ឧបទ្ទវហេតុរបស់គ្រូបង្រៀននៅទីក្រុងហាណូយជាង 300 នាក់ដែលដាក់ញត្តិលើសារាចរលេខ 08 របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (MOET) ជាមួយនឹងលក្ខខណ្ឌដែលបង្កការលំបាកក្នុងការលើកកម្ពស់មុខតំណែងវិជ្ជាជីវៈមិនទាន់បានធូរស្រាលនៅឡើយនោះ កាលពីថ្ងៃទី 31 ខែកក្កដា លោក Nguyen Van Duong គ្រូបង្រៀននៅវិទ្យាល័យ Phu Xuyen A តំណាងឱ្យគ្រូបង្រៀនចំនួន 2,483 នាក់នៅគ្រប់កម្រិតនៅទីក្រុងហាណូយ ហើយបានផ្ញើលិខិតទៅកាន់ប្រធាននាយកដ្ឋាន និងបណ្តុះបណ្តាលប្រជាជនហាណូយ។ និងនាយកដ្ឋានកិច្ចការផ្ទៃក្នុងទីក្រុងហាណូយលើបញ្ហាលើកកំពស់មុខតំណែងវិជ្ជាជីវៈ សង្ឃឹមថាទីក្រុងហាណូយនឹងអនុវត្តការពិនិត្យឡើងវិញលើការផ្សព្វផ្សាយសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលមានសមត្ថភាពជំនួសឱ្យការរៀបចំការប្រឡង។

គួរបញ្ជាក់ផងដែរថា ទោះបីជាការលើកកម្ពស់មុខតំណែងវិជ្ជាជីវៈដូចគ្នា (CDNN) សម្រាប់គ្រូបង្រៀនត្រូវបានអនុវត្តក៏ដោយ វិធីសាស្ត្រនៃការដាក់ពាក្យគឺខុសគ្នានៅកន្លែងនីមួយៗ។ នៅតាមបណ្តាខេត្ត ក្រុងជាច្រើនដូចជា Bac Giang, Nam Dinh, Hoa Binh, Hung Yen, Ninh Binh... គ្រូបង្រៀនចាប់ពីថ្នាក់ទី III ត្រូវបានគេចាត់ទុកថា ឡើងដល់ថ្នាក់ទី 2 ដោយមិនចាំបាច់ប្រឡង។ នៅទីក្រុងហាណូយ មាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដែលជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនកម្រិតមធ្យមសិក្សា និងបឋមសិក្សា។ ហេតុអ្វីបានជាគ្រូបង្រៀនកម្រិតវិទ្យាល័យ និងបន្តការសិក្សាដែលទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលល្អ បានបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាកលវិទ្យាល័យ ហើយបានរួមចំណែកជាច្រើនមិនត្រូវបានជ្រើសរើស? នេះចោទជាសំណួរអំពី "ភាពមិនគ្រប់គ្រាន់ និងវិសមភាពរវាងកម្រិតអប់រំនៅក្នុងទីក្រុង និងរវាងតំបន់"។

ថ្វីត្បិតតែបំពេញតាមស្តង់ដារបណ្តុះបណ្តាល និងបទពិសោធន៍ជាច្រើនទសវត្សរ៍ក៏ដោយ ក៏គ្រូបង្រៀនជាច្រើននៅតែព្រួយបារម្ភអំពីការមិនត្រូវបានដំឡើងឋានៈ។

លោក Tran Xuan Nhi អតីតអនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បាននិយាយថា ក្នុងវិស័យអប់រំ ដោយមានបំណងចង់ឱ្យគ្រូបង្រៀនបង្កើនគុណភាពរបស់ពួកគេ ការបង្កើនឋានៈ និងកម្រិតគឺចាំបាច់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយរបៀបដោះស្រាយវាចាំបាច់ត្រូវពិចារណានិងគណនាដោយសមហេតុផលមិនមែន "កម្រិត" ទេ។

លោក Tran Xuan Nhi បានបញ្ចេញមតិថា "យើងមានពាក្យថា "គ្រូបង្រៀនចាស់ អ្នកចម្រៀងក្មេងៗ" គ្រូបង្រៀននឹងមានគុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិរៀងៗខ្លួន ទៅតាមពេលវេលា យើងមិនគួរបដិសេធ ឬទាមទារអ្វីថ្មីពេកទេ ដូចជាភាសាបរទេស វិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ... ដូច្នេះហើយ យើងគួរតែពិចារណាឱ្យបានល្អិតល្អន់»។

ចែករំលែកអំពីបញ្ហានេះជាមួយអ្នកសារព័ត៌មាន លោក Dang Tu An នាយកមូលនិធិគាំទ្រការច្នៃប្រឌិតការអប់រំទូទៅវៀតណាមបានមានប្រសាសន៍ថា នៅដើមឆ្នាំ 2021 សារាចរ "ស៊េរី" របស់ក្រសួងមហាផ្ទៃ និងក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្តីពីមុខតំណែងវិជ្ជាជីវៈ និងចំណាត់ថ្នាក់ប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀនបានទទួលប្រតិកម្មយ៉ាងខ្លាំងពីសាធារណជន។ ជាង​មួយ​ឆ្នាំ​ក្រោយ​មក ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល​បាន​កែប្រែ​វា​ដោយ​មាន​ខ្លឹមសារ​ជា​ច្រើន​ត្រូវ​បាន​លុប​ចោល។ ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី ការណែនាំដល់មូលដ្ឋានមិនទាន់ជាក់លាក់ និងច្បាស់លាស់ទេ ហើយក៏មិនទាន់មានឯកសារផ្លូវការថ្មីចេញដែរ ដូច្នេះកន្លែងនីមួយៗត្រូវធ្វើដូចដែលយល់។ ការដំឡើងប្រាក់បៀវត្សរ៍ប្រចាំឆ្នាំសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅតែត្រូវបានទាមទារដោយមូលដ្ឋាន ដែលនាំទៅដល់ការប្រឡងផ្សេងៗ និងការសម្រេចចិត្តផ្សេងៗគ្នា។ លោក Dang Tu An បានចែករំលែកថា “ការលើកកម្ពស់ជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ចំណាត់ថ្នាក់ប្រាក់បៀវត្សរ៍គឺត្រឹមត្រូវ ប៉ុន្តែការអនុវត្តត្រូវតែមានផែនទីបង្ហាញផ្លូវ ឯកសារមិនអាចមានប្រសិទ្ធភាពភ្លាមៗបន្ទាប់ពីវាចេញនោះទេ។ យើងត្រូវតែមានពេលវេលាសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដើម្បីរៀបចំស្តង់ដារនៃការអនុវត្តលក្ខខណ្ឌ យ៉ាងហោចណាស់ស្មើនឹងពេលវេលាដែលត្រូវផ្លាស់ប្តូរពីចំណាត់ថ្នាក់មួយទៅថ្នាក់មួយទៀត”។

លោក Le Nhu Tien អតីតអនុប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងអប់រំនៃរដ្ឋសភាបានមានប្រសាសន៍ថា៖ “រដ្ឋ រដ្ឋសភា និងរដ្ឋាភិបាលទាំងអស់សង្កត់ធ្ងន់លើកំណែទម្រង់រដ្ឋបាលលើគ្រប់វិស័យ កែទម្រង់បែបបទរដ្ឋបាល និងបទប្បញ្ញត្តិដែលមិនចាំបាច់ ដើម្បីបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍រួមរបស់ប្រទេស សេដ្ឋកិច្ច និងសង្គម ដូច្នេះហើយ យើងធ្វើតែអ្វីដែលចាំបាច់ ហើយបទប្បញ្ញត្តិដែលមានតែលក្ខណៈផ្លូវការ និងមិនចាំបាច់សម្រាប់ចលនារដ្ឋបាល។ វិញ្ញាបនបត្រទៅជា "ផ្កា" ប៉ុន្តែលទ្ធផលនឹងមិនមានច្រើនទេ។

អាស្រ័យហេតុនេះ លោក Le Nhu Tien បានស្នើថា៖ «ពីចំណុចសំខាន់ៗចំនួនពីរ ដែលសមត្ថភាពគ្រូបង្រៀនឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការបង្រៀននៅកម្រិតដែលគាត់កំពុងបង្រៀន និងតម្រូវការរបស់ស្ថាប័នអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ការតម្លើងឋានៈជាស្វ័យប្រវត្តិ កុំកំណត់នីតិវិធីច្រើនពេក ខណៈយើងកំពុងខ្វះខាតគ្រូបង្រៀនច្រើន។ នៅពេលដែលគ្រូបង្រៀនមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការបង្រៀនតាមកម្រិត ពួកគេនឹងត្រូវដំឡើងប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងដំឡើងឋានន្តរស័ក្តិតាមពេលវេលាកំណត់។

ថ្លែងទៅកាន់អ្នកសារព័ត៌មាននៃកាសែតកងទ័ពប្រជាជនអំពីរឿងនេះ លោកបណ្ឌិត Vu Minh Duc ប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) មានប្រសាសន៍ថា បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីស្តង់ដារគុណវុឌ្ឍិមន្ត្រីរាជការ និងលើកកម្ពស់គុណវុឌ្ឍិមន្ត្រីរាជការក្នុងវិស័យ/វិស័យផ្សេងៗត្រូវបានអនុវត្តតាមបទប្បញ្ញត្តិទូទៅរបស់រដ្ឋសភាក្នុងច្បាប់ស្តីពីមុខងាររដ្ឋឆ្នាំ ២០១០ និងច្បាប់ស្តីពីឋានៈមន្ត្រីរាជការ។ មាត្រានៃច្បាប់ស្តីពីកម្មាភិបាល មន្ត្រីរាជការ និងច្បាប់ស្តីពីនិយោជិតសាធារណៈ។ ជាមួយគ្នានេះ អនុវត្តតាមការណែនាំលម្អិតរបស់រដ្ឋាភិបាលក្នុងក្រិត្យលេខ ១១៥/២០២០/ND-CP ចុះថ្ងៃទី ២៥ ខែកញ្ញា ឆ្នាំ ២០២៣ ស្តីពីការគ្រប់គ្រងការជ្រើសរើស ការប្រើប្រាស់ និងការគ្រប់គ្រងមន្ត្រីរាជការ។

អាស្រ័យហេតុនេះ ការតម្លើងឋានន្តរស័ក្តិពីថ្នាក់ទាបទៅថ្នាក់ខ្ពស់បន្ទាប់ក្នុងវិស័យវិជ្ជាជីវៈដូចគ្នា គឺធ្វើឡើងតាមរយៈការប្រឡង និងពិនិត្យ (ប្រការ ២ មាត្រា ៣១ នៃច្បាប់ស្តីពីមន្ត្រីរាជការស៊ីវិល និងប្រការ ២ មាត្រា ២៩ នៃក្រិត្យលេខ ១១៥/២០២០/ND-CP)។ ការរៀបចំការផ្សព្វផ្សាយ CDNN ដោយការពិនិត្យ ឬពិចារណានៅថ្នាក់មូលដ្ឋាន គឺស្ថិតក្រោមឆន្ទានុសិទ្ធិរបស់ទីភ្នាក់ងារ ឬអង្គភាពដែលមានសមត្ថកិច្ចក្នុងការរៀបចំការប្រឡង ឬពិចារណាលើការផ្សព្វផ្សាយ CDNN ស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមិនមានសិទ្ធិលុបចោលបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការប្រឡងជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនទេ ហើយក៏មិនមានសិទ្ធិអំណាចក្នុងការស្នើឱ្យមូលដ្ឋានអនុវត្តទម្រង់រួមនៃការពិចារណាលើការលើកកម្ពស់ផងដែរ។

យ៉ាងណាក៏ដោយ លោកបណ្ឌិត Vu Minh Duc មានប្រសាសន៍ថា សំណើរបស់គ្រូបង្រៀនក្នុងការលុបចោលការប្រឡង CDNN គឺធ្វើឡើងយ៉ាងល្អ ហើយយោងតាមព័ត៌មានដែលផ្តល់ដោយក្រសួងមហាផ្ទៃ (ទីភ្នាក់ងារដែលរដ្ឋាភិបាលប្រគល់ឱ្យធ្វើជាអធិបតីក្នុងការផ្តល់យោបល់លើវិសោធនកម្ម និងបន្ថែមមាត្រាមួយចំនួននៃអនុក្រឹត្យលេខ ១១៥/២០២០/ND-CP) ក្រសួងនេះកំពុងណែនាំរដ្ឋាភិបាលឱ្យលុបចោលការប្រឡង។

អាស្រ័យហេតុនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ផ្តល់អនុសាសន៍ឱ្យមូលដ្ឋាន ដោយផ្អែកលើស្ថានភាពជាក់ស្តែង ពិចារណា និងជ្រើសរើសទម្រង់សមស្រប ដើម្បីរៀបចំការលើកកម្ពស់គ្រូបង្រៀន CDNN ដើម្បីបង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផលសម្រាប់ក្រុម និងធានាការកំណត់អត្តសញ្ញាណគ្រូបង្រៀនដែលពិតជាសក្តិសមក្នុងការផ្សព្វផ្សាយ CDNN ដោយផ្អែកលើគោលការណ៍សមភាព ការផ្សព្វផ្សាយ តម្លាភាព វត្ថុបំណង និងច្បាប់។

អត្ថបទ និងរូបថត៖ THU HA - TRAN HOAI

* សូមចូលទៅកាន់ផ្នែកអប់រំវិទ្យាសាស្ត្រ ដើម្បីមើលព័ត៌មាន និងអត្ថបទពាក់ព័ន្ធ។