យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត Chu Duc Trinh នាយកសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យា សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ ធនធានមនុស្សដែលត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលដោយ សាកលវិទ្យាល័យ គឺជាកម្លាំងពលកម្មបញ្ចូលរបស់សហគ្រាស។ ដូច្នេះគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលរបស់សាលារៀនប៉ះពាល់ដោយផ្ទាល់ដល់ប្រសិទ្ធភាពប្រតិបត្តិការ និងការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយចីរភាពនៃវិស័យធុរកិច្ច។
ប្រសិនបើក្រុមប្រឹក្សាជាតិអាចដើរតួជាស្ពាន ជួយអាជីវកម្មផ្តល់ព័ត៌មានទាន់ពេល និងពេញលេញអំពីតម្រូវការការងារ និងផ្តល់មតិដោយផ្ទាល់ដល់ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលនោះ កម្មវិធីសិក្សានឹងត្រូវបានកែសម្រួលឱ្យកាន់តែជិតទៅនឹងការពិត ដែលអាចបំពេញតម្រូវការទីផ្សារការងារកាន់តែប្រសើរ។

លោក Trinh ជឿជាក់ថា ក្រុមប្រឹក្សានេះអាចដោះស្រាយបញ្ហាបច្ចុប្បន្នមួយចំនួន។ តាមពិតមិនមានប្រព័ន្ធព្យាករណ៍ពេញលេញ និងគួរឱ្យទុកចិត្តសម្រាប់តម្រូវការធនធានមនុស្សរយៈពេលខ្លី មធ្យម និងរយៈពេលវែងពីអាជីវកម្មទេ។ កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលនៅសាកលវិទ្យាល័យមានរយៈពេលពី 4 ទៅ 5 ឆ្នាំ ដូច្នេះការព្យាករណ៍យ៉ាងត្រឹមត្រូវនូវតម្រូវការរយៈពេលមធ្យម និងរយៈពេលវែងគឺពិតជាមានសារៈសំខាន់ ដោយជួយតម្រង់ទិសសិស្សក្នុងមុខជំនាញ និងអាជីពរបស់ពួកគេពីវិទ្យាល័យ។
ការព្យាករណ៍ និងការផ្តល់ព័ត៌មានលើទីផ្សារការងារនៅតែខ្វះខាត និងខ្សោយ ដែលបណ្តាលឱ្យសកម្មភាពប្រឹក្សាការងារសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យមិនមានទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធទៅនឹងផែនការធនធានមនុស្សជាតិ។ ប្រសិនបើក្រុមប្រឹក្សាមានយន្តការដ៏រឹងមាំគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានេះ នេះនឹងជាជំហានឆ្ពោះទៅមុខដើម្បីកែលម្អទំនាក់ទំនងរវាងការបណ្តុះបណ្តាល និងការប្រើប្រាស់ធនធានមនុស្ស។
ក្រុមប្រឹក្សាក៏ត្រូវមានលទ្ធភាពព្យាករណ៍គុណភាពធនធានមនុស្សផងដែរ។ នេះគឺដើម្បីកសាងស្តង់ដាររួមលើជំនាញ និងសមត្ថភាព ហើយភ្ជាប់វាយ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងស្តង់ដារលទ្ធផលនៃស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលចាប់ពីវិជ្ជាជីវៈរហូតដល់សាកលវិទ្យាល័យ។ លោក Trinh បានមានប្រសាសន៍ថា “លុះត្រាតែគុណភាពលទ្ធផលនៃអ្នកសិក្សាបំពេញតាមតម្រូវការរយៈពេលវែងនៃអាជីវកម្ម នោះទំនាក់ទំនងរវាងការបណ្តុះបណ្តាល និងការងារនឹងមាននិរន្តរភាពពិតប្រាកដ។ នេះជាបញ្ហាស្នូលមួយដែលក្រុមប្រឹក្សាត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ក្នុងការដោះស្រាយ”។

និស្សិត 'ខាតបង់' រាប់រយលានដោយសារតែការហៅឆបោក

សៀវភៅសិក្សាគឺជាការគិតចាស់
ប្រភព៖ https://tienphong.vn/de-xuat-thanh-lap-hoi-dong-cap-quoc-gia-ve-dai-hoc-doanh-nghiep-post1771353.tpo
Kommentar (0)