ចាប់ពីឆ្នាំ 2025 តទៅ បេក្ខជនប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ នឹងមានមុខវិជ្ជាកំហិតចំនួន 2 គឺ គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្រ្ត និងមុខវិជ្ជាជម្រើសចំនួន 2 ពី 9 មុខវិជ្ជាគឺ ភាសាបរទេស ប្រវត្តិវិទ្យា រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា ភូមិវិទ្យា សេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់ ពត៌មានវិទ្យា បច្ចេកវិទ្យា។

ការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជា ដែលបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងបច្ចេកវិទ្យាបានបង្ហាញខ្លួនជាលើកដំបូងនៅក្នុងការប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យ បានបង្កើតបន្សំចំនួន 36 ដែលអាចប្រើបានសម្រាប់ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។

សាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្ម និងពាណិជ្ជកម្មទីក្រុងហូជីមិញ បានបន្ថែម 5 បន្សំថ្មី ដែលក្នុងនោះមាន 4 ក្រុម C: C00 (អក្សរសាស្ត្រ ប្រវត្តិសាស្រ្ត ភូមិវិទ្យា) C01 (អក្សរសាស្ត្រ គណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា) C02 (អក្សរសាស្រ្ត គណិតវិទ្យា គីមីវិទ្យា) C14 (គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្រ្ត សេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់អប់រំ) ភាគច្រើនដើម្បីចុះឈ្មោះនិស្សិតក្នុងក្រុមច្បាប់ សណ្ឋាគារ និងរដ្ឋបាលអាជីវកម្ម។

សាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់ (សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ) ផ្តល់ជូនក្រុមថ្មីចំនួនពីរគឺ៖ គណិតវិទ្យា ភាសាអង់គ្លេស ព័ត៌មានវិទ្យា និងគណិតវិទ្យា ភាសាអង់គ្លេស សេដ្ឋកិច្ច និងការអប់រំច្បាប់។ បន្សំថ្មីពីរត្រូវបានប្រើដើម្បីជំនួសបន្សំប្រពៃណីពីរគឺ A00 (គណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា) និង D07 (គណិតវិទ្យា គីមីវិទ្យា ភាសាអង់គ្លេស)។

បន្ថែមពីលើបន្សំប្រពៃណីទាំងបួននៃ A00 (គណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា) A01 (គណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា ភាសាអង់គ្លេស) D01 (គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ អង់គ្លេស) B00 (គណិតវិទ្យា គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា) សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យា (សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ហាណូយ) បានបន្ថែមការបញ្ចូលគ្នាពីរជាមួយមុខវិជ្ជា IT គឺ គណិតវិទ្យា ភាសាអង់គ្លេស រូបវិទ្យា និងគណិតវិទ្យា។

សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្រ្ត និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ បានបន្ថែមការរួមបញ្ចូលការចូលរៀនបន្ថែម K01 (គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ រួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយមុខវិជ្ជាមួយក្នុងចំណោមមុខវិជ្ជាទាំងបួន៖ រូបវិទ្យា/គីមីវិទ្យា/ជីវវិទ្យា/អាយធី)។ ជាមួយនឹងការរួមបញ្ចូលគ្នានេះ ពេលគណនាពិន្ទុ គណិតវិទ្យាត្រូវគុណនឹងកត្តា 3 អក្សរសាស្រ្តត្រូវគុណនឹងកត្តា 1 ហើយមុខវិជ្ជាដែលនៅសល់ត្រូវគុណនឹងកត្តា 2។

រួមជាមួយនឹងការបន្ថែមបន្សំនៃការចូលរៀន សាកលវិទ្យាល័យធំៗជាច្រើនក៏ដកចេញនូវបន្សំដែលលែងសមស្របផងដែរ។ សាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចជាតិ ឈប់ទទួលពាក្យចូលរៀនចំនួន 5 មុខ រួមមាន B00 (Math, Chemistry, Biology), C03 (Math, Literature, History), C04 (Literature, Math, Geography), D09 (Math, History, English), D10 (Math, Geography, English)។

យោងតាមសេចក្តីព្រាងបទប្បញ្ញត្តិនៃការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យសម្រាប់ឆ្នាំ 2025 ការរួមបញ្ចូលមុខវិជ្ជាដែលត្រូវបានប្រើសម្រាប់ការចូលរៀនរួមមានយ៉ាងហោចណាស់ 3 មុខវិជ្ជាដែលសមស្របនឹងលក្ខណៈ និងតម្រូវការនៃកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល។ រាប់បញ្ចូលទាំងគណិតវិទ្យា ឬអក្សរសិល្ប៍ ជាមួយនឹងទម្ងន់ការវាយតំលៃដែលមានយ៉ាងហោចណាស់ 1/3 នៃពិន្ទុសរុប។ ការរួមបញ្ចូលគ្នានៅក្នុងមុខវិជ្ជាសំខាន់ដូចគ្នាត្រូវតែមានមុខវិជ្ជាទូទៅដែលមានយ៉ាងហោចណាស់ 50% នៃពិន្ទុសរុប។

លោកស្រី Nguyen Thu Thuy ប្រធាននាយកដ្ឋានឧត្តមសិក្សា (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) មានប្រសាសន៍ថា សេចក្តីព្រាងបទប្បញ្ញត្តិចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យសម្រាប់ឆ្នាំ 2025 ចែងថា ការរួមបញ្ចូលគ្នាមុខវិជ្ជាដែលប្រើប្រាស់សម្រាប់ការចូលរៀនរួមមានមុខវិជ្ជាយ៉ាងតិច 3 ដែលសមស្របនឹងលក្ខណៈ និងតម្រូវការនៃកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល។ រាប់បញ្ចូលទាំងគណិតវិទ្យា ឬអក្សរសិល្ប៍ ជាមួយនឹងទម្ងន់ការវាយតំលៃដែលមានយ៉ាងហោចណាស់ 1/3 នៃពិន្ទុសរុប។ ការរួមបញ្ចូលគ្នានៅក្នុងមុខវិជ្ជាសំខាន់ដូចគ្នាត្រូវតែមានមុខវិជ្ជាទូទៅដែលមានយ៉ាងហោចណាស់ 50% នៃពិន្ទុសរុប។

យោងតាមលោកស្រី ធុយ គោលបំណងគឺសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យនានាមិនឱ្យផ្តល់នូវការចូលរៀន "ចម្លែក" ជាច្រើនដែលមិនស័ក្តិសមសម្រាប់ឧស្សាហកម្មបណ្តុះបណ្តាល ឬក្រុមឧស្សាហកម្ម។ ចំណាំ ទម្ងន់នៃមុខវិជ្ជាទូទៅដែលស្រដៀងគ្នារវាងក្រុមត្រូវតែមានយ៉ាងហោចណាស់ 50% ។ តាមរយៈនោះ យើងអាចមើលឃើញថា មុខវិជ្ជាទាំងនេះគឺជាមុខវិជ្ជាដែលកំណត់ពីគុណភាព និងសមត្ថភាពដែលត្រូវការរបស់បេក្ខជននៅពេលដាក់ពាក្យសម្រាប់មុខវិជ្ជានោះ។ មិនមែនគ្រប់មុខវិជ្ជាទាំងអស់អាចត្រូវបានអនុវត្តសម្រាប់ការចូលរៀននៅក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលនោះទេ។

លោកស្រី Nguyen Thu Thuy បានសង្កត់ធ្ងន់ថា “ឧទាហរណ៍ វិស័យបណ្តុះបណ្តាលបច្ចេកទេសអនុវត្តអក្សរសាស្ត្រ ប្រវត្តិសាស្ត្រ ភូមិសាស្ត្រ គណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា និងគីមីវិទ្យា ដើម្បីជ្រើសរើសនិស្សិត ដែលមិនពិតចំពោះលក្ខណៈនៃការពឹងផ្អែកលើសមត្ថភាព និងគុណភាពចាំបាច់សម្រាប់វិស័យបណ្តុះបណ្តាល និងវិស័យនោះ”។

កាលពីមុន ដំណើរការជ្រើសរើសគឺផ្អែកលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃវិធីសាស្ត្រនីមួយៗ ដោយមិនមានការប្រៀបធៀប ឬបំប្លែងសមមូល ដែលបណ្តាលឱ្យមានភាពអយុត្តិធម៌ក្នុងចំណោមបេក្ខជន។ ដូច្នេះ​បទប្បញ្ញត្តិ​ដែល​បាន​កែប្រែ​នេះ​បង្កើន​ការ​ទទួល​ខុស​ត្រូវ​របស់​ស្ថាប័ន​បណ្តុះបណ្តាល​ក្នុង​ការងារ​ចុះឈ្មោះ​ចូលរៀន។ ពួកគេត្រូវតែត្រូវបានស្រាវជ្រាវឱ្យបានហ្មត់ចត់ ដើម្បីកុំឱ្យមានភាពខុសប្លែកគ្នាមិនសមហេតុផលនៅក្នុងពិន្ទុចូលរៀន រវាងបន្សំនៃការចូលរៀន និងវិធីសាស្រ្តចូលរៀនដោយគ្មានមូលដ្ឋានសម្រាប់ការពន្យល់។

លោក Ho Van Tuan គ្រូបង្រៀននៅវិទ្យាល័យ Quang Binh បានស្នើថា សេចក្តីព្រាងបទប្បញ្ញត្តិចុះឈ្មោះចូលរៀនឆ្នាំ 2025 គួរតែជួសជុលបញ្ជីបន្សំ ដូច្នេះសាលានីមួយៗអាចប្រើប្រាស់វាជាមូលដ្ឋាន ដើម្បីជ្រើសរើសបន្សំដែលសមរម្យសម្រាប់ឧស្សាហកម្ម និងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល ជៀសវាងសាលារៀននីមួយៗបង្កើតបន្សំថ្មី ដែលនាំឱ្យមានភាពវឹកវរក្នុងការចុះឈ្មោះ។

ទន្ទឹមនឹងនោះ ចាំបាច់ត្រូវលុបបំបាត់វិធីសាស្រ្តចូលរៀនដែលមិនធានាគុណភាពបញ្ចូលសម្រាប់មុខជំនាញបណ្តុះបណ្តាលនៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា។ ជាមួយគ្នានេះ អង្គភាពតម្រូវឱ្យពន្យល់អំពីការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាបន្សំ និងការធ្វើតេស្តវាយតម្លៃសមត្ថភាពនៃការប្រឡងដាច់ដោយឡែកដែលប្រើសម្រាប់ការពិចារណាចូលរៀន។ អាស្រ័យហេតុនេះ ធានាបាននូវស្តង់ដារធាតុចូលជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យប្រកបដោយជោគជ័យ។

ក្នុងញត្តិដែលបានផ្ញើទៅរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនៅចុងខែធ្នូ ឆ្នាំ 2024 សមាគមសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យវៀតណាមបានផ្តល់អនុសាសន៍ថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលលុបបំបាត់វិធីសាស្រ្តចូលរៀនដែលមិនធានាគុណភាពបញ្ចូលសម្រាប់កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលរបស់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា ហើយទន្ទឹមនឹងនោះតម្រូវឱ្យគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាពន្យល់អំពីការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជារួមផ្សំ និងការធ្វើតេស្តវាយតម្លៃសមត្ថភាពនៃការប្រឡងដាច់ដោយឡែកពីគ្នាដែលប្រើប្រាស់សម្រាប់កម្រិតចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។ ជាពិសេស វាចាំបាច់ក្នុងការបង្រួបបង្រួមការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការចូលរៀនដោយសមហេតុផល និងដាច់ខាតលុបបំបាត់បន្សំ "ចម្លែក" ។

ខាន់ ហឺន