具体的な計画は、入学者選抜の点数を計算する際に試験科目の係数を乗じるかどうかを含め、完全に地方自治体の判断に委ねられています。

実際には、科目を平等にするために係数を使用していない地域もありますが、多くの場所では、文学と数学の係数が長年2に維持されています。どのような規制であれ、それぞれの場所には独自の理由があります。

数学と文学を重視する意見は、これら 2 つが重要な試験で必ず扱われるべき基礎的な科目であるというものです。より多くの勉強時間とより長いテスト時間。これら 2 つの科目をしっかり勉強することに投資することで、学生は勉強、試験、大学入学を通じて多くの利点を得ることができます...

意見の相違は、2006 年プログラムと 2018 年プログラムの両方における包括的な教育目標に焦点を当てています。生徒はそれぞれ得意分野があり、数学と文学の係数を掛け合わせると、残りの科目が得意な生徒に不利となり、プレッシャーがかかります。偏った学習を奨励し、主科目と副科目を区別する。係数を掛けると実際の結果を理解せずに点数が高くなったように感じる人もいますが...特に、10年生の専門高校入学における専門科目の係数を掛けることは、大多数の意見で一致しています。

係数を乗じるかどうかの問題は、2018年度一般教育課程による最初の試験となる来年からの10年生入学試験でも引き続き出題されることになる。また、今年は、新プログラムに従って中学校から高校までの学習が同期される最初の年でもあります。

2018年度の一般教育プログラムは、総合的な人間教育の観点を継続し、学生の道徳、知性、体力、美意識の発達を支援します。しかし、検査・評価に関する規定においては、この観点がより徹底して表現されています。具体的には、2021年7月20日付の中等学校・高等学校生徒の評価に関する回状第22/2021/TT-BGDDT号によれば、「優秀な生徒」となるための条件の一つとして、平均点が9.0以上の科目が少なくとも6科目あることが挙げられる。優秀な生徒には、平均点が 8.0 以上の科目が少なくとも 6 つ必要です。

もちろん、成績が良い生徒もいますが、数学と文学の成績が 8/9 未満の生徒もいます。報道陣の取材に対し、教育訓練省中等教育局長のグエン・スアン・タン氏は、この規定はすべての科目が平等であり、主科目や副科目といった科目はなく、数学や文学が得意な人が必ずしも優秀な生徒ではないという考え方を示していると述べた。

このことから、2018年度一般教育プログラムに基づく10年生の入学試験では、どの科目も重視すべきではない（専門試験を除く）という意見が多くなっています。さらに、多くの意見は、2025年からの高校卒業試験計画と同様に、数学と文学の2科目のみ（どの科目にも係数はない）にすべきだと示唆している。この計画では、この2科目のみを必須とし、簡潔にすることで、プレッシャーを軽減しながらも学生を評価している。試験では基礎知識と、科目で学生が示す資質やスキルを評価する必要があると主張する人もいます...

現在、ほとんどの地方では2025年から高校10年生を入学させる計画はない。試験は地方レベルに分散されているため、おそらくまだ「百花繚乱」だろう。多くの地域では係数乗法が依然として維持される可能性があります（3科目を受験する場合）。しかし、確実に変わらなければならないのは、試験によって学習者の能力や資質をより確実に評価できるようになる必要があるということです。教育訓練省から一般的な指示やガイダンスがあれば、より便利になるでしょう。