ឆ្នាំសិក្សា 2022-2023 ទីក្រុងហូជីមិញនឹងសាកល្បងគំរូ "ថ្នាក់ឌីជីថល" នៅ 4 បន្ទប់នៃសាលាបឋមសិក្សា Thanh An (ស្រុក Can Gio) និង 6 បន្ទប់នៃសាលាបឋមសិក្សា Trung Lap Thuong (ស្រុក Cu Chi) ជាមួយនឹងមេរៀនភាសាអង់គ្លេសសរុបចំនួន 104 និងមេរៀន IT ចំនួន 62 ។ នៅក្នុងឆមាសទីពីរនៃឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 គំរូនេះនឹងបន្តពង្រីកទៅសាលារៀនជាច្រើនក្នុងទីក្រុង ស្របពេលដែលការពង្រីកចំនួនសិស្សដែលចូលរួមក្នុងមេរៀន រួមទាំងសិស្សមកពីស្រុក Muong Khuong និង Si Ma Cai (ខេត្ត Lao Cai)។

គ្រូម្នាក់ ច្រើនថ្នាក់

ថ្នាក់តន្ត្រីនៃថ្នាក់ទី 4/1 សាលាបឋមសិក្សា Thanh An (ឃុំ Thanh An ស្រុក Can Gio) ចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងសកម្មភាពដើម្បីស្គាល់មិត្តរួមថ្នាក់ និងគ្រូបង្រៀនថ្មី។ Le Ngoc Gia Vy សិស្សថ្នាក់ទី ៤/១ បាននិយាយថា “ខ្ញុំបានទៅរៀនជាមួយមិត្តភ័ក្តិនៅសាលាបឋមសិក្សា Trung Lap Thuong ស្រុក Cu Chi ដូច្នេះខ្ញុំសប្បាយចិត្ត និងរំភើប។ រាល់ពេលដែលសិស្សក្នុងថ្នាក់របស់ខ្ញុំផ្តល់ចម្លើយត្រឹមត្រូវ សិស្សមកពីសាលាផ្សេងទៀតក៏ទះដៃ និងផ្តល់បេះដូង ដូច្នេះខ្ញុំពិតជារំភើបខ្លាំងណាស់”។ ដើម្បីបង្កើតបរិយាកាសរីករាយក្នុងថ្នាក់រៀន សិស្សនៅសាលាបឋមសិក្សា Thanh An ត្រូវបានគ្រូបង្រៀនក្លែងធ្វើចលនាហែលទឹករបស់សត្វផ្សោតដោយដៃរបស់ពួកគេ ហើយសិស្សនៅសាលាបឋមសិក្សា Trung Lap Thuong បានធ្វើចលនាក្លែងបន្លំសំឡេងនៃរលកសមុទ្រដែលកំពុងរអ៊ូរទាំ។ ថ្វីត្បិតតែ "ផ្សោត" "រលក" និងគ្រូអាចមើលមុខគ្នាបានតាមរយៈអេក្រង់បញ្ចាំង ប៉ុន្តែថ្នាក់ទាំងពីរបានប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាយ៉ាងរលូន បរិយាកាសក្នុងថ្នាក់រៀនកាន់តែមានភាពរស់រវើកជាមួយនឹងការអបអរសាទរ និងការបញ្ចេញមតិរបស់សិស្សសាលាទាំងពីរឱ្យគ្នាទៅវិញទៅមក។ នេះជាមេរៀនមួយក្នុងចំណោមមេរៀនតាមគំរូ "ថ្នាក់រៀនឌីជីថល" សាកល្បងដោយនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដោយមានការសម្របសម្រួលជាមួយមជ្ឈមណ្ឌលគាំទ្រ និងប្រឹក្សាការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលទីក្រុងហូជីមិញ ចាប់ពីខែធ្នូ ឆ្នាំ២០២២។

យោងតាមលោក Le Huu Binh នាយកសាលាបឋមសិក្សា Thanh An សាលាមានគ្រូបង្រៀនតន្ត្រីលើបុគ្គលិក ប៉ុន្តែការរៀបចំមេរៀនរួមបញ្ចូលគ្នារវាងអនឡាញ និងដោយផ្ទាល់ (ជាមួយគ្រូជំនួយដែលត្រូវបានចាត់តាំងក្នុងថ្នាក់ - PV) ជួយលើកកម្ពស់គំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់សិស្ស ដោយហេតុនេះការកែលម្អប្រសិទ្ធភាពនៃវិធីសាស្រ្តបង្រៀនប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅក្នុងសាលា។ ចំពោះសាលាបឋមសិក្សា Trung Lap Thuong នាយកសាលា Nguyen Van Toi បានជម្រាបថា គំរូ "ថ្នាក់រៀនឌីជីថល" មានការចូលរួមពីគ្រូឆ្នើមដែលមានបទពិសោធន៍ក្នុងការបង្រៀនតាមអនឡាញ ដែលចាត់តាំងដោយនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ ជួយដោះស្រាយបញ្ហាកង្វះគ្រូដែលមានទេពកោសល្យនៅតាមសាលារៀននៅតំបន់ជាយក្រុង ជាពិសេសមុខវិជ្ជាភាសាអង់គ្លេស និង IT ។
សូមអរគុណចំពោះទម្រង់អនឡាញ សិស្សានុសិស្សមកពីកន្លែងជាច្រើនចូលរួមក្នុងមេរៀនដែលកើតឡើងក្នុងពេលដំណាលគ្នា ជួយសាលាសន្សំលើធនធានជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀន ដោយហេតុនេះកាត់បន្ថយគម្លាតរវាងសាលារៀននៅតំបន់ជាយក្រុង និងសាលារៀនក្នុងទីក្រុង។

អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពបុគ្គលរបស់សិស្ស

លោកស្រី Lam Hong Lam Thuy ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំបឋមសិក្សា (នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ) មានប្រសាសន៍ថា ទីក្រុងហូជីមិញមានគំរូជាច្រើនលើកកំពស់គោលនយោបាយបំរែបំរួលឌីជីថលក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ចាប់ពីការច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្ត្របង្រៀន រហូតដល់ការសាកល្បង និងវាយតម្លៃសិស្ស អនុវត្តយ៉ាងសកម្មនូវបច្ចេកវិទ្យាទំនើបក្នុងពិភពលោក ដើម្បីលើកកំពស់គុណភាពបង្រៀននៅសាលាទូទៅ។ ជាពិសេស គំរូ "ថ្នាក់ឌីជីថល" មិនត្រឹមតែអាចដោះស្រាយបញ្ហាកង្វះគ្រូបង្រៀននៅតាមសាលារៀននៅតំបន់ដាច់ស្រយាល ដាច់ស្រយាល និងតំបន់កោះប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជួយកាត់បន្ថយសម្ពាធលើការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនសម្រាប់មុខវិជ្ជាជាក់លាក់ដូចជា តន្ត្រី វិចិត្រសិល្បៈ ភាសាបរទេស និងបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាននៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សាទូទាំងទីក្រុង។

តាមទស្សនៈនៃការគ្រប់គ្រង អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ លោក Nguyen Bao Quoc បានទទួលស្គាល់ថា គំរូ "ថ្នាក់ឌីជីថល" ដំបូងបានបំពេញតម្រូវការសម្រាប់ការបង្រៀន និងអភិវឌ្ឍគុណភាព និងសមត្ថភាពរបស់សិស្សស្របតាមទិសដៅនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ។ តាមរយៈសកម្មភាព "រៀនពេលកំពុងលេង លេងពេលកំពុងរៀន" អន្តរកម្មរវាងសិស្ស និងគ្រូ និងរវាងសិស្សក្នុងថ្នាក់តែមួយត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយ ជួយឱ្យបរិយាកាសក្នុងថ្នាក់កាន់តែរំភើប លើកកម្ពស់តួនាទីសកម្មរបស់សិស្ស។ លើសពីនេះ មេរៀនត្រូវបានបង្រៀនដោយគ្រូល្អដែលមានចំណេះដឹងវិជ្ជាជីវៈរឹងមាំ ដែលនឹងជួយដល់សហសេវិកនៅតំបន់ជាយក្រុងអភិវឌ្ឍជំនាញរបស់ពួកគេបន្តិចម្តងៗ ដោយហេតុនេះការកែលម្អគុណភាពនៃការអប់រំ ដោះស្រាយបញ្ហាលំបាក និងដែនកំណត់ក្នុងដំណើរការកែលម្អខ្លួនឯងនៃជំនាញ និងវិធីសាស្រ្តបង្រៀនថ្មីៗ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការវាយតម្លៃសិស្សតាមគំរូ "ថ្នាក់ឌីជីថល" នៅតែត្រូវបានអនុវត្តដោយផ្ទាល់ ដោយផ្អែកលើការពិតនៃការបង្រៀនរបស់សាលា ដោយធានាបាននូវតម្រូវការសមត្ថភាពទូទៅនៃកម្មវិធី។

ការយកចិត្តទុកដាក់