លោកគ្រូ ឌិញ វ៉ាន់ធីញ មានប្រសាសន៍ថា ត្រូវតែពង្រឹងការអប់រំបុគ្គលិកលក្ខណៈដល់សិស្ស ជាពិសេសបន្ទាប់ពីរឿងគ្រូត្រូវស្បែកជើងផ្ទាត់ និងជេរប្រមាថ។ (រូបថត៖ NVCC)

អំពើហឹង្សាក្នុងសាលាមិនមែនជារឿងថ្មីទេ ប៉ុន្តែមតិសាធារណៈត្រូវបានរំជើបរំជួលនៅពេលដែលគ្រូបង្រៀនស្រីម្នាក់ត្រូវបានចាក់សោរ ជេរប្រមាថ និងយកស្បែកជើងមកវាយនាងដោយសិស្ស។ ក្នុងនាមខ្ញុំជាគ្រូបង្រៀន និងជាអតីតសិស្ស ខ្ញុំមើលទៅលើបញ្ហាដែលបានបំផុសគំនិតសាធារណៈក្នុងប៉ុន្មានថ្ងៃថ្មីៗនេះ ហើយមិនអាចជួយអ្វីបានក្រៅពីមានអារម្មណ៍តក់ស្លុត និងចោទសួរពីការធ្លាក់ចុះនៃវប្បធម៌សាលា។

ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ភ័យខ្លាចចំពោះអាកប្បកិរិយាដែលបាត់បង់សេចក្តីថ្លៃថ្នូរ និងកិត្យានុភាពរបស់គ្រូបង្រៀន ហើយទន្ទឹមនឹងនោះ បារម្ភពីយុវជនជំនាន់ក្រោយដែលងាយនឹងឆេវឆាវ និងពិបាកក្នុងការគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍ និងអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេ។ បើ​អ្នក​ដូច​នៅ​សាលា តើ​អ្នក​នឹង​នៅ​ក្នុង​ផ្ទះ និង​សង្គម​យ៉ាង​ណា?

រូបភាព និងទំនាក់ទំនងរវាងគ្រូ និងសិស្សកាន់តែប្រេះឆា បាត់បង់ការអាណិតអាសូរ និងការយល់ដឹងបន្តិចម្តងៗ បាត់បង់សមត្ថភាពក្នុងការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនង និងគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍នៅកម្រិតទាប។

ពីរឿងនេះ ខ្ញុំឃើញកាន់តែច្រើនឡើងអំពីសារៈសំខាន់នៃការលើកកម្ពស់ការអប់រំបុគ្គលិកលក្ខណៈសម្រាប់សិស្ស។ សង្គមនឹងធ្លាក់ចុះ និងស្ថិតក្នុងគ្រោះថ្នាក់ នៅពេលដែលការអប់រំមិនលើកកម្ពស់ និងផ្តោតលើការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកលក្ខណៈដល់សិស្ស។

នៅក្នុងការសិក្សា អំពីគំនិតនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈក្នុងចិត្តវិទ្យានាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ ដោយសាស្រ្តាចារ្យរង។ TS លោក Dinh Duc Hoi បានរៀបរាប់ថា បុគ្គលិកលក្ខណៈគឺជាចរិតលក្ខណៈផ្លូវចិត្តដែលស្ថិតស្ថេរ បង្កើតឡើងក្នុងជីវិត ក្នុងសកម្មភាព ការប្រាស្រ័យទាក់ទង គឺជាអត្តសញ្ញាណតែមួយគត់របស់បុគ្គលម្នាក់ៗ គឺជាការវាស់វែងតម្លៃមនុស្សក្នុងសង្គម។

នៅវ័យជំទង់ ការអប់រំពីបុគ្គលិកលក្ខណៈមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ ព្រោះនៅអាយុនេះ កុមារឈានចូលវ័យពេញវ័យ ការផ្លាស់ប្តូរចិត្តវិទ្យា និងសរីរវិទ្យា ចូលចិត្តបង្អួតខ្លួន និងងាយនឹងឆាប់ខឹង។ ដូច្នេះក្នុងអំឡុងពេលនេះ ចាំបាច់ត្រូវតម្រង់ទិស និងថែទាំកុមារឱ្យកាន់តែស៊ីជម្រៅ។

ការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកលក្ខណៈល្អគឺជាកត្តាមួយដែលប៉ះពាល់ដល់សមត្ថភាពសិក្សា។ ការសិក្សាលើសិស្សថ្នាក់ទី 3 ជិត 300 នៅសហរដ្ឋអាមេរិកដែលធ្វើឡើងដោយទស្សនាវដ្ដី Scholar Psychology បានបង្ហាញថាជំនាញអារម្មណ៍ និងសង្គមមានឥទ្ធិពលយ៉ាងសំខាន់ទៅលើសមត្ថភាពរៀននៅសាលា។ ស្ថិតិក៏បង្ហាញផងដែរថា កុមារដែលរៀនពូកែខាងបុគ្គលិកលក្ខណៈក៏ទទួលបានពិន្ទុល្អជាង 11-17% លើការប្រលងនៅសាលា។

កុមារ​នឹង​ត្រូវ​បាន​អ្នក​ដទៃ​ស្រឡាញ់​កាន់​តែ​ច្រើន​នៅ​ពេល​ដែល​ពួក​គេ​មាន​បុគ្គលិក​លក្ខណៈ​ល្អ ចេះ​ស្រឡាញ់​មនុស្ស និង​មាន​ចិត្ត​ស្មោះ​ត្រង់។ ភាពស្មោះត្រង់ និងការគោរពចំពោះអ្នកដ៏ទៃក៏ចាំបាច់បំផុតផងដែរ។ នេះមិនមែនគ្រាន់តែជាការអនុវត្តមួយថ្ងៃ ឬពីរថ្ងៃប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែមនុស្សពេញវ័យត្រូវធ្វើជាគំរូដល់កុមារ អមដំណើរ ណែនាំ និងតម្រង់ទិសពួកគេជាបន្តបន្ទាប់។

ទន្ទឹមនឹងនោះ ចាំបាច់ត្រូវគិតគូរពីសារៈសំខាន់នៃការអប់រំបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់កុមារតាមរយៈបណ្តាញទំនាក់ទំនងសង្គម ការជ្រើសរើស និងគ្រប់គ្រងខ្លឹមសារឱ្យកាន់តែប្រុងប្រយ័ត្ន។ ព្រោះសម្រាប់យុវវ័យ បើមិនតម្រង់ទិសដោយប្រុងប្រយ័ត្នទេ ការប្រើទូរសព្ទដើម្បីលេងហ្គេម និងលេងបណ្ដាញសង្គម នឹងងាយរងឥទ្ធិពលពីរូបភាពអវិជ្ជមាន ពុល និងហឹង្សា។

ជាងនេះទៅទៀត ការកសាងបរិយាកាសអហឹង្សា មិនអាចពឹងផ្អែកតែលើការដាក់ទណ្ឌកម្មនោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវផ្លាស់ប្តូរក្នុងពេលដំណាលគ្នា បុគ្គលម្នាក់ៗ ជាពិសេសមនុស្សពេញវ័យ។ ដើម្បីកាត់បន្ថយអំពើហឹង្សាក្នុងសាលា ធ្វើឱ្យគ្រូបង្រៀនធ្វើដូចគ្រូបង្រៀន ហើយសិស្សធ្វើដូចសិស្ស យើងមិនត្រឹមតែពឹងផ្អែកលើវិធានការវិន័យប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងត្រូវចូលជ្រៅទៅក្នុងធ្វើឱ្យកុមារស្គាល់ពីវិធីស្រឡាញ់ និងទទួលអារម្មណ៍ពីរបួសផ្លូវចិត្ត និងការឈឺចាប់រាងកាយដែលអ្នកដទៃត្រូវស៊ូទ្រាំបន្ទាប់ពីរងការរំលោភបំពាន។

គ្រូបង្រៀនត្រូវគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើងពីពាក្យសម្ដីទៅជាអាកប្បកិរិយា។ នៅក្នុងទំនាក់ទំនង គ្រូបង្រៀនត្រូវធ្វើជាគំរូដល់កុមារ បណ្ដុះបណ្ដាលវិធីសាស្រ្តអប់រំ និងវិន័យជាវិជ្ជមាន និងបំពាក់ឱ្យពួកគេនូវជំនាញ និងចិត្តវិទ្យា នៅពេលធ្វើការជាមួយក្រុមអាយុនីមួយៗ។

សាលារៀន និងគ្រូបង្រៀនត្រូវបង្កើតគោលការណ៍នៃការប្រាស្រ័យទាក់ទង និងអាកប្បកិរិយាជាមួយសិស្ស។ នៅក្នុងថ្នាក់រៀន គ្រូត្រូវគោរពសិស្ស ជៀសវាងការរិះគន់ហួសហេតុ និងប៉ះពាល់ដល់ចិត្តសាស្ត្ររបស់កុមារ។ ប្រើសេចក្តីស្រឡាញ់ដើម្បីយកឈ្នះកុមារ។

គ្រួសារក៏មានទំនួលខុសត្រូវខ្ពស់ក្នុងការអប់រំកុមារផងដែរ។ (ប្រភព៖ TT)

ដូច្នេះ ការអប់រំគ្រួសារនៅក្នុង "ជើងកាមេរ៉ា" នៃគ្រួសារ-សាលារៀន-សង្គម កាន់តែមានសារៈសំខាន់ជាងពេលណាៗទាំងអស់។ ការអប់រំកុមារតម្រូវឱ្យមានការសម្របសម្រួលយ៉ាងជិតស្និទ្ធពី "សសរស្តម្ភទាំងបី" នេះ។ ក្នុងគ្រួសារ ឪពុកម្តាយត្រូវធ្វើជាគំរូល្អដល់កូនក្នុងការបង្កើត និងអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកលក្ខណៈ អប់រំកូនអំពីសេចក្តីស្រឡាញ់ និងការគោរពជីវិត និងការគោរពអ្នកដទៃ។ អប់រំ និងជួយកុមារឱ្យអនុវត្តទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង ការអត់ឱន និងការអភ័យទោស ដោះស្រាយបញ្ហាក្នុងជីវិតតាមរយៈការទំនាក់ទំនង និងការសន្ទនា និងស្វែងរកការគាំទ្រពីអ្នកដទៃ។

សាលារៀនត្រូវមានគោលការណ៍ទំនាក់ទំនង និងអាកប្បកិរិយាក្នុងការបង្រៀន និងរៀន ចាំបាច់ត្រូវមានការត្រួតពិនិត្យយ៉ាងតឹងរ៉ឹង និងបង្កើតសកម្មភាពផ្សារភ្ជាប់គ្នារវាងគ្រូ និងសិស្ស ជួយឱ្យពួកគេយល់គ្នា និងចែករំលែកតម្លៃល្អដល់គ្នាទៅវិញទៅមក។ បំណិនជីវិត និងកម្មវិធីប្រឹក្សាផ្លូវចិត្តត្រូវតែវិនិយោគ និងមានភាពស៊ីជម្រៅបន្ថែមទៀត ផ្តល់ឱកាសដល់សិស្សដើម្បីរៀន និងបំពាក់ខ្លួនឯងនូវរបៀបប្រព្រឹត្ត។ នេះក៏ជាឱកាសសម្រាប់កុមារក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហា គ្រប់គ្រងអារម្មណ៍ និងរៀនពីតម្លៃជីវិតដ៏មានន័យដូចជាសន្តិភាព សេចក្តីស្រឡាញ់ ការគោរព ទំនួលខុសត្រូវ និងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ។

បន្ទប់ប្រឹក្សាផ្លូវចិត្ត គឺជាកន្លែងដែលកុមារអាចចែករំលែក និងប្រាប់រឿងរ៉ាវខាងក្នុងបំផុតរបស់ពួកគេ សម្ពាធដ៏ធ្ងន់ដែលអាចមកពីគ្រួសារ មិត្តភាព ស្នេហា និងការសិក្សា។ សង្គមត្រូវមានការអប់រំផ្នែកច្បាប់ និងសកម្មភាពឃោសនានៅតាមសាលារៀន មូលដ្ឋានត្រូវផ្ញើសេចក្តីជូនដំណឹងដល់គ្រួសារ បង្កើតសកម្មភាពអប់រំ ដូចជាការកៀរគរកុមារឱ្យចូលរួមសកម្មភាពតាមប្រធានបទក្នុងសង្កាត់ គ្រប់គ្រង និងត្រួតពិនិត្យកុមារក្នុងអំឡុងពេលសិក្សា និងការងារ...

អនុញ្ញាតឱ្យកុមារមើលឃើញភាពស៊ីវីល័យ និងសេចក្តីសប្បុរសក្នុងអាកប្បកិរិយានៅផ្ទះ នៅសាលារៀន និងក្នុងសង្គម។ កុំ​បណ្តោយ​ឱ្យ​របៀប​រស់នៅ​គ្មាន​ស៊ីវីល័យ និង​ហិង្សា​ប៉ះពាល់​ដល់​កុមារ។ រឿងទាំងនេះប៉ះពាល់ដល់ការបង្កើត និងការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់កុមារ។

សាលារីករាយគឺជាកន្លែងមួយដែលទាំងសិស្ស និងគ្រូសប្បាយចិត្ត។ ត្រូវតែមានបរិស្ថានសុវត្ថិភាព និងមិត្តភាព។ គ្រូបង្រៀនរំពឹងថាច្បាប់គ្រូបង្រៀនដែលមានមូលដ្ឋានច្បាប់ជាក់លាក់ និងតឹងរឹងដើម្បីការពារខ្លួន ដូច្នេះគ្រូបង្រៀនលែងជាជនរងគ្រោះនៃអំពើហិង្សាក្នុងសាលាទៀតហើយ។