ការរីកចំរើននៃការជ្រើសរើសបុគ្គលិក IELTS៖ ឱកាស បញ្ហាប្រឈម និងបញ្ហានៃ "ការហូរឈាមរូបិយប័ណ្ណបរទេស"

កាលពីប៉ុន្មានឆ្នាំមុន IELTS នៅតែជា “លិខិតឆ្លងដែន” ជាចម្បងសម្រាប់អ្នកដែលមានគម្រោងទៅសិក្សានៅបរទេស ឬស្វែងរកការងារធ្វើអន្តរជាតិ។ ប៉ុន្តែឥឡូវនេះ វិញ្ញាបនបត្រនេះបានចូលទៅក្នុង "សង្វៀន" នៃការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យក្នុងស្រុក ក្លាយជាផ្លូវពេញនិយមសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 12 ។

នៅសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើន ចំនួនបេក្ខជនដែលប្រើប្រាស់ IELTS សម្រាប់ការចូលរៀនបានកើនឡើងច្រើនដង បើធៀបនឹងឆ្នាំមុន។ ការផ្លាស់ប្តូរនេះមិនមែនចៃដន្យទេ ប៉ុន្តែជាលទ្ធផលនៃការរួមបញ្ចូលគ្នានៃគោលនយោបាយចូលរៀនទំនើប ភាពប្រែប្រួលនៃការប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យ ទីផ្សាររៀបចំការប្រលងដែលកំពុងរីកចម្រើនយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងការបង្កើនការយល់ដឹងរបស់សង្គមអំពីតួនាទីនៃភាសាបរទេស។

គោលការណ៍ថ្មី៖ “សំបុត្រមាស” ទៅសាកលវិទ្យាល័យ

“គន្លឹះ” សម្រាប់រលកនេះ មានប្រភពចេញពីបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីស្វ័យភាពក្នុងការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ និងបទប្បញ្ញត្តិដែលអនុញ្ញាតឱ្យសាកលវិទ្យាល័យបំប្លែង ឬបន្ថែមចំណុចអាទិភាព នៅពេលដែលបេក្ខជនមានវិញ្ញាបនបត្រភាសាអន្តរជាតិដូចជា IELTS, TOEFL ជាដើម។

ជំនួសឱ្យការពឹងផ្អែកទាំងស្រុងលើការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សា បេក្ខជនអាចរក្សាអត្ថប្រយោជន៍ពីមុនរបស់ពួកគេ ដោយកាត់បន្ថយសម្ពាធនៃការប្រឡង។ សាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួនបានអនុវត្តវិធីសាស្ត្របំប្លែងជាក់លាក់មួយទៅជាពិន្ទុមុខវិជ្ជាភាសាអង់គ្លេស ឬបន្ថែមពិន្ទុទៅលើពិន្ទុវិញ្ញាបនបត្រភាសាអន្តរជាតិ ឧទាហរណ៍ IELTS 5.0 ស្មើនឹង 8 ពិន្ទុ IELTS 6.5+ ស្មើនឹង 10 ពិន្ទុ។ "ការពេញចិត្ត" នេះប្រែ IELTS ទៅជា "សំបុត្រមាស" សម្រាប់សិស្សជាច្រើន។

ទីផ្សារត្រៀមប្រឡង៖ "ក្តៅបំផុតមិនធ្លាប់មាន"

ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះទីផ្សាររៀបចំការសាកល្បងបានផ្ទុះឡើង។ ស្ថាប័នសាកល្បងដូចជាក្រុមប្រឹក្សាអង់គ្លេស IDP រួមជាមួយនឹងបណ្តាញមជ្ឈមណ្ឌលភាសា វគ្គសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិត និងវេទិកា EdTech បានអភិវឌ្ឍយ៉ាងឆាប់រហ័ស។

ឪពុកម្តាយជាច្រើនចាត់ទុកថានេះជាការវិនិយោគ "ពីរក្នុងមួយ"៖ វាបម្រើទាំងគោលបំណងនៃការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ និងការរៀបចំសម្រាប់ការសិក្សានាពេលអនាគត ការងារ និងការសិក្សានៅបរទេស។ វគ្គត្រៀមប្រឡងដែលពឹងផ្អែកខ្លាំង និងវគ្គត្រៀមប្រឡងជាយុទ្ធសាស្ត្របានរីកចម្រើន បង្កើតបានជាឧស្សាហកម្ម សេវាកម្មអប់រំ ទ្រង់ទ្រាយធំ។

គម្លាត​ឱកាស​កាន់តែ​ធំឡើង។

ក្រៅពីឱកាសដើម្បីកែលម្អជំនាញភាសាបរទេស និន្នាការនេះមានគុណវិបត្តិដ៏ធំមួយ៖ វិសមភាពក្នុងការចូលប្រើប្រាស់។ តម្លៃតេស្ត IELTS គឺប្រហែល 4.6-5.3 លានដុង/ដង ខណៈពេលដែលតម្លៃនៃការរៀបចំតេស្តអាចឡើងដល់រាប់សិបលាន សូម្បីតែរាប់រយលានដុង។

សម្រាប់​គ្រួសារ​នៅ​តំបន់​ដាច់ស្រយាល ឬ​មាន​ប្រាក់​ចំណូល​ទាប នេះ​ជា​ឧបសគ្គ​ដែល​ធ្វើ​ឱ្យ​កូនៗ​ពិបាក​ក្នុង​ការ​ប្រកួតប្រជែង​តាម​ផ្លូវ​នេះ។ នៅពេលដែលឱកាសចូលរៀនពឹងផ្អែកខ្លាំងលើវិញ្ញាបនបត្រថ្លៃៗ គម្លាតរវាងសិស្សអ្នកមាន និងសិស្សក្រីក្រត្រូវបានពង្រីកបន្ថែមទៀត។

"ការហូរឈាមរូបិយប័ណ្ណបរទេស" ពីការប្រឡង

តាមការប៉ាន់ប្រមាណថា នៅឆ្នាំ២០២៥ នឹងមានការធ្វើតេស្ត IELTS ប្រហែល ៣០០,០០០ ស្មើនឹង ១,៥០០ ពាន់លានដុងក្នុងថ្លៃសេវា ដែលក្នុងនោះប្រហែល ៨៥% ឬប្រហែល ១,២៧៥ ពាន់លានដុង នឹងហូរទៅក្រៅប្រទេស។ ប្រសិនបើចំនួននៃការធ្វើតេស្តកើនឡើង 12% ជារៀងរាល់ឆ្នាំនោះ នៅឆ្នាំ 2029 តួលេខនេះអាចលើសពី 2,000 ពាន់លានដុង។

នេះមិនរាប់បញ្ចូលថ្លៃសៀវភៅសិក្សាដែលនាំចូល ប្រាក់ខែគ្រូជនជាតិដើម និងការចំណាយផ្សេងៗជាច្រើនទៀត។ ចំនួនទឹកប្រាក់ដ៏ច្រើនសន្ធឹកសន្ធាប់ដែលប្រសិនបើវិនិយោគលើប្រព័ន្ធតេស្តសមត្ថភាពភាសាបរទេសក្នុងស្រុក នឹងបង្កើតតម្លៃប្រកបដោយនិរន្តរភាពជាងនេះ។

ការចូលរៀនដោយវិញ្ញាបនបត្រអន្តរជាតិ៖ លេខច្បាស់លាស់

មិនត្រឹមតែសាលាមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះដែលអនុវត្តនោះទេ ប៉ុន្តែនៅឆ្នាំ 2025 សាកលវិទ្យាល័យធំៗជាច្រើនទូទាំងប្រទេសនឹងបន្តពង្រីកការប្រើប្រាស់វិញ្ញាបនបត្រភាសាអន្តរជាតិដូចជា IELTS, TOEFL ឬ PTE ក្នុងវិធីសាស្រ្តចូលរៀន។

ក្រៅពីសាលាដូចជា បណ្ឌិតសភាធនាគារ សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ សេដ្ឋកិច្ចជាតិ សាកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រ និងឱសថទីក្រុងហូជីមិញ សាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្មទីក្រុងហូជីមិញ សាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្ម និងសេដ្ឋកិច្ច - ច្បាប់ទីក្រុងហូជីមិញ ... ដែលបានកើនឡើងពី 1.5 ទៅ 4 ដងនៃចំនួនបេក្ខជនដែលដាក់វិញ្ញាបនបត្រនោះ មានសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនទៀតដែលអនុវត្តវិធីសាស្ត្រនេះ។

សាលាដែលទទួលយក IELTS 4.0 មាន សាកលវិទ្យាល័យ Saigon, សាកលវិទ្យាល័យ Hanoi Capital, សាកលវិទ្យាល័យ Nha Trang, សាកលវិទ្យាល័យ Phenikaa, សាកលវិទ្យាល័យ Phan Chau Trinh, Vietnam Agricultural Academy... ពិន្ទុបំប្លែងភាសាអង់គ្លេសដែលត្រូវគ្នាគឺចាប់ពី 6 ទៅ 8 ពិន្ទុអាស្រ័យលើសាលា។

សាលាភាគច្រើនដែលនៅសេសសល់ត្រូវការ IELTS 5.0 ឬខ្ពស់ជាងនេះ កម្រិតនៃការបំប្លែងទូទៅគឺ 7-8.5 ពិន្ទុជាភាសាអង់គ្លេស។

ជាពិសេសជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តនៃការពិចារណាវិញ្ញាបនបត្រអន្តរជាតិ សាកលវិទ្យាល័យពាណិជ្ជកម្មទទួលយក IELTS ចាប់ពី 5.0 ឬសមមូល។ បេក្ខជនអាចបំប្លែងពិន្ទុវិញ្ញាបនបត្ររបស់ពួកគេលើមាត្រដ្ឋាន 10 និងទទួលបានពិន្ទុបន្ថែម 0.5-3 ។ ឧទាហរណ៍ បេក្ខជនដែលមាន 5.0 IELTS ត្រូវបានបំប្លែងទៅជា 10 ពិន្ទុ និងបន្ថែម 0.5 ពិន្ទុបន្ថែម។ បេក្ខជនដែលមានពិន្ទុ 7.0 ឬច្រើនជាងនេះក៏ត្រូវបានបម្លែងទៅជា 10 ពិន្ទុ និងទទួលបាន 3 ពិន្ទុបន្ថែម។

ដូចគ្នានេះដែរ បេក្ខជនដែលមានវិញ្ញាបនបត្រ IELTS នៅពេលដាក់ពាក្យចូលសាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចជាតិ មានអត្ថប្រយោជន៍ក្នុងការរាប់ពិន្ទុរបស់ពួកគេពីរដង។ ទីមួយ សាលាបន្ថែមពិន្ទុ 0.75 ដល់បេក្ខជនទាំងអស់ដែលមានវិញ្ញាបនបត្រភាសាអង់គ្លេសអន្តរជាតិ ដោយមិនគិតពីពិន្ទុខ្ពស់ ឬទាប។ ឧទាហរណ៍ បេក្ខជនដែលមាន IELTS 5.5 ឬ 9.0 នឹងទទួលបានពិន្ទុដូចគ្នា 0.75។

ជាមួយគ្នានេះ សាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចជាតិ គណនាពិន្ទុបំប្លែងទៅជាមាត្រដ្ឋាន ១០ ពិន្ទុសម្រាប់វិញ្ញាបនបត្រភាសាអង់គ្លេស។ អប្បបរមានៃ 5.5 IELTS ត្រូវបានរាប់ជា 8 ពិន្ទុ; 6.5 IELTS ត្រូវបានរាប់ជា 9 ពិន្ទុ; ចាប់ពី 7.5 IELTS និងខ្ពស់ជាងនេះត្រូវបានរាប់ជា 10 ពិន្ទុ។

ស៊េរីសាលារៀនមានភាពបត់បែនក្នុងការជ្រើសរើសសម្រាប់កម្មវិធីដ៏ធំ គុណភាពខ្ពស់ កម្មវិធីអន្តរជាតិ ឬកម្មវិធីរួមអាទិភាព ឬបំប្លែងពិន្ទុ IELTS ទៅតាមកម្រិតនីមួយៗ។ យន្តការនេះបង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផលសម្រាប់បេក្ខជនដែលមានវិញ្ញាបនបត្រ ប៉ុន្តែក៏បង្កើនសម្ពាធក្នុងការប្រឡងដើម្បីទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រក្នុងចំណោមសិស្សវិទ្យាល័យ។

សមាហរណកម្ម ប៉ុន្តែត្រូវតែសកម្ម

ការកើនឡើងនៃការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យដែលមានមូលដ្ឋានលើ IELTS ឆ្លុះបញ្ចាំងពីបំណងប្រាថ្នារបស់យុវជនជំនាន់ក្រោយសម្រាប់ការរួមបញ្ចូល រួមជាមួយនឹងការឆ្លើយតបរបស់ឪពុកម្តាយ និងសាលារៀន។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បើគ្មានការកែតម្រូវទេ និន្នាការនេះអាចធ្វើឲ្យគម្លាតអប់រំកាន់តែស៊ីជម្រៅ និងបណ្តាលឱ្យមានការខាតបង់ប្រាក់ប្តូរប្រាក់បរទេសយ៉ាងសំខាន់។

បញ្ហាប្រឈមគឺត្រូវរក្សាស្មារតីនៃការធ្វើសមាហរណកម្មដោយមិនពឹងពាក់។ យើងត្រូវការប្រព័ន្ធវាយតម្លៃសមត្ថភាពភាសាក្នុងស្រុកដែលអាចទុកចិត្តបាន រួមផ្សំជាមួយនឹងគោលនយោបាយគាំទ្រដោយយុត្តិធម៌ ដូច្នេះ IELTS ក្លាយជាជម្រើសបន្ថែមតម្លៃដោយស្ម័គ្រចិត្ត មិនមែនជា "សំបុត្របង្ខំ" ដើម្បីបើកទ្វារចូលសាកលវិទ្យាល័យនោះទេ។ មានតែពេលនោះទេ និន្នាការនេះពិតជានឹងក្លាយទៅជាអត្ថប្រយោជន៍យូរអង្វែងសម្រាប់ទាំងអ្នកសិក្សា និងប្រព័ន្ធអប់រំវៀតណាម។
ដំណោះស្រាយដើម្បីលើកកម្ពស់ និងកាត់បន្ថយដែនកំណត់

ដើម្បីធ្វើឱ្យការចូលរៀន IELTS ជាកម្លាំងជំរុញពិតប្រាកដសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ ជំនួសឱ្យការរារាំង វៀតណាមត្រូវចាត់វិធានការជាយុទ្ធសាស្ត្រ។

ទី១ គឺត្រូវបង្កើតការប្រឡងបញ្ជាក់សមត្ថភាពតាមក្របខណ្ឌសមត្ថភាព ៦ កម្រិតរបស់វៀតណាម ដើម្បីធានាគុណភាព និងក្លាយជា “ការប្រឡងភាសាអង់គ្លេសថ្នាក់ជាតិ” ដែលស្របតាមស្តង់ដារអន្តរជាតិ ទទួលស្គាល់ដោយសាកលវិទ្យាល័យក្នុងស្រុក និងបរទេស ដើម្បីកាត់បន្ថយការពឹងផ្អែកលើវិញ្ញាបនបត្របរទេស និងរក្សាធនធានហិរញ្ញវត្ថុ។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគួរតែបង្រួបបង្រួមក្របខ័ណ្ឌបំប្លែងពិន្ទុ IELTS រវាងសាលារៀន ដើម្បីជួយឱ្យបេក្ខជនមានទិសដៅច្បាស់លាស់ និងធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌។

គោលនយោបាយគាំទ្រក្រុមជួបការលំបាកគឺមិនអាចខ្វះបាន៖ កាត់បន្ថយ ឬលើកលែងថ្លៃប្រឡង រៀបចំកន្លែងប្រឡងក្នុងស្រុក និងផ្តល់សម្ភារៈពិនិត្យដោយឥតគិតថ្លៃ ដើម្បីឲ្យសិស្សទាំងអស់ទទួលបានសិទ្ធិស្មើគ្នា។

សាកលវិទ្យាល័យក៏គួរតែធ្វើពិពិធកម្មលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការចូលរៀន ដោយរួមបញ្ចូលគ្នានូវវិញ្ញាបនបត្រភាសាបរទេសជាមួយនឹងការធ្វើតេស្តសមត្ថភាព ការសម្ភាសន៍ ឬកំណត់ត្រាសិក្សាសម្រាប់ការវាយតម្លៃដ៏ទូលំទូលាយ។

ជាចុងក្រោយ ចាំបាច់ត្រូវជំរុញការអភិវឌ្ឍន៍ធនធានភាសាអង់គ្លេសក្នុងស្រុក ពីសៀវភៅសិក្សា ធនាគារសំណួរ ដើម្បីសាកល្បងវេទិការៀបចំដែលបានចងក្រង និងរក្សាសិទ្ធិដោយប្រជាជនវៀតណាម ដែលទាំងការចំណាយប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងសមរម្យសម្រាប់អត្តសញ្ញាណវប្បធម៌ និងការអប់រំ។

ដូច្នេះ អ្វី​ដែល​ត្រូវ​ការ​បំផុត​នៅ​ពេល​នេះ​គឺ​សម្រាប់​ប្រទេស​វៀតណាម​ក្នុង​ការ​តម្រង់​ទិស​យ៉ាងសកម្ម​នូវ​ការ​បណ្ដុះបណ្ដាល​និង​យុទ្ធសាស្ត្រ​វាយ​តម្លៃ​ភាសាបរទេស​រយៈពេល​វែង​របស់​ខ្លួន ជាជាង​ប្រតិកម្ម​នឹង​និន្នាការ​ឬ​ការ​ប្រឡង​ជាក់លាក់។

ការកសាងការប្រឡង “Made in Vietnam” ប្រសិនបើវិនិយោគបានត្រឹមត្រូវ នឹងជួយសន្សំប្រាក់បរទេស បង្កើនអធិបតេយ្យភាពនៃការអប់រំ និងធានាថាខ្លឹមសារគឺសមរម្យសម្រាប់អ្នកសិក្សា។

សមាហរណកម្មត្រូវតែដើរទន្ទឹមគ្នាជាមួយនឹងភាពសកម្ម។ បន្ទាប់មក យុវជនជំនាន់ក្រោយនឹងមិនត្រឹមតែឈានជើងចូលទៅក្នុងពិភពលោកជាមួយនឹងចំណេះដឹងរឹងមាំ និងភាសាបរទេសប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែការអប់រំវៀតណាមក៏នឹងរក្សាជំហរសកម្ម និងអភិវឌ្ឍប្រកបដោយចីរភាពផងដែរ។

បណ្ឌិត សៃ កុងហុង

ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/giao-duc/bung-no-xet-tuyen-ielts-co-hoi-thach-thuc-va-bai-toan-chay-mau-ngoai-te-20250811091147589.htm