នៅតែ "ស្រេកទឹក" សម្រាប់គ្រូបង្រៀន

រាយការណ៍នៅក្នុងសន្និសីទនេះ អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Pham Ngoc Thuong បានបង្ហាញលទ្ធផលលេចធ្លោមួយចំនួននៃឆ្នាំសិក្សា ២០២៣-២០២៤។ អាស្រ័យហេតុនេះ កម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ដែលមានចំណុចថ្មីៗជាច្រើនត្រូវបានអនុវត្តស្របគ្នា និងពេញលេញលើគ្រប់មុខវិជ្ជា និងសកម្មភាពអប់រំសម្រាប់ថ្នាក់ទី ១ ទី ២ ទី ៣ ទី ៤ ទី ៦ ទី ៧ ទី ៨ ទី ១០ និងទី ១១ ទូទាំងប្រទេស។

ការរៀបចំការចងក្រង និងវាយតម្លៃសៀវភៅសិក្សាត្រូវបានអនុវត្តតាមកាលវិភាគ ធានាគុណភាព និងវឌ្ឍនភាព។ ជាពិសេស ការខិតខំប្រឹងប្រែងកាត់បន្ថយតម្លៃសៀវភៅសិក្សាពីឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ ជួយកាត់បន្ថយបន្ទុកលើសង្គម ជាពិសេសសម្រាប់ឪពុកម្តាយ និងសិស្សានុសិស្សនៅតាមតំបន់ជនជាតិភាគតិច និងតំបន់ដែលមានស្ថានភាពលំបាក ជាពិសេស។ គុណភាពនៃការអប់រំធំ និងឯកទេសបន្តត្រូវបានកែលម្អ។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានរៀបចំការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៤ ប្រកបដោយជោគជ័យ។ ស្វ័យភាពក្នុងការអប់រំឧត្តមសិក្សាកំពុងក្លាយជាការពិតបន្តិចម្តងៗ។

ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានបន្តសម្របសម្រួលជាមួយក្រសួងមហាផ្ទៃ ដើម្បីបន្ថែមមុខតំណែងចំនួន 27,826 ដោយឈរលើមូលដ្ឋាននោះ មូលដ្ឋានបានរៀបចំការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនចំនួន 19,474 នាក់។ ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី អនុរដ្ឋមន្ត្រី Pham Ngoc Thuong ក៏បានចង្អុលបង្ហាញថា កង្វះគ្រូបង្រៀននៅតែកើតមានជាទូទៅនៅក្នុងមូលដ្ឋានភាគច្រើន។ ការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀននៅតាមមូលដ្ឋាននៅតែមានភាពយឺតយ៉ាវ មិនមែនគ្រប់មុខតំណែងត្រូវបានជ្រើសរើសទេ ដែលប៉ះពាល់ដល់ការធានា និងលើកកម្ពស់គុណភាពអប់រំ ជាពិសេសតម្រូវការរៀបចំគ្រូបង្រៀនឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់តាមមុខវិជ្ជា ស្របតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨។ លក្ខខណ្ឌការងារ និងគោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀនមិនសមហេតុផល ប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀនវ័យក្មេងនៅតែមានកម្រិតទាប បើធៀបនឹងកម្រិតទូទៅនៃវិជ្ជាជីវៈផ្សេងទៀត…

បណ្តាញសាលាមត្តេយ្យសិក្សា និងការអប់រំទូទៅមិនត្រូវបានចែកចាយត្រឹមត្រូវនៅកន្លែងខ្លះទេ ហើយនៅមានការខ្វះខាតសាលារៀន និងថ្នាក់រៀននៅក្នុងទីក្រុងធំៗ តំបន់ឧស្សាហកម្ម តំបន់ដែលមានប្រជាជនរស់នៅច្រើន និងតំបន់ភ្នំ។ ការបង្រួបបង្រួមសាលារៀនដាច់ស្រយាលនៅតែប្រឈមនឹងការកំណត់ជាច្រើន។

ពីមូលដ្ឋាន លោក Vu A Bang - អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត Dien Bien បានលើកឡើងពីការលំបាករបស់បុគ្គលិកបង្រៀន ដែលនៅតែខ្វះខាតបើធៀបនឹងបទដ្ឋានកំណត់។ កង្វះគ្រូសម្រាប់ភាសាអង់គ្លេស អាយធី តន្ត្រី និងវិចិត្រសិល្បៈ ក្រុមការងារមានការផ្លាស់ប្តូរច្រើនបន្ទាប់ពីឆ្នាំសិក្សានីមួយៗបានបញ្ចប់ដោយសារតែការផ្ទេរការងារទៅតំបន់ទំនាប។

លោក Vu A Bang បាននិយាយថា "កង្វះគ្រូបង្រៀនដាក់សម្ពាធយ៉ាងខ្លាំងលើគ្រូបង្រៀន ដោយសារពួកគេត្រូវបង្រៀនបន្ថែមម៉ោង និងបង្រៀននៅកម្រិតជាច្រើន និងសាលារៀន"។ ក្រៅពីនេះ បើទោះបីជាសម្ភារៈសិក្សាត្រូវបានផ្តល់អាទិភាពសម្រាប់ការវិនិយោគក៏ដោយ ក៏នៅមានកង្វះខាតជាច្រើន ជាពិសេសផ្ទះសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស និងផ្ទះសាធារណៈសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។ ថ្នាក់រៀនខ្លះមានសភាពទ្រុឌទ្រោម ហើយត្រូវការជំនួស។ គោលនយោបាយសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកនៅតែមានចំណុចខ្វះខាតជាច្រើន។ ជីវភាព​របស់​កម្មាភិបាល គ្រូបង្រៀន និង​បុគ្គលិក​ភាគច្រើន​នៅ​តែ​លំបាក។

ដូច្នេះហើយ លោក បាង ស្នើមិនកាត់បន្ថយចំនួននិយោជិតដែលទទួលប្រាក់បៀវត្សរ៍ពីថវិការដ្ឋសម្រាប់ខេត្តដែលមានការលំបាកច្រើន ហើយមិនអាចបង្កើតសាលាក្រៅរដ្ឋដូចជាខេត្ត Dien Bien និងរៀបចំគ្រូបង្រៀនឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់ទទួលបានប្រាក់បៀវត្សរ៍ពីថវិកាតាមបទដ្ឋានសម្រាប់ខេត្តទាំងនេះ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ត្រូវបង្កើនកូតាបណ្តុះបណ្តាលគ្រូមុខវិជ្ជាឯកទេស និងគ្រូបឋមសិក្សា សម្រាប់គ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ ដើម្បីបំពេញតម្រូវការប្រភពជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀននៅតាមមូលដ្ឋាន។

អំពីគោលនយោបាយទាក់ទាញគ្រូបង្រៀនពេញមួយម៉ោងធ្វើការនៅតំបន់ដែលមានស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចសង្គមលំបាក ជាពិសេស អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត Dien Bien បានស្នើកិច្ចសន្យាមិនកំណត់សម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលកំពុងធ្វើការនៅតំបន់ដែលមានលក្ខខណ្ឌលំបាកជាពិសេសរយៈពេល ១០ ឆ្នាំ ឬលើសពីនេះ។ គាំទ្រគ្រូបង្រៀនដែលធ្វើការនៅតំបន់លំបាក ជាពិសេសដូចជា៖ ការជួលផ្ទះ ការចំណាយលើការធ្វើដំណើរសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលបង្រៀននៅតំបន់ដាច់ស្រយាល។ លុយអាហារថ្ងៃត្រង់

គូសបញ្ជាក់ផងដែរអំពីស្ថានភាពលំបាកទាក់ទងនឹងបុគ្គលិកគ្រូបង្រៀន អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុងហាណូយ លោក Vu Thu Ha បាននិយាយថា នៅពេលដែលទំហំអប់រំកើនឡើង វានាំឱ្យមានការខ្វះខាតបុគ្គលិក។ មូលដ្ឋានបានផ្តល់អនុសាសន៍ថា រដ្ឋាភិបាលដឹកនាំក្រសួងមហាផ្ទៃ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងក្រសួងផ្សេងទៀត ពិនិត្យ និងវាយតម្លៃឡើងវិញនូវស្តង់ដារបុគ្គលិកអប់រំ ជាពិសេសរចនាសម្ព័ន្ធមុខវិជ្ជា និងមុខវិជ្ជាជាក់លាក់មួយចំនួន ដើម្បីឲ្យសមស្របទៅនឹងការងារបង្រៀននៅក្នុងមូលដ្ឋាននាពេលបច្ចុប្បន្ន។

ជំនះឧបសគ្គ ការច្នៃប្រឌិត

ដោយសង្កត់ធ្ងន់ថា ការអប់រំដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ និងជារបកគំហើញមួយក្នុងចំណោមរបកគំហើញទាំងបីក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ជាតិ នាយករដ្ឋមន្ត្រី Pham Minh Chinh បានទទួលស្គាល់ វាយតម្លៃខ្ពស់ និងកោតសរសើរចំពោះលទ្ធផលសំខាន់ៗដែលវិស័យអប់រំសម្រេចបានក្នុងឆ្នាំសិក្សាកន្លងមក ខណៈទទួលស្គាល់ដោយត្រង់ថា នៅមានចំណុចខ្វះខាត ដែនកំណត់ ការលំបាក និងបញ្ហាប្រឈម។ ជាក់ស្តែង ការច្នៃប្រឌិតថ្មីនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅ និងសៀវភៅសិក្សានៅមានចំណុចខ្វះខាតមួយចំនួន ដូចមានចែងក្នុងសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៦៨៦/NQ-UBTVQH15 ចុះថ្ងៃទី១៨ ខែកញ្ញា ឆ្នាំ២០២៣ របស់គណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍រដ្ឋសភា។

នៅ​មាន​កង្វះ​គ្រូ​បង្រៀន​នៅ​ក្នុង​មូលដ្ឋាន។ គុណភាពនៃបុគ្គលិកបង្រៀនគឺមិនស្មើគ្នា។ ជាពិសេសគ្រូបង្រៀនក្នុងយុគសម័យឌីជីថល សម័យ 4.0។ គោលនយោបាយ និងអត្ថប្រយោជន៍នៅតែមិនគ្រប់គ្រាន់ មិនទាក់ទាញ និងពិបាកក្នុងការទាក់ទាញ និងរក្សាគ្រូបង្រៀន ជាពិសេសនៅតាមទីក្រុងធំៗ ឬតំបន់ពិបាក។

ក្រៅពីនេះ ការរៀបចំបណ្តាញបរិក្ខារអប់រំនៅតាមមូលដ្ឋានមួយចំនួននៅមិនទាន់សមស្របនៅឡើយ នៅតែមានការខ្វះខាតសាលារៀន ជាពិសេសតំបន់ដែលមានដង់ស៊ីតេប្រជាជនខ្ពស់ តំបន់ជនជាតិភាគតិច តំបន់ភ្នំ និងតំបន់ដែលមានស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចសង្គមលំបាក ជាពិសេស។

សម្ភារៈបរិក្ខារ និងឧបករណ៍បង្រៀននៅតែខ្វះខាត និងមិនទាន់បំពេញតាមតម្រូវការនៃការបង្កើតថ្មីនៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ នៅតាមមូលដ្ឋានមួយចំនួន នៅតែមានបន្ទប់រៀនខ្ចី គ្រឹះស្ថានអប់រំជាច្រើនខ្វះបន្ទប់មុខងារ និងឧបករណ៍បង្រៀនអប្បបរមា។

ពីនេះទៅទៀត លោកនាយករដ្ឋមន្ត្រីបានសង្កត់ធ្ងន់លើការងារ និងដំណោះស្រាយសំខាន់ៗចំនួន ៩ ដែលក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក្រសួង ស្ថាប័ន និងមូលដ្ឋានត្រូវយកចិត្តទុកដាក់អនុវត្តនាពេលខាងមុខ។ រួមទាំងរៀបចំលក្ខខណ្ឌយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្នសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាថ្មី (បន្ទប់រៀន សម្ភារៈបរិក្ខារ សៀវភៅសិក្សា ធានាអនាម័យ សុវត្ថិភាព សុវត្ថិភាព...)។ ជាពិសេសការលើកកម្ពស់គុណភាពបុគ្គលិកបង្រៀនឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើង និងបំពេញតម្រូវការជាក់ស្តែង។

ផ្តោតលើការអនុវត្តសេចក្តីសន្និដ្ឋានទី 91 នៃការិយាល័យនយោបាយ បន្តពិនិត្យ និងបន្ថែមភ្លាមៗនូវស្ថាប័ន យន្តការ និងគោលនយោបាយស្តីពីការអប់រំ។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើការកសាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន រៀបចំយុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ... លើសពីនេះ ត្រូវសង្ខេបឱ្យបានទូលំទូលាយអំពីការអនុវត្តនវានុវត្តន៍ក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មី និងសៀវភៅសិក្សា។

ឆ្នាំ 2025 គឺជាឆ្នាំដំបូងដែលរៀបចំការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ស្របតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018; អាស្រ័យហេតុនេះ លោកនាយករដ្ឋមន្រី្ត ស្នើឱ្យរៀបចំការប្រឡងឱ្យបានហ្មត់ចត់ និងហ្មត់ចត់ រៀបចំការប្រឡងប្រកបដោយសុវត្ថិភាព និងអនុវត្តជាក់ស្តែង និងកាត់បន្ថយសម្ពាធ និងការចំណាយសម្រាប់មាតាបិតា និងបេក្ខជន។

ទន្ទឹមនឹងនោះ បន្តលើកកម្ពស់ស្វ័យភាពសាកលវិទ្យាល័យ ផ្តោតលើការអនុវត្តកម្មវិធី និងគម្រោងទៅតាមកម្មវិធីគុណភាពខ្ពស់... ម្យ៉ាងវិញទៀត បន្តបង្កើតបរិយាកាសអំណោយផល ដើម្បីទាក់ទាញការវិនិយោគ...

ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាគ្រូបង្រៀន លោកនាយករដ្ឋមន្ត្រីបានផ្តាំផ្ញើថា ត្រូវបង្កើត ពិនិត្យ កែសម្រួល និងបន្ថែមគោលនយោបាយ និងរបបប្រាក់បៀវត្សរ៍សម្រាប់គ្រូបង្រៀន ដែលសមស្រប និងសមស្របតាមកាលៈទេសៈរបស់ប្រទេស និងជាមួយវិស័យផ្សេងៗទៀត។ អនុវត្តការជ្រើសរើស និងរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធបុគ្គលិកបង្រៀនតាមកម្រិតបុគ្គលិកដែលបានចាត់តាំង ជំនះអតិរេក និងកង្វះគ្រូបង្រៀនក្នុងស្ថាប័នអប់រំ ធានានូវគោលការណ៍ "កន្លែងមានសិស្ស ត្រូវតែមានគ្រូក្នុងថ្នាក់" និងសមរម្យ សមហេតុផល និងមានប្រសិទ្ធភាពជាមួយការពិត។ បន្តពិនិត្យ និងរៀបចំផែនការបណ្តាញនៃមត្តេយ្យសិក្សា ការអប់រំទូទៅ ការអប់រំបន្ត ការអប់រំសម្រាប់ជនពិការ ការអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ។