យោងតាមផែនការនេះ នៅចុងឆ្នាំ 2025 អង្គភាពបណ្តុះបណ្តាលនៅសាកលវិទ្យាល័យក្រោមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងអនុវត្តក្នុងពេលដំណាលគ្នានូវផែនទីបង្ហាញផ្លូវដើម្បីបង្កើនកម្រិតស្វ័យភាពហិរញ្ញវត្ថុ។

ស្វ័យភាពពីការធានាលើការចំណាយទៀងទាត់ ឬខាងលើ

ថ្មីៗនេះ ក្រសួងមហាផ្ទៃបានចេញឯកសារស្តីពីការរៀបចំអង្គភាពសេវាសាធារណៈក្រោមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ អាស្រ័យហេតុនេះ ក្រសួងមហាផ្ទៃ បានស្នើដល់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល រៀបចំផែនការបណ្តាញអប់រំ នៅតាមសាកលវិទ្យាល័យ ហើយដាក់ជូននាយករដ្ឋមន្រ្តី តាមបទប្បញ្ញត្តិ។

គួរកត់សំគាល់នៅក្នុងឯកសារនេះគឺផែនការរៀបចំ និងលើកកម្ពស់កម្រិតស្វ័យភាពហិរញ្ញវត្ថុសម្រាប់អង្គភាពសេវាសាធារណៈ។ បច្ចុប្បន្ន ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមានអង្គភាពសេវាសាធារណៈចំនួន ៦១ អង្គភាព ក្នុងនោះ ៣ អង្គភាពជារបស់ក្រសួង អង្គភាព ៤៧ ជារបស់ក្រសួង ៤ អង្គភាពជារបស់ក្រសួង និង ៧ អង្គភាពជារបស់នាយកដ្ឋាន។ យោងតាមផែនការរៀបចំឡើងវិញនូវអង្គភាពសេវាសាធារណៈដែលបានរាយការណ៍ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ទទួលបន្ទុករៀបចំឡើងវិញ និងកាត់បន្ថយអង្គភាពសេវាសាធារណៈចំនួន ៦ ។

ពាក់ព័ន្ធនឹងការកែលម្អកម្រិតស្វ័យភាពហិរញ្ញវត្ថុ ក្រសួងមហាផ្ទៃបានស្នើទៅក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដឹកនាំអង្គភាពសេវាសាធារណៈ ដើម្បីអភិវឌ្ឍ និងអនុវត្តផែនទីបង្ហាញផ្លូវសម្រាប់ស្វ័យភាពហិរញ្ញវត្ថុ។ ក្នុងនោះ សម្រាប់អង្គភាពសេវាសាធារណៈក្រោមនាយកដ្ឋាន ការិយាល័យក្រោមក្រសួងនឹងបញ្ចប់នៅត្រីមាសទី១ ឆ្នាំ២០២៤។ អង្គភាពសេវាសាធារណៈក្រោមក្រសួងត្រូវរៀបចំផែនការរៀបចំឡើងវិញ ដាក់ជូនអាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ចពិនិត្យ និងសម្រេច ហើយបញ្ចប់នៅឆ្នាំ២០២៤។

យោងតាមផែនការរៀបចំអង្គភាពសេវាសាធារណៈក្រោមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នៅចុងឆ្នាំ២០២៥ គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាចំនួន២៤ ត្រូវអនុវត្តផែនទីបង្ហាញផ្លូវដើម្បីបង្កើនកម្រិតស្វ័យភាពហិរញ្ញវត្ថុ ចាប់ពីកម្រិតធានាការចំណាយទៀងទាត់ និងខ្ពស់ជាងនេះ។ ជាពិសេសរួមទាំងសាកលវិទ្យាល័យ៖ Da Nang, Hue, Thai Nguyen; សាកលវិទ្យាល័យរួមមានៈ វៀតឌឹក ដាឡាត ដុងថាប ដឹកជញ្ជូន កៀនយ៉ាង រ៉ែ - ភូគព្ភវិទ្យា វិចិត្រសិល្បៈឧស្សាហកម្ម ញ៉ាត្រាង ណងឡាំហូជីមិញ ឃ្វី ញុន សាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យហាណូយ សាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យហាណូយ 2 សាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យបច្ចេកទេសហុងយ៉េន សាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យសិល្បៈហាណូយ មជ្ឈមណ្ឌលគរុកោសល្យកីឡា ជីងហូយ។ សាកលវិទ្យាល័យ អប់រំកាយ និងកីឡា ទីក្រុងហូជីមិញ សាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ តាយបាក តៃ ង្វៀន វីញ សំណង់។

ក៏ស្ថិតក្រោមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាចំនួន ១១ ផ្សេងទៀតបន្តរក្សាគំរូសាលាស្វយ័ត ក្នុងនោះមាន៖ សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ សាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចទីក្រុងហូជីមិញ។ សាកលវិទ្យាល័យ៖ ហាណូយ សេដ្ឋកិច្ចជាតិ ច្បាប់ទីក្រុងហូជីមិញ ហាណូយបើកទូលាយ ទីក្រុងហូជីមិញ ពាណិជ្ជកម្មក្រៅប្រទេស ការអប់រំបច្ចេកទេសទីក្រុងហូជីមិញ ពាណិជ្ជកម្ម កានថូ។

ហេតុអ្វីបានជាមានការណែនាំដែលស្វ័យភាពមិនគួរត្រូវបានអនុញ្ញាត?

ទន្ទឹមនឹងនោះ ក្នុងខែធ្នូ ឆ្នាំ២០២៣ សមាគមសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យវៀតណាមបានផ្ញើឯកសាររាយការណ៍ជូននាយករដ្ឋមន្ត្រីអំពីបញ្ហាស្វ័យភាពសាកលវិទ្យាល័យវៀតណាម។ អាស្រ័យហេតុនេះ សមាគមបានផ្តល់អនុសាសន៍ថា ស្វ័យភាពសកលវិទ្យាល័យមិនគួរត្រូវបានអនុវត្តក្នុងពេលដំណាលគ្នានៅគ្រប់សាលាទាំងអស់នោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវមានផែនទីបង្ហាញផ្លូវសមស្របមួយ។ លើសពីនេះ រដ្ឋត្រូវមានកម្រិតស្វ័យភាពផ្សេងៗគ្នាសម្រាប់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា។

នៅក្នុងរបាយការណ៍ផងដែរ សមាគមបាននិយាយថា តាមរយៈការស៊ើបអង្កេតមួយចំនួននាពេលថ្មីៗនេះ គេអាចមើលឃើញថា សាកលវិទ្យាល័យជាច្រើន រួមទាំងសាកលវិទ្យាល័យធំៗ ដែលបានសាកល្បងស្វ័យភាព មិនទាន់ត្រៀមខ្លួនរួចរាល់ក្នុងការផ្លាស់ប្តូរដោយស្ម័គ្រចិត្តទៅកាន់យន្តការស្វយ័តនោះទេ។ ដូច្នេះហើយ សមាគមជឿជាក់ថា នាពេលខាងមុខ រដ្ឋត្រូវបែងចែកសាកលវិទ្យាល័យសាធារណៈជាបីក្រុម៖ សាលាស្វយ័ត សាលាពាក់កណ្តាលស្វយ័ត និងសាលាមិនស្វយ័ត។

រូបភាព៖ ញ៉ាញ់ ធិន

ទាក់ទងនឹងហិរញ្ញវត្ថុ សមាគមក៏ណែនាំផងដែរកុំឱ្យស្មើភាពស្វ័យភាពជាមួយនឹងភាពគ្រប់គ្រាន់ខ្លួនឯងនៅក្នុងធនធាន ដូចដែលត្រូវបានគេពិចារណានាពេលបច្ចុប្បន្ន។ រដ្ឋមិនគួរកាត់បន្ថយថវិការបស់សាកលវិទ្យាល័យស្វយ័តនោះទេ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញ គួរតែបង្កើនការគាំទ្រថវិកាសម្រាប់សាលាទាំងនោះដែលបានអនុវត្តដោយជោគជ័យនូវគោលនយោបាយស្វ័យភាពរបស់សាកលវិទ្យាល័យ ដោយចាត់ទុកសាលាទាំងនោះជាកន្លែងដែលសមនឹងទទួលបានការវិនិយោគរបស់រដ្ឋ ដើម្បីបង្កើនគុណភាពសាលារៀនទាំងនេះឱ្យបានឆាប់រហ័ស ជួយឱ្យពួកគេក្លាយជាសាលាសំខាន់ៗរបស់ជាតិ។

ចែករំលែកបន្ថែមទៀតជាមួយអ្នកយកព័ត៌មាន Thanh Nien លោកបណ្ឌិត Vu Ngoc Hoang ប្រធានសមាគមសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យវៀតណាមបានមានប្រសាសន៍ថា ស្វ័យភាពសាកលវិទ្យាល័យគឺជាលក្ខណៈសំខាន់បំផុតនៃការគ្រប់គ្រងសាកលវិទ្យាល័យ។ លោក Hoang បាននិយាយថា "ការមិនមានស្វ័យភាពមានន័យថាមិនមានភាពចាស់ទុំគ្រប់គ្រាន់។ មិនយូរមិនឆាប់ សាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យទាំងអស់ត្រូវតែមានស្វ័យភាព និងស្វ័យភាពពេញលេញ"។ ឯកតា​ដែល​មាន​កម្លាំង​គ្រប់គ្រាន់​មាន​ស្វ័យភាព​ពេញលេញ អង្គភាព​ដែល​ខ្សោយ​មាន​ស្វ័យភាព​ដោយ​ផ្នែក ហើយ​អង្គភាព​ដែល​ខ្សោយ​មិន​ទាន់​បាន​ផ្តល់​ស្វ័យភាព​នៅឡើយ…»។

ទាក់ទងនឹងហិរញ្ញវត្ថុ លោកបណ្ឌិត Vu Ngoc Hoang បានមានប្រសាសន៍ថា៖ “បើគេហៅថាសាធារណៈ រដ្ឋត្រូវតែទទួលខុសត្រូវបន្ថែមទៀតលើជំនួយហិរញ្ញវត្ថុ ប្រទេសទាំងអស់ធ្វើដូចគ្នា ជាធម្មតាថវិកាធានានូវការចំណាយភាគច្រើន ហើយការប្រមូលពីសិស្សគឺក្នុងកម្រិតមធ្យម។ សិស្ស និង​ខ្វះ​ថវិកា​ដើម្បី​លើក​កម្ពស់​គុណភាព»។

ដោយយល់ស្របនឹងអនុសាសន៍ខាងលើ នាយកសាកលវិទ្យាល័យសាធារណៈដែលត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យសាកល្បងស្វ័យភាពរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំក៏បាននិយាយថា គួរតែមានស្វ័យភាពជាច្រើនកម្រិតសម្រាប់សាលារៀនដើម្បីជ្រើសរើសពី៖ ការចំណាយទៀងទាត់ ឬស្វ័យភាពទូលំទូលាយ។ ទាក់ទងទៅនឹងកម្រិតនៃស្វ័យភាព សាលារៀនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យសម្រេចចិត្តលើខ្លឹមសារផ្សេងៗគ្នាទៅតាមតម្រូវការនៃការអភិវឌ្ឍន៍។ នាយកសាលាបាននិយាយថា "ស្វ័យភាពរបស់សាកលវិទ្យាល័យចាំបាច់ត្រូវអនុវត្តជាជំហានៗ ដោយមានយន្តការគាំទ្រសម្រាប់វិស័យបណ្តុះបណ្តាលជាក់លាក់ និងការវិនិយោគថវិកាសម្រាប់វិស័យសំខាន់ៗ និងសាលារៀន"។