លោក Do Ha Cu កើត​ក្នុង​ឆ្នាំ ១៩៨៤ ក្នុង​គ្រួសារ​ដែល​ឪពុក​របស់​គាត់​ជា​ទាហាន​ដែល​ត្រូវ​បាន​ប៉ះពាល់​នឹង​សារធាតុ​ពណ៌​ទឹកក្រូច ពេល​កំពុង​ប្រយុទ្ធ​ក្នុង​សមរភូមិ Quang Tri ក្នុង​ឆ្នាំ ១៩៧២-១៩៧៣ ដោយសារ​ឥទ្ធិពល​របស់​ឪពុក​គាត់ គាត់​មិន​អាច​គ្រប់​គ្រង​ចលនា​រាងកាយ​បាន ហើយ​អាច​ប្រើ​តែ​ម្រាម​ចង្អុល​ស្តាំ​ប៉ុណ្ណោះ។ សកម្មភាពនីមួយៗអាស្រ័យលើជំនួយរបស់មនុស្សគ្រប់គ្នា។ លោក Do Ha Cu តែងតែមានជំនឿថា “អ្វីៗទាំងអស់ដែលបង្កើតដោយស្ថានសួគ៌ និងផែនដីគឺមានប្រយោជន៍” លោក Do Ha Cu បានស្នើឱ្យម្តាយរបស់គាត់បង្រៀនគាត់ពីរបៀបអាន និងសរសេរ បន្ទាប់មកក្រោកឈរឡើងលើកាលៈទេសៈរបស់គាត់ សរសេរសៀវភៅ សរសេរកំណាព្យ ស្រាវជ្រាវការប្រើប្រាស់កុំព្យូទ័រ បង្កើតកន្លែងអាន Hy Vong និងគាំទ្រការបង្កើតកន្លែងអាន “ផ្កាយរណប” ចំនួន ៣២ ដែលគ្រប់គ្រងដោយជនពិការ។

គម្របសៀវភៅ "ពណ៌នៃក្តីសង្ឃឹម"

នាពេលថ្មីៗនេះ លោក Do Ha Cu បានចេញផ្សាយសៀវភៅ “ពណ៌នៃក្តីសង្ឃឹម” ដោយមានបំណងប្រើប្រាស់ប្រាក់ចំនេញពីសៀវភៅបោះពុម្ពចំនួន ១.០០០ ក្បាលដំបូង ដើម្បីរៃអង្គាសថវិកាសាងសង់ទូសៀវភៅសហគមន៍ដែលគ្រប់គ្រងដោយជនពិការ។ ដូចមនុស្សជាច្រើននៅប្រទេសវៀតណាម អ្នកនិពន្ធសៀវភៅនេះត្រូវលាក់ខ្លួនក្នុងទម្រង់បែបនេះ ដោយសារតែផលវិបាកនៃសារធាតុពណ៌ទឹកក្រូច។

បុគ្គលដែលមិនមានឯករាជ្យក្នុងសកម្មភាពផ្ទាល់ខ្លួន មិនដែលចូលសាលាណាក្រៅពីមត្តេយ្យ មិនអាចកាន់សៀវភៅដូចមនុស្សធម្មតា អាចបង្កើតកន្លែងអានដោយឥតគិតថ្លៃសម្រាប់សហគមន៍ អំពាវនាវឱ្យមានការគាំទ្របង្កើតកន្លែងអានជាច្រើនដែលគ្រប់គ្រងដោយជនពិការ ហើយឥឡូវនេះជាអ្នកនិពន្ធសៀវភៅជីវប្រវត្តិជិត ៤០០ ទំព័រ នោះគឺជាចម្លើយដែលព្រះតេជគុណ ដូ ហាលឿង ប្រគល់ជូន។

"ពណ៌នៃក្តីសង្ឃឹម" ត្រូវបានប្រាប់តាមបន្ទាត់កាលប្បវត្តិ ចាប់ពីពេលដែលឪពុកម្តាយរបស់ Do Ha Cu ធ្លាក់ក្នុងអន្លង់ស្នេហ៍ រៀបការមានកូន រហូតដល់ពួកគេដឹងថាកូនរបស់ពួកគេមានភាពមិនប្រក្រតី ចាប់ផ្តើមដំណើរដ៏វែងឆ្ងាយនៃការយក Cu ទៅព្យាបាលគ្រប់ទីកន្លែង តាំងពីឱសថបស្ចិមប្រទេស រហូតដល់ឱសថបូព៌ា រហូតដល់ការឈឺចាប់ជាប់រហូតនៅលើដងខ្លួនរបស់កូន និងក្នុងចិត្តរបស់ម្តាយ៖ ប៉ុន្តែអ្វីដែលគួរឲ្យខ្លាចបំផុតនោះគឺការដាំកូនឈើ! គ្រូពេទ្យ​បាន​ប្រើ​ម្ជុល​ប្រហោង​ធំ​មួយ​ដែល​មាន​សរសៃ​អំបោះ​នៅ​ខាង​ក្នុង ខ្ញុំ​មិន​ដឹង​ថា​វា​ផលិត​ពី​អ្វី​ទេ ប្រហែល​ជា​មាន​ជាតិ​គីមី​មួយ​ចំនួន​នៅ​ពេល​ដែល​អំបោះ​ត្រូវ​បាន​បញ្ចូល​ទៅ​ក្នុង​ចំណុច​ចាក់​ម្ជុល​វិទ្យា ខ្ញុំ​ត្រូវ​ឈប់​ចាក់​ម្ជុល​វិទ្យាសាស្ត្រ​មួយ​សប្ដាហ៍។ មួយសប្តាហ៍ហាក់បីដូចជាយូរណាស់ ការរំញោចនៃចំណុចចាក់ម្ជុលវិទ្យាសាស្ត្ររបស់ខ្ញុំគឺឈឺចាប់ និងមិនស្រួលខ្លាំង។ ទារកគឺជាខ្ញុំនៅពេលនោះយំយ៉ាងខ្លាំង ម្តាយរបស់ខ្ញុំត្រូវកាន់ខ្ញុំទាំងយប់ទាំងថ្ងៃ។ ម៉ាក់ហត់នឿយហើយ... សូម្បីតែស្តាប់នាងនិយាយរឿងក៏ខ្ញុំនៅតែព្រឺសម្បុរ។

-ម៉ាក់ ធ្លាប់គិតទេថា... កូននឹងមិនកាន់ដៃកូនទៀតទេ?

(ជំពូកទី 3 - ឆ្នាំនៅក្នុងមន្ទីរពេទ្យ)

ដោយមិនបានជោគជ័យក្នុងការធ្វើអត្តឃាត Cu បានបន្តរស់នៅជាមួយការចង់សិក្សា ចង់ទៅឆ្ងាយ ចេញពីជញ្ជាំងទាំងបួន ហើយអ្នកដែលផ្តល់ស្លាបដល់សុបិនរបស់គាត់គឺម្តាយរបស់គាត់។ “ខ្ញុំបានរៀនអាន ហើយចាប់ផ្តើមសុំម្តាយរបស់ខ្ញុំឱ្យជួលសៀវភៅកំប្លែងដើម្បីអាន។ ឃើញអ្នកអានរឿងខ្ញុំចូលចិត្ត។ នៅ​ថ្ងៃ​ឈប់​សម្រាក និង​ពេល​ទំនេរ ខ្ញុំ​ធ្វើ​ឲ្យ​ម្ដាយ​ខ្ញុំ​អាន​រឿង​កំប្លែង​ឲ្យ​ខ្ញុំ (...)។ មិន​ត្រឹម​តែ​ម្ដាយ​ខ្ញុំ​អាន​រឿង ឬ​សៀវភៅ​ទេ គាត់​ក៏​អាន​កំណាព្យ​ឲ្យ​ខ្ញុំ​ដែរ។

ម៉ែអានកំណាព្យបានល្អណាស់ ចេះកំណាព្យច្រើនដោយចិត្ត (...)។ កំណាព្យរដូវផ្ការីក និងកំណាព្យជាច្រើនដោយកវីដទៃ កំណាព្យក្នុងសៀវភៅសិក្សាអក្សរសិល្ប៍ពីវិទ្យាល័យ ម្តាយខ្ញុំក៏ស្គាល់ពួកគេទាំងអស់។ ខ្ញុំសរសើរម្តាយរបស់ខ្ញុំចំពោះរឿងនោះ។ ខ្ញុំចាប់ផ្តើមចង់រៀនដោយបេះដូងដូចម្តាយរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំ​មិន​ទាន់​អាច​អាន​បាន​ទេ ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​បាន​សុំ​ម្ដាយ​ខ្ញុំ​អាន​ប្រយោគ​នីមួយៗ ខ្ញុំ​អាន​ពីរបី​ប្រយោគ​ជា​រៀង​រាល់​ថ្ងៃ ហើយ​ទន្ទេញ​មេរៀន​ទាំងមូល។ ខ្ញុំចាំក្នុងក្បាល ដេកនៅផ្ទះអផ្សុកណាស់ ខ្ញុំក៏សូត្រ ទន្ទេញប្រយោគនីមួយៗ បទនីមួយៗ ដូចម៉ែខ្ញុំ (...)។

មើលទូរទស្សន៍ ខ្ញុំឃើញជនពិការជាច្រើននៅតែរៀនអាន និងសរសេរ។ សូម្បី​មនុស្ស​ពិការ​ភ្នែក​ក៏​អាច​រៀន​អាន​បាន​ដែរ ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​យើង​ដែល​នៅ​មាន​ភ្នែក​មិន​អាច​រៀន​បាន? ខ្ញុំ​បាន​ខ្សឹប​ប្រាប់​ម្តាយ​របស់​ខ្ញុំ ដំបូង​ឡើយ គាត់​មិន​ដឹង​ថា​ខ្ញុំ​រៀន​យ៉ាង​ម៉េច​ទេ។ ដោយ​សារ​តែ​សេចក្តី​ស្រឡាញ់​របស់​ខ្ញុំ​ចំពោះ​អ្នក និង​ការ​តាំង​ចិត្ត​របស់​អ្នក ខ្ញុំ​ព្យាយាម​ទាំង​យប់​ទាំង​ថ្ងៃ​ដើម្បី​រក​វិធី​ឱ្យ​អ្នក​សិក្សា។ ជាសំណាងល្អ ម្តាយរបស់ខ្ញុំបានបង្រៀនខ្ញុំនូវកំណាព្យជាច្រើន ហើយបន្ទាប់មកនាងក៏គិតពីវិធីបង្រៀនអក្សរឱ្យខ្ញុំតាមរយៈកំណាព្យ» (ជំពូកទី 8 - ខ្ញុំរៀនសរសេរ)។

មិនត្រឹមតែតាំងចិត្តបង្រៀនកូនតាមបំណងប៉ុណ្ណោះទេ ម្តាយក៏តាំងចិត្តបំពេញបំណងជាច្រើនទៀតរបស់ Cu ទោះបីជួបឧបសគ្គជាច្រើនក៏ដោយ។ អរគុណចំពោះការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់ម្តាយគាត់ Cu មានសៀវភៅជាច្រើនសម្រាប់អាន រទេះរុញសម្រាប់ផ្លាស់ទីក្នុង កុំព្យូទ័រសម្រាប់សរសេរកំណាព្យ និងចូលប្រើ Facebook Zalo បង្កើតទំព័រផ្ទាល់ខ្លួន និងជជែកជាមួយមិត្តភក្តិគ្រប់ទីកន្លែង។

ដោយអាចចូលអ៊ីនធឺណិតដើម្បី "មើល" ពិភពលោក លោក Cu បានចាប់ផ្តើមសរសេរបំណងប្រាថ្នារបស់គាត់។ ទំនាញ​បាន​បង្ហាញ​ពី​អត្ថិភាព​របស់​វា​ដោយ​បំពេញ​បំណង​ប្រាថ្នា​របស់ Do Ha Cu។ Cu ចង់ទៅមើលការប្រកួតបាល់ទាត់ មាននរណាម្នាក់បើកឡានទៅផ្ទះដើម្បីអញ្ជើញគ្រួសារ Cu ទៅមើលការប្រកួតបាល់ទាត់។ ខ្ញុំប្រាថ្នាថាខ្ញុំមានសៀវភៅច្រើនសម្រាប់អាន និងសិក្សាដោយខ្លួនឯង ហើយមាននរណាម្នាក់មកជួយខ្ញុំសាងសង់ធ្នើសៀវភៅជាមួយនឹងការបរិច្ចាគសៀវភៅដំបូងជិត 3,000 ក្បាលសម្រាប់សហគមន៍ដើម្បីខ្ចីដោយឥតគិតថ្លៃ។

បន្ទាប់ពីប្រាថ្នាចង់បានខ្លួនឯង រួចក៏ប្រាថ្នាចង់បានអ្នកដ៏ទៃ លោក Cu មានបំណងចង់បង្កើតធ្នើសៀវភៅ ដើម្បីឲ្យជនពិការផ្សេងទៀតបានធ្វើអ្វី ដើម្បីឲ្យជីវិតរបស់ពួកគេមានអត្ថន័យ។ ប្រអប់សៀវភៅសហគមន៍ដែលគ្រប់គ្រងដោយជនពិការត្រូវបានបង្កើតឡើងមួយបន្ទាប់ពីមួយផ្សេងទៀត អរគុណចំពោះការអំពាវនាវរបស់ Cu លើអ៊ីនធឺណិត។

បច្ចុប្បន្ននេះ ជីវប្រវត្តិ "ពណ៌នៃក្តីសង្ឃឹម" ត្រូវបានបោះពុម្ពឡើងវិញជាលើកទីពីរ ហើយត្រូវបានស្វាគមន៍ដោយអ្នកអានជាច្រើន ដើម្បីផ្តល់ក្តីសង្ឃឹមបន្ថែមទៀតដល់យុវជនដ៏ពិសេសនេះ។

Tran Tra My