最近、課外授業に関する規定を実施する過程で、一部の教師から校内外の課外授業の組織と参加について疑問が提起されている。

対面またはオンラインでの授業は追加授業とみなされます。

例えば、ある教師がこう尋ねました。「私は専門高校で教えています。優秀な生徒を獲得したいという熱意から、生徒に無料で家庭教師をしたいと思っています。可能でしょうか？」検査チームが私が自宅で家庭教師をしていることを知ったら、罰金が科せられますか？無料で指導していることをどのように証明できますか?オンラインで教える場合、登録は必要ですか？

上記の質問に対して、ホーチミン市教育訓練局のホー・タン・ミン局長は、回状29の中で、追加教育と学習には学校内外での追加教育と学習という概念しかないと回答しました。直接教えるかオンラインで教えるかは、教師と生徒が選択する方法です。したがって、学校内外を問わず、教育は無料か有料かを問わず、規則に従わなければなりません。対面で教える場合でもオンラインで教える場合でも、それは追加の授業とみなされ、規則に従う必要があります。

第4条第29号通達によれば、学校で教えている教師は学校外で補習授業に参加できるが、現在学校で教えている生徒に報酬を得て補習授業を行うことは許可されていない。さらに、公立学校の教師はビジネスを行うことが許可されていません。

したがって、教師は認可された施設でのみ追加授業を行うことが許可されており、学校外で追加授業を管理または組織することは許可されていません。さらに、直接教える場合でもオンラインで教える場合でも、美術、体育、生活技能訓練の場合を除き、教師は小学生向けに追加の授業を行うことは許可されていません。

学校の課題に応じて優秀な生徒を育成する

ミン氏は、専門学校の教師が述べた上記の状況に関して、生徒の研修は学校の教育計画の一部であり、学校にはこの作業に参加するための教師を配置する取り決めがあると述べた。

したがって、優秀な生徒の指導と訓練に関する希望や個人的な計画がある場合、教師は、回覧を「回避」して追加の指導と学習に関する規則を誤って実施することを避けるために、規則に従って適切な訓練作業を手配するように学校に提案する必要があります。

教師が規則を遵守しない場合は、その行為に対して法的責任を問われることになります。

第29号通達第14条では、教員が課外教育活動に参加する際の責任が以下のように明確に規定されています。

• この通達およびその他の関連する法的規制に記載されている追加教育および学習に関する規制を実施します。
• 追加教育と学習の質、および学生と講師の権利を管理し、確保する。規定に従って授業料を管理・使用します。
• 規定に従って特別教育学習組織の管理と記録を保管します。
• 要求に応じて、本通達の規定および関連する法的規定の実施状況を管轄当局に報告し、説明する。
• 実施プロセスの前と最中に、追加の指導と学習に関する生徒と保護者の意見、提案、要望を受け取り、対応します。

この回覧では、教師が学校外で追加授業に参加する場合の校長の管理責任も強化されている。具体的には、学校外で補習授業を行う教員は、補習授業の内容、場所、形態、時間について校長に報告しなければなりません。