6月10日、プレイク市教育訓練局（DOET）は、ク・チン・ラン小学校の検査の結論を発表した。この査察は、同校の音楽教師であるグエン・ド・ティ・バオ・トラン氏が一部の保護者から反発を受けたことを受けて実施された。

嘆願書の中で保護者らは、学校の音楽教師であるグエン・ド・ティ・バオ・トラン先生が指導に積極的ではなく、コミュニケーション能力や提案力が乏しく、生徒たちが授業内容を理解していなかったと主張した。したがって、要求に応えるためのスキルが開発されません。

さらに、テストと評価のプロセスは客観性に欠け、合意が形成されず、学生にフラストレーションを感じさせます。生徒の保護者らは学校と教育訓練省に対し、教師の指導を見直すよう要請した。事件後、ザライ省人民委員会はプレイク市人民委員会に対し、専門機関に指示して内容の検証と解明を行うよう求める文書を出した。

その結果、グエン・ドー・ティ・バオ・トラン教師によると、一部のクラスの音楽教育の質は、2022〜2023学年度の初めに約束した目標を達成しませんでした。具体的には、年度初めに教師は課題未完了率を 0% と登録しましたが、年度末には音楽科目を完了していない生徒が 3 人いました。

この教師はログブックを付けておらず、生徒の進捗状況を追跡していません。学生が最初の学期を修了できるように支援する計画はありません (学年初めの調査結果では、コースを修了していない学生が 16 人いましたが、最初の学期末までにその数は 28 人に増加しました)。さらに、生徒の評価に関して、担任の先生やクラスメイト、保護者との連携も取れていない。

グエン・ド・バオ・トラン先生は、生徒のノートを定期的にチェックしてコメントを付け、限界や間違いを克服できるように指導していませんでした。障害のある生徒を学校に統合するための特別な指導計画や指導プロフィールはありません。

この女性教師は、生徒の学習管理にSMASアカウントを使用して法律にも違反した。そのため、Nguyen Do Thi Bao Tran氏は2年間（2021-2022年度および2022-2023年度）にわたり、授業を受けている生徒75名の学習結果を恣意的に修正（評価の引き上げ、引き下げ、修正）しました。生徒の中には、報告も許可も求めず、校長の同意もないまま、何度も持ち上げられたり降ろされたりした者もいた。

学校の2022-2023年度の計画によると、教科担当教師は5月13日までに生徒の評価結果を入力しなければならない。しかし、5月14日から26日の間に、トラン氏は58人の生徒の第2学期の音楽教科の結果を80回編集した。 SMAS システムで生徒の評価結果を調整することは違反です。

プレイク市教育訓練局の結論では、保護者らが反応しトラン氏の評価に反対したとき、女性教師は（ソーシャルメディアを通じて）教師の倫理基準を満たさない攻撃的な言葉や言語で応答したとも述べられている。

上記の欠陥に直面して、プレイク市教育訓練局は、検査チームの結論、公務員に対する懲戒処分の規則に基づいて、学校が調査を組織し、違反した組織と個人の責任を明確にし、法律に従って厳正に対処することを勧告しています。

また、教育省は、教育委員会に対し、SMAS システムに関する厳格な管理規則を策定し、規則に従って完全かつ明確で厳格な地方分権と権限委譲を確保するよう勧告しています。学校は、教育委員会からの書面による許可なしに教師が生徒の学習成果を恣意的に調整したり、学校が教育訓練省に結果を報告した後に調整したりすることを阻止する必要がある。

グエン・ド・ティ・バオ・トラン氏に関しては、調査により欠陥や違反が明らかになり、教育訓練省の規制に厳密に従っていました。学業を修了していない学生を支援し援助するための計画を策定する。障害のある生徒向けの特別な計画を策定する。学生にプレッシャーをかけることなく、規則に従って客観的かつ公平に学習成果を評価および管理します。同僚、保護者、生徒からの建設的なコメントや貢献を尊重し、耳を傾けます。模範となり、教師倫理の規則を厳守してください。

（出典：ジャーナリストと世論）