្គីតា"

Le Ba Khanh Trinh ក្នុងពេលលេងហ្គីតាជាមួយមិត្តភក្តិ - រូបថត៖ G.D.

* ខ្ញុំបានលឺថាអ្នកជាអ្នកលេងហ្គីតាដ៏អស្ចារ្យ?

- ខ្ញុំចូលចិត្តលេងហ្គីតា។ គ្រួសារខ្ញុំធ្លាប់មានហ្គីតា។ លើក​មុន​ក្នុង​ថ្ងៃ​ខួប​កំណើត​ប្រពន្ធ​ខ្ញុំ​ឲ្យ​មួយ​ទៀត (សើច)។ ហើយវាល្អសម្រាប់នាង ព្រោះខ្ញុំតែងតែលេងឱ្យនាង។

ថ្មីៗនេះខ្ញុំបានធ្វើឱ្យប្រពន្ធខ្ញុំភ្ញាក់ផ្អើលដោយការភ្ជាប់ហ្គីតារបស់ខ្ញុំទៅនឹងឧបករណ៍បំពងសំឡេង - សំឡេងគឺល្អជាងធម្មតា (សើច) ។

ទៅទិញទំនិញសម្រាប់គ្រួសារទាំងមូល

* ខ្ញុំបានលឺថាអ្នកគឺជា "សមាជិកសំខាន់" ដែលដើរទិញឥវ៉ាន់សម្រាប់គ្រួសារទាំងមូល? តើអ្នកបង្រៀនកូនរបស់អ្នកដោយរបៀបណា?

- (សើច) តាមពិតខ្ញុំទៅផ្សារទំនើប។ ខ្ញុំធ្វើរឿងទាំងនេះជាប្រចាំ ពេលខ្ញុំរៀននៅរុស្ស៊ី ដូច្នេះពេលប្រពន្ធកូនរវល់ ខ្ញុំទៅផ្សារប្រពន្ធខ្ញុំជារឿងធម្មតា។

នៅផ្ទះខ្ញុំតែងតែចម្អិនម្ហូបបែបអ៊ឺរ៉ុប ចំណែកប្រពន្ធខ្ញុំធ្វើម្ហូបបែបប្រពៃណីវៀតណាម។ ការងាររបស់ប្រពន្ធខ្ញុំនឿយហត់ណាស់ ធ្វើការនៅធនាគារពីព្រឹកដល់ល្ងាច ដូច្នេះពេលនៅផ្ទះខ្ញុំដាំបាយ លាងចាន លាងចាន លាងចាន យកម្ហូបចេញពីទូទឹកកក... ដូច្នេះពេលប្រពន្ធខ្ញុំមកផ្ទះវិញ ពេលល្ងាច គាត់ហូបតែបាយ ដែលធ្វើឱ្យគាត់មិនសូវហត់។ និយាយអញ្ចឹងមានពេលខ្លះដែលខ្ញុំជាប់គាំងនៅក្នុងបន្ទប់របស់ខ្ញុំធ្វើការលើបញ្ហាគណិតវិទ្យា ហើយខ្ញុំភ្លេច…

នៅផ្ទះ ប្រពន្ធខ្ញុំ និងខ្ញុំមានទស្សនៈខុសគ្នាបន្តិចបន្តួចលើការចិញ្ចឹមកូនរបស់យើង។ ខ្ញុំ​ចង់​ប្រដៅ​ពួកគេ​ដោយ​វិន័យ​ដែក​ក្នុង​ទិសដៅ​ដ៏​ឃោរឃៅ​ដូច​កាលពី​មុន​។ ប្រពន្ធ​ខ្ញុំ​កាន់​តែ​បណ្ដោយ​ខ្លួន ហើយ​ងាយ​ស្រួល​ជាមួយ​គេ។

ខ្ញុំ​មិន​សោកស្ដាយ​ទេ​ដែល​កូន​ៗ​របស់​ខ្ញុំ​មិន​ដើរ​តាម​វិថី​អាជីព​របស់​ខ្ញុំ ព្រោះ​ពិភពលោក​បើក​ចំហ​ណាស់​ឥឡូវ​នេះ។ ប៉ុន្តែពេលខ្លះខ្ញុំគិតត្រឡប់ទៅវិញ ខ្ញុំឆ្ងល់ថា មកពីខ្ញុំក្រពេក កូនខ្ញុំខ្លាច ហើយគ្មានអ្នកណាហ៊ានដើរតាមគន្លងអាជីពឪពុកទេ (សើច)។

ហ័ងហួង

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/nha-toan-hoc-le-ba-khanh-trinh-hoc-tro-da-nang-toi-len-20250812091156087.htm