គ្មានការហាមឃាត់ គ្មានការរឹតបន្តឹង ប៉ុន្តែគ្មានការបង្ខិតបង្ខំ

រហូតមកដល់ពេលនេះ នៅលើវេទិការជាច្រើននៅតែមានមតិថា ការអនុវត្តសារាចរណែនាំលេខ ២៩/២០២៤/TT-BGDDT (សារាចរលេខ ២៩) របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដែលគ្រប់គ្រងការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម ចាប់ពីថ្ងៃទី ១៤ ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ ២០២៥ គ្រូបង្រៀនត្រូវបានហាមឃាត់មិនឱ្យបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែម ហើយសិស្សត្រូវបានហាមឃាត់មិនឱ្យចូលរៀនបន្ថែម ដែលនាំឱ្យប៉ះពាល់ដល់គុណភាពនៃការសិក្សាឆ្នាំចុងក្រោយ។ សាលារៀន។

លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ មាតាបិតា និងសិស្សជាច្រើននៅតែមិនយល់អំពីស្មារតីនៃសារាចរលេខ ២៩ ស្តីពីការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែម។ រូបថត៖ ថោង ញ៉ែត

ដើម្បីបញ្ជាក់អំពីការគ្រប់គ្រងការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម យោងតាមសារាចរណែនាំលេខ ២៩ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានបញ្ជាក់សារជាថ្មីថា៖ « ការចេញសារាចរនេះមានគោលបំណងគ្រប់គ្រងសកម្មភាពបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមឲ្យកាន់តែប្រសើរឡើង មិនមែនហាមឃាត់ ឬ «រឹតបន្តឹង» សកម្មភាពទាំងនេះទេ។

ចាប់តាំងពីការចេញផ្សាយរបស់ខ្លួន (ថ្ងៃទី 30 ខែធ្នូ ឆ្នាំ 2024) សារាចរណែនាំលេខ 29 បានទទួលការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសពីមតិសាធារណៈ នៅពេលដែលវាមានចំណុចជាច្រើនដែលទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងការបង្រៀន និងការរៀន ដូចជា៖ គ្មានការបង្រៀនបន្ថែម ឬការរៀនសម្រាប់សិស្សបឋមសិក្សាទេ លើកលែងតែករណីបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកសិល្បៈ អប់រំកាយ និងបំណិនជីវិត។ មិនមានការបង្រៀនបន្ថែមសម្រាប់សិស្សដែលត្រូវបានបង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃដោយសាលានោះទេ។

លើសពីនេះ គ្រូដែលបង្រៀននៅសាលាមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែមក្រៅសាលាដើម្បីប្រាក់ពីសិស្សដែលគ្រូត្រូវបានចាត់តាំងដោយសាលាដើម្បីបង្រៀនតាមផែនការអប់រំរបស់សាលា; គ្រូបង្រៀនសាលារដ្ឋមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចូលរួមក្នុងការគ្រប់គ្រង និងប្រតិបត្តិការនៃការបង្រៀនក្រៅកម្មវិធីសិក្សាទេ ប៉ុន្តែអាចចូលរួមក្នុងការបង្រៀនក្រៅកម្មវិធីសិក្សា។

មុខវិជ្ជានៃថ្នាក់បន្ថែមរួមមានៈ សិស្សដែលលទ្ធផលសិក្សានៅចុងឆមាសមុនមិនពេញចិត្ត។ សិស្សជ្រើសរើសដោយសាលាដើម្បីចិញ្ចឹមសិស្សពូកែ; សិស្សជាន់ខ្ពស់ស្ម័គ្រចិត្តចុះឈ្មោះសម្រាប់ការប្រឡងចូល និងពិនិត្យការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សា ស្របតាមផែនការអប់រំរបស់សាលា។

ដូចនេះ សារាចរណែនាំលេខ ២៩ មិនហាមឃាត់ការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមនៅក្នុងសាលាទេ គឺហាមត្រឹមតែការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម ដែលបំពានលើបទបញ្ញត្តិ និងកំណត់មុខវិជ្ជាខុស ដើម្បីបញ្ចៀសបាតុភាពគ្រូកាត់បន្ថយចំណេះដឹងក្នុងថ្នាក់ និងទាញសិស្សឱ្យមកបង្រៀនបន្ថែម។

តាមពិត មានបទប្បញ្ញត្តិនៅក្នុងសារាចរលេខ ២៩ ដែលមិនមែនជារឿងថ្មីទេ ដូចជាគ្រូមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យបង្រៀនបន្ថែមដល់សិស្សដែលពួកគេកំពុងបង្រៀនក្នុងថ្នាក់នោះទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បទប្បញ្ញត្តិពីមុនមិនត្រូវបានអនុវត្តតាមដោយគ្រូមួយចំនួនទេ មនុស្សជាច្រើននៅតែរកវិធីដើម្បី "គេច" ក្រុមអធិការកិច្ច និងប្រឡងតាមទម្រង់ជាច្រើន។ ហើយតាមការពិត សិស្សជាច្រើនត្រូវចូលរៀនបន្ថែម ដើម្បីជៀសវាង "មិនពេញចិត្ត" គ្រូរបស់ពួកគេ។ នេះបណ្តាលឱ្យមានការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយនៃវិស័យអប់រំ ក៏ដូចជាការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែម។

សម្រាប់ការអប់រំដែលមានតម្លៃល្អ។

យោងតាមអនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Pham Ngoc Thuong ទស្សនៈរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គឺមិនមានការបង្រៀនបន្ថែម ឬរៀននៅក្នុងសាលានោះទេ។ ស្មារតីនៃសារាចរលេខ ២៩ គឺ “សម្រាប់ការអប់រំប្រកបដោយគុណតម្លៃ” និងសម្រាប់សេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់គ្រូបង្រៀន។

បច្ចុប្បន្ននេះ អនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យមួយចំនួនបានបង្កើតផែនការយ៉ាងសកម្មក្នុងការរៀបចំវគ្គបូកសរុបសម្រាប់សិស្សឆ្នាំចុងក្រោយនៅសាលាដោយមិនគិតថ្លៃសិក្សាដូចជា៖ Dong Thap, Nam Dinh, Bac Ninh, Bac Kan...

នៅខេត្ត Bac Ninh មុនពេលសារាចរលេខ ២៩ ចូលជាធរមាន មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក៏បានចេញឯកសារស្នើរដល់មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុក ក្រុង និងអង្គភាពពាក់ព័ន្ធ ផ្សព្វផ្សាយ ផ្សព្វផ្សាយ និងស្វែងយល់ឱ្យបានហ្មត់ចត់នូវខ្លឹមសារនៃសារាចរលេខ ២៩ ដល់អ្នកគ្រប់គ្រង លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ សិស្សានុសិស្ស និងមាតាបិតា។ អនុវត្ត​ឱ្យ​បាន​ហ្មត់ចត់​នូវ​ការ​ទទួល​ខុស​ត្រូវ​របស់​នាយក​សាលា​ដូច​មាន​ចែង​ក្នុង​មាត្រា ១៣ សារាចរ ២៩...

លោកស្រី Nguyen Thi Nga នាយកសាលាបឋមសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យ Tran Quoc Toan (ទីក្រុង Bac Ninh) បានឲ្យដឹងថា នាថ្ងៃទី ១១ ខែកុម្ភៈ សាលាបានបើកកិច្ចប្រជុំសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកទាំងអស់ ដើម្បីផ្សព្វផ្សាយ និងអនុវត្តឲ្យបានហ្មត់ចត់នូវសារាចរណែនាំលេខ ២៩ ដែលក្នុងនោះគ្រូត្រូវសរសេរការប្តេជ្ញាចិត្តជាមួយនាយកសាលា។ នាយកសាលាបានសរសេរការប្ដេជ្ញាចិត្តទៅកាន់ប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលរបស់ទីក្រុង កុំឱ្យរៀបចំការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម ដែលបំពានលើបទប្បញ្ញត្តិ។

នាពេលនេះ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត Bac Ninh ក៏កំពុងដឹកនាំយ៉ាងសកម្មដល់សាលារៀន ដើម្បីលើកកំពស់គុណភាពមេរៀនផ្លូវការ។ ចាត់ចែងកិច្ចការផ្ទះ និងណែនាំសិស្សឱ្យសិក្សានៅផ្ទះជាមួយនឹងដំណោះស្រាយសមស្របជាច្រើន។ ជាមួយគ្នានេះ រៀបចំផែនការណែនាំដល់ថ្នាក់ដឹកនាំខេត្ត ក្នុងការជួយឧបត្ថម្ភថវិកា ធានាថា ការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមនៅសាលារៀន (ប្រសិនបើមាន) ប្រព្រឹត្តទៅស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ និងមុខវិជ្ជាត្រឹមត្រូវ ប៉ុន្តែធានាបាននូវភាពសុខដុមរមនាក្នុងដំណោះស្រាយ ដើម្បីលើកកម្ពស់គុណភាពអប់រំ និងប្រាក់បំណាច់សម្រាប់គ្រូបង្រៀន។

ពិភាក្សា​បញ្ហា​នេះ អ្នក​ជំនាញ​ថា ការ​និយាយ​ថា សាលា​មិន​រៀបចំ​ថ្នាក់​បន្ថែម​នឹង​ធ្វើ​ឲ្យ​គុណភាព​ធ្លាក់​ចុះ​មិន​ពេញ​ចិត្ត។ ដល់ពេលដែលយើងត្រូវជម្នះស្ថានការណ៍ដែលសិស្សទៅសាលារៀនជារៀងរាល់ថ្ងៃជាមួយនឹងកាលវិភាគពេញមួយព្រឹកដល់យប់ ដោយគ្មានពេលសម្រាក សិក្សាដោយខ្លួនឯង ស្រូប និងអនុវត្តចំណេះដឹង។ សារាចរលេខ 29 ទោះបីជានៅតែមានចំណុចមិនស៊ីសង្វាក់គ្នាក៏ដោយ ប៉ុន្តែមានផលប៉ះពាល់សំខាន់ពីរយ៉ាងគឺ "ការធ្វើឱ្យ" សិស្ស និងឪពុកម្តាយមិនឱ្យចូលរៀនបន្ថែមដោយស្ម័គ្រចិត្តដោយគ្មានការបង្ខិតបង្ខំ និងលើកទឹកចិត្តឪពុកម្តាយឱ្យចូលរួមក្នុងការអប់រំកូនរបស់ពួកគេ ជំនួសឱ្យការទុកវាឱ្យគ្រូ និងសាលារៀន។

ជាថ្មីម្តងទៀត ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានសង្កត់ធ្ងន់ថា៖ ការទទួលខុសត្រូវរបស់សាលា និងគ្រូគឺបង្រៀនសិស្សឲ្យមានគុណភាព និងសមត្ថភាព បំពេញតាមស្តង់ដារលទ្ធផល។ សំណួរសាកល្បង និងការវាយតម្លៃក៏ត្រូវតែមានភាពត្រឹមត្រូវ និងគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការរបស់កម្មវិធី។ សម្រាប់សិស្សដែលមានលទ្ធផលមិនគាប់ចិត្ត ដែលកំពុងរៀបចំការប្រឡងផ្ទេរ និងប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ សាលា និងគ្រូត្រូវទទួលខុសត្រូវក្នុងការផ្តល់ជំនួយដល់ពួកគេ។