សញ្ញាបត្របាក់ឌុបសកលវិទ្យាល័យ: តាមរបៀបណា. . "វេជ្ជសាស្រ្ត" គ្រប់យ៉ាង?

តួលេខខាងលើបានបង្ហាញថា លទ្ធផលសិក្សារបស់សិស្សដែលប្រឡងតាមរបៀបការសិក្សានៅសាលារៀនគឺខ្ពស់ជាងការប្រឡង តាមលក្ខខណ្ឌបញ្ចប់ការសិក្សា THPT ប៉ុន្តែទាបជាងវិធីចូលរៀន។

នៅសាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្មទីក្រុងហូជីមិញ ស្ថិតិនៃការរៀនសូត្ររបស់និស្សិតឆ្នាំ ២០២១ និង២០២២ បានបង្ហាញថា លទ្ធផលការសិក្សារបស់សិស្សដែលប្រឡងដោយពិន្ទុបញ្ចប់ការសិក្សា THPT និងលទ្ធផលប្រឡងបាក់ឌុបគឺស្រដៀងគ្នា។

លទ្ធផលការសិក្សារបស់សិស្សដែលទទួលបានការជ្រើសរើសពីវិធីនៃការពិចារណាដោយលេខប្រឡង វាយតម្លៃសមត្ថភាព និងអាទិភាពក្នុងការជ្រើសរើសដែលមាន សមត្ថភាពខ្ពស់ជាង។

នៅសាកលវិទ្យាល័យសាលាបច្ចេកទេសទីក្រុងហូជីមិញ ការវាយតម្លៃរបស់សាលាបានកើនឡើងជាច្រើនឆ្នាំមកហើយដែលបង្ហាញថានិស្សិតដែលបានចូលរៀននៅសាលារៀនមានសមត្ថភាពសិក្សាល្អ ឬល្អជាងសិស្សប្រឡងបាក់ឌុបពីលទ្ធផលនៃការបញ្ចប់ការសិក្សារបស់ THPT ។

តើមានវិធីណាខ្លះ. . ដើម្បីជំរុញឲ្យមានការទទួលយកបាន?

និយាយអំពីលទ្ធផលការសិក្សារបស់សិស្សដែលត្រូវបានពិនិត្យដោយវិធីនៃការរៀនសូត្រ, លោក Le Phan Quang អនុប្រធានផ្នែកបណ្តុះបណ្តាលនៃសាកលវិទ្យាល័យ TPHCM បាននិយាយថា លទ្ធផលខាងលើគឺស្ថិតនៅក្នុងព្រំដែននៃសាលារៀនដែលមានចំណាត់ថ្នាក់ខ្ពស់។ លើសពីនេះទៅទៀត សាលា ក៏បានកំណត់ត្រឹមតែ ១០% នៃគោលដៅសម្រាប់ការជ្រើសរើសតាមរបៀបសិក្សានោះដែរ ដែលមិនមែនជាចំនួនធំទេ។ 

នៅឆ្នាំ២០២៣ សញ្ញាបត្របឋមសិក្សាបានកើនឡើងពី ២៤. ២៤ ទៅ ២៩. ៧៣ ឆ្នាំនេះសញ្ញាបត្រ បឋមសិក្សាត្រូវ បាន កើន ឡើង ពី ២៥. ៥ទៅ ២៩. ៨ ក្នុងចំណោមសិស្សដែលទទួលបានពិន្ទុល្អៗ

ThS Phạm Thái Sơn - នាយកមជ្ឈមណ្ឌលចូលរៀននៃសាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្មនិងពាណិជ្ជកម្មទីក្រុងហូជីមិញ - បាននិយាយថាអំពីសមត្ថភាពសិក្សាអ្នកប្រឡងដែលមានសញ្ញាបត្របាក់ឌុបនៅមុនពេលចូលរៀនជាធម្មតាទន់ខ្សោយជាងតំណាងដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សានៅ THPT ។

ប៉ុន្តែ វា ប្រហែលជា ដោយ សារតែ ឥទ្ធិពល នៃ ការបណ្តុះ បណ្តាល និង កិច្ចខិត ខំ ប្រឹងប្រែង របស់ និស្សិត នៅ ក្នុង សកល វិទ្យាល័យ ដែល ពួក គេ ទទួល បាន លទ្ធផល បញ្ចប់ ការសិក្សា ដូចគ្នា ទៅ នឹង និស្សិត ដែល ត្រូវ បាន ជ្រើស រើស ឲ្យ ចូលរៀន ជាមួយនឹង ពិន្ទុ បាក់ ឌុប ។

នៅឆ្នាំ២០២៤ មានមហាវិទ្យាល័យចំនួន ២០០ ដែលទទួលយកការប្រឡងបាក់ឌុប ព្រមទាំងសញ្ញាបត្រ បាក់ឌុបនៅតាមសាកល វិទ្យាស្ថានជាច្រើនទៀត ដោយមានការដាក់បញ្ចូលនូវ លក្ខខណ្ឌមួយចំនួនដូចជា សីតុណ្ហភាព, ភាសាអង់គ្លេស, ចំនួនម៉ោងនៃការសិក្សា។ 

អនុប្រធាននៃសាកលវិទ្យាល័យមួយនៅទីក្រុងហូជីមិញបាននិយាយថា ការព្រួយបារម្ភអំពីគណិតវិជ្ជា "អាលុយមីញ៉ូម" គឺមានមូលដ្ឋាន។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយលោកថាគុណភាពនៃការចូលរៀនសកលវិទ្យាល័យតាមរយៈគណិត វិទ្យាសាស្រ្តមិនត្រឹមតែពឹងផ្អែកលើគណិតវិទ្យាទេ ប៉ុន្តែក៏ស្ថិតនៅក្នុងរបៀបដែលសាលារៀនជ្រើសរើសផងដែរ ។

ឧទាហរណ៍ ដូចជា សាលារៀន ដែល វាយតម្លៃ លទ្ធផល នៃ ការសិក្សា រយៈពេល ៣ ឆ្នាំ សម្រាប់ ថ្នាក់ ទី ១០,១១ និង ១២ កម្រិត គុណភាព នឹង មាន ស្ថិរភាព ជាង ការពិចារណា ត្រឹមតែ លទ្ធផល របស់ ថ្នាក់ទី ១២ ឬ ក៏ វិញ្ញាបនបត្រ បំពេញ បន្ថែម នូវ លក្ខខណ្ឌ ផ្សេងៗ

អ្នកគ្រប់គ្រងរូបនេះបានលើកឡើងថា សាលារៀនដែលមានការប្រកួតប្រជែងខ្ពស់ ដែលទាក់ទាញអ្នកចូលរួមច្រើន នឹងមានវិធីក្នុងការជ្រើសរើសនិស្សិតដែលល្អឥតខ្ចោះ រួមទាំងការសិក្សាដោយមិនគិតថ្លៃ។

ការប្រឡងតាមវិញ្ញាបនប័ត្រនៅមានភាពជឿទុកចិត្តជាក់លាក់។ មិនតែប៉ុណ្ណោះវិធីសាស្រ្តនេះមានអត្ថប្រយោជន៍ដូចជាការជំរុញឱ្យនិស្សិតខំប្រឹងប្រែងសិក្សា, បន្ថយសម្ពាធនៃការប្រឡង, និស្សិតនិងសាលារៀនទាំងមូលបានចូលរួមក្នុងការចូលរៀន. .

ជាទូទៅ គាត់បាននិយាយយ៉ាងច្បាស់ថា ជាមួយនឹងការយកចិត្តទុកដាក់លើការសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យ ដែលមានចំនួនអ្នកចូលរៀនច្រើនជាងពេលបច្ចុប្បន្ននេះ អ្វីដែលសាលារៀនជាច្រើនត្រូវការបំផុត គឺវិធីសាស្រ្តក្នុងការជ្រើសរើសនិស្សិត។

យោងតាមរបាយការណ៍របស់ក្រសួងអប់រំយុវជន និងកីឡា ដោយផ្អែកទៅលើតម្រូវការចូលរៀននៅឆ្នាំ ២០២៣ មានអត្រាប្តូរប្រាក់ទាបបំផុតសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យនិងមហាវិទ្យាល័យបណ្ឌិតក្នុងរយៈពេល ២០២០-២០២៣ ។

ទិន្នន័យសរុបនៃការចូលរៀននៅឆ្នាំ 2023 គឺ 663. 063 ប៉ុន្តែមានតែ 546. 686 នាក់ (ស្មើនឹង 82. 45%) ដែលទទួលបានការបញ្ចុះតម្លៃ។ ៣ ឆ្នាំមុននេះអត្រាប្រឡង / ចំណាយបានកើនឡើងពី ៨៣,៣៩% ទៅ ៩៤. ០៨% ។

លោកអនុប្រធានបាននិយាយថា "ឥឡូវនេះ ការចូលរៀននៅមហាវិទ្យាល័យមានភាពលំបាកជាងការបញ្ចប់សញ្ញាបត្រ ដោយសារតែវិធីសាស្រ្តណាមួយ មានចំនួននិស្សិតដូចគ្នា ហើយអ្នកដែលមិនប្រើ វិធីសាស្រ្តមួយនោះ នឹងប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្ដផ្សេងទៀត ដើម្បីជ្រើសរើសសិស្ស"។

លោកបានលើកឡើងថា វិធីសាស្រ្តទាំងឡាយនោះ មិនសំខាន់ទេ ប៉ុន្តែអ្វីដែល សំខាន់ជាងនេះ គឺការពង្រីកគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាល ការបង្រៀនឲ្យមានប្រសិទ្ធភាព ពិតប្រាកដនៅថ្នាក់វិទ្យាល័យ និងសាកល វិទ្យាល័យ។ ការអប់រំ វា មិន មែន នៅ ក្នុង សៀវភៅ នោះ ទេ។