អង្គភាពក្រោមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានបោះពុម្ពអត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រជាង ១៦.៨០០ ក្នុងឆ្នាំ ២០២៤

ក្នុងឆ្នាំ 2024 អង្គភាពអប់រំនៅក្រោមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានបោះពុម្ពអត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រអន្តរជាតិចំនួន 7,640 និងអត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងស្រុកចំនួន 9,249 ។

ការកែលម្អគុណភាពនៃការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រគឺជាកិច្ចការសំខាន់ក្នុងឆ្នាំ 2025

នាថ្ងៃទី ១៤ ខែមីនា នៅសាកលវិទ្យាល័យ Can Tho ក្រសួងអប់រំនិងបណ្តុះបណ្តាលបានរៀបចំសន្និសីទដាក់ពង្រាយសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រនិងបច្ចេកវិទ្យាក្នុងឆ្នាំ ២០២៥។

Công bố hơn 16.800 bài báo khoa học trong năm 2024 - Ảnh 1. — ព័ត៌មាននៅក្នុងសន្និសីទបាននិយាយថា អង្គភាពក្រោមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានបោះពុម្ពអត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រជាង ១៦.៨០០ ក្នុងឆ្នាំ ២០២៤។

ក្នុងសន្និសីទ លោកបណ្ឌិត Vu Thanh Binh អនុប្រធាននាយកដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) បានឲ្យដឹងថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកំពុងគ្រប់គ្រងដោយផ្ទាល់ចំនួន ៤៣ អង្គភាព; រួមទាំងសាកលវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់ចំនួន 3 (ដែលមានសាកលវិទ្យាល័យចំនួន 21 និងអង្គភាពពាក់ព័ន្ធ) សាកលវិទ្យាល័យចំនួន 34 សាលាបណ្តុះបណ្តាល មហាវិទ្យាល័យបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនចំនួន 3 និងវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវចំនួន 3 ។ គិតត្រឹមខែធ្នូ ឆ្នាំ 2024 ក្រុមស្រាវជ្រាវក្រោមក្រសួងមានសាស្រ្តាចារ្យ 256 នាក់ សាស្រ្តាចារ្យរង 2.143 នាក់ បណ្ឌិត 8.563 នាក់ និងអនុបណ្ឌិត 14.314 នាក់។

នៅក្នុងបរិបទនៃការថយចុះការផ្តល់មូលនិធិរបស់រដ្ឋ ការបោះពុម្ពផ្សាយវិទ្យាសាស្ត្រនៃសាកលវិទ្យាល័យនៅតែទទួលបានលទ្ធផលលេចធ្លោជាច្រើន។ នៅឆ្នាំ 2024 មានការបោះពុម្ពផ្សាយវិទ្យាសាស្ត្រអន្តរជាតិចំនួន 7,640 និងអត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងស្រុកចំនួន 9,249 ។ គម្រោងស្រាវជ្រាវ និងផលិតផលជាច្រើនត្រូវបានផ្ទេរបច្ចេកវិទ្យា និងអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពក្នុងការអនុវត្ត។ ទន្ទឹមនឹងនេះដែរ ភាគរយនៃនិស្សិតដែលចូលរួមក្នុងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រមានចំនួនពី 30 ទៅ 35% នៃចំនួននិស្សិតសាកលវិទ្យាល័យសរុប ដែលភាគច្រើនផ្តោតលើនិស្សិតឆ្នាំទី 3 និងខ្ពស់ជាងនេះ។

Công bố hơn 16.800 bài báo khoa học trong năm 2024 - Ảnh 2. — លោកបណ្ឌិត Vu Thanh Binh អនុប្រធាននាយកដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) បានប្រាប់នៅក្នុងសន្និសីទនេះ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យានៅតែមិនសមស្របនឹងសក្តានុពល និងតម្រូវការ ជាពិសេសសម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំធំៗ។ ដូច្នេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ចាត់ទុកការកែលម្អគុណភាពនៃការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ ជាកិច្ចការសំខាន់មួយក្នុងសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និងនវានុវត្តន៍នៅឆ្នាំ២០២៥។

តាមនោះ ក្រសួងនឹងជំរុញការបោះពុម្ភផ្សាយអន្តរជាតិក្នុងទស្សនាវដ្ដីវិទ្យាសាស្ត្រដ៏មានកិត្យានុភាពក្នុងប្រព័ន្ធ Web of Science/Scopus ដើម្បីរួមចំណែកលើកកំពស់វត្តមានវិទ្យាសាស្ត្រវៀតណាមលើឆាកអន្តរជាតិ។ ទន្ទឹមនឹងនោះគឺជាការច្នៃប្រឌិតក្នុងវិធីសាស្រ្តកសាងផែនការវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ក្នុងទិសដៅយកលទ្ធផលជារង្វាស់នៃលទ្ធផលស្រាវជ្រាវ និងជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ពិចារណាបញ្ចូល ជំរុញការស្រាវជ្រាវអនុវត្តទៅក្នុងជីវិតជាក់ស្តែង ផលិតកម្ម និងអាជីវកម្ម...

បេសកកម្មពីរនៃការអប់រំឧត្តមសិក្សា

សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Nguyen Van Phuc អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានមានប្រសាសន៍ថា សន្និសីទឆ្នាំនេះប្រព្រឹត្តទៅក្នុងបរិបទពិសេសបំផុត ដែលបក្សនិងរដ្ឋទើបនឹងចេញនូវគោលនយោបាយ ដំណោះស្រាយ បទបញ្ជា និងគោលការណ៍ណែនាំថ្មីៗក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា នវានុវត្តន៍ និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល។ ក្នុងនោះមានឯកសារ ខ្លឹមសារ និងយុទ្ធសាស្ត្រសំខាន់ៗជាច្រើនទាក់ទងនឹងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

Công bố hơn 16.800 bài báo khoa học trong năm 2024 - Ảnh 3. — សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Nguyen Van Phuc អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានមានប្រសាសន៍ថា ភារកិច្ចពីររបស់ឧត្តមសិក្សា។

បច្ចុប្បន្ននេះ ឧស្សាហកម្មសំខាន់ៗ និងឧស្សាហកម្មថ្មីៗកំពុងជួបប្រទះនឹងការខ្វះខាតយ៉ាងខ្លាំងនៃធនធានមនុស្សដែលមានគុណភាពខ្ពស់។ ដើម្បីមានធនធានមនុស្សដែលមានគុណភាពខ្ពស់ វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាត្រូវតែអភិវឌ្ឍ។ ដូច្នេះ វិស័យអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាល មានកិច្ចការពីរសំខាន់ខ្លាំង គឺការបណ្ដុះបណ្ដាលធនធានមនុស្សគុណភាពខ្ពស់ និងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ។ កិច្ចការទាំងពីរនេះត្រូវតែអភិវឌ្ឍយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងស្របគ្នា។

យោងតាមអនុរដ្ឋមន្ត្រី លោក Nguyen Van Phuc បានឲ្យដឹងថា មុននេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានចាត់តាំងប្រមាណ ២០០ ពាន់លានដុង ដើម្បីអនុវត្ត និងណែនាំប្រធានបទស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ។ ក្នុងចំណោម 200 ពាន់លានដុង ក្រសួងបានបែងចែកប្រហែល 40-50 ពាន់លានដុងក្នុងចំណោម 3 វិទ្យាស្ថាន នៅសល់ត្រូវបានបែងចែកក្នុងចំណោមសាលារៀនជាង 30 ក្រោមក្រសួងទូទាំងប្រទេស។ បច្ចុប្បន្ននេះ នាយកដ្ឋានមានសាស្ត្រាចារ្យជាង 20,000 នាក់ បណ្ឌិតជិត 10,000 ។ ជាការពិត ថវិកាខាងលើមានកម្រិតតិចតួចបើប្រៀបធៀបទៅនឹងតម្រូវការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្ររបស់ឧស្សាហកម្ម។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បរិបទថ្មីកំពុងបើកឱកាសដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំទូទាំងប្រទេស នៅពេលដែលយន្តការ និងគោលនយោបាយម៉ាក្រូមាន។ អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានចែករំលែកថា៖ «មិនដែលមានគោលនយោបាយសំខាន់ និងបើកចំហបែបនេះទេ ហើយនៅពេលអនាគតដ៏ខ្លីខាងមុខ នឹងមានការវិនិយោគធនធានច្រើន សាលារៀនត្រូវគិតភ្លាមៗ បើគេបែងចែកថវិកាបន្ថែម តើកម្មវិធី និងប្រធានបទណាខ្លះគួរស្រាវជ្រាវឱ្យមានប្រសិទ្ធភាព។ តើមន្ទីរពិសោធន៍ណាខ្លះគួរវិនិយោគឲ្យបានត្រឹមត្រូវ និងត្រឹមត្រូវ ទើបការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រទទួលបានលទ្ធផលច្បាស់លាស់»។

ក្នុងស្មារតីនោះ មតិយោបល់ និងការផ្លាស់ប្តូរក្នុងសន្និសីទនេះ មានអត្ថន័យជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក្នុងការចេញគោលនយោបាយលើកទឹកចិត្ត ជំរុញ និងអភិវឌ្ឍសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា និងនវានុវត្តន៍នៅក្នុងគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សានាពេលខាងមុខ។ អាស្រ័យហេតុនេះ រួមចំណែកដល់ការអនុវត្តប្រកបដោយជោគជ័យជារួមនៃដំណោះស្រាយដែលចេញដោយបក្ស និងរដ្ឋ។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/cac-don-vi-truc-thuoc-bo-gd-dt-cong-bo-hon-16800-bai-bao-khoa-hoc-nam-2024-185250314134456827.htm