バーチャルツイン技術はベトナム人エンジニアのトレーニング時間を短縮できる

企業の新人エンジニアのトレーニング時間を25～30%削減

「インド、ベトナム、そして多くの国々がハイテク分野で人材不足に直面しています。つまり、学校教育段階から人材育成と教育を開始する必要があるということです」と、ダッソー・システムズ・インドのCEO、ディーパック・ン氏は、8月20日に国立イノベーションセンター（NIC）が主催したビジネス・リーダーシップ・フォーラムで述べた。

専門家によると、今日の労働力は業界のトレンドや最新技術を常に把握し、適応する準備を整えていなければなりません。学生にとって、仕事やスキルトレーニングを提供するだけでは不十分であり、あらゆる段階で創造性を発揮できるよう指導することが重要です。

ダッソー・システムズ・インドのCEO、ディーパック・ン氏が、バーチャルツインモデルを用いた国内人材育成の経験を語る。写真：NIC

どの業界でも、アイデア創出、設計、製造、シミュレーション、顧客体験、サービスに至るまで、バリューチェーン全体にわたるイノベーションが求められています。だからこそ、エンジニアが新しい技術を活用できるラボを構築することが重要なのです。

しかし、ディーパック氏は、資源が限られており、技術が絶えず変化している状況では、日常的に使用できる設備の整った物理学実験室を建設することは不可能だと指摘した。

この課題に対処するため、インドは仮想ツイン技術を使用して 7 つの 3D エクスペリエンスセンターオブエクセレンスを設立しました。各センターは鉱業、自動車、電気自動車、建設、都市計画、航空宇宙、防衛、物流などの特定の分野に特化し、さまざまなトレーニングプログラムを提供しています。

ダッソー・システムズのアジア太平洋地域シニアセールスディレクター、クラウス・クローネ氏は、バーチャルツイン技術は製品、プロセス、さらには工場のデジタルレプリカを作成する技術だと述べています。例えば半導体業界では、デバイス、プロセス、システムの各レベルでバーチャルツインモデルが構築されています。この技術により、エンジニアは3D集積回路（3D IC）や高帯域幅メモリ（HBM）の製造プロセス全体をシミュレーションし、その応答と結果を即座に確認できます。

ビジネスプロジェクトに直接結びついたこの新しいアプローチを用いて、10万人以上の学生がトレーニングを受けました。「このアプローチにより、新人エンジニアの実際のトレーニング時間は25～30%短縮され、スタートアップ企業や中小企業は設備に多額の投資をすることなく技術をテストできるようになります」とダッソー・システムズの幹部は述べています。

ベトナムへの道：協力と技術応用

若い労働力を擁するベトナムも、新たな半導体製造拠点となる大きなチャンスを秘めています。しかし、大学の教育プログラムと実際のビジネスニーズの間には依然としてギャップがあります。

運輸大学評議会議長のグエン・タン・チュオン氏によると、大学は、特に半導体や人工知能などのハイテク分野において、イノベーション・エコシステムの構築において極めて重要な役割を果たしている。

彼は、多くの大学が企業と密接に連携し、高度な研修モデルを導入し、カリキュラムに実際のプロジェクトを組み込み、高い応用性を確保するためにビジネスの専門家を講師に招く計画があると述べた。大学は技術移転エコシステムにおいて中心的な役割を果たし、研究成果を製品や標準へと転換し、研究から市場投入までの時間を短縮している。

2030年までの大学教育ネットワーク計画に基づき、政府は運輸大学をベトナムのトップ7の専門学校の一つに位置付け、工学・科学技術分野の主要機関への発展を目指しています。高速鉄道の国立研究所と半導体研究所の建設を目指しています。運輸大学は、ダッソー・システムズを含む多くの企業との協力協定締結など、多くの解決策を実施し、学生が在学中に実際のプロジェクトに参加できる環境を整えています。

「急速な技術発展の文脈において、大学、企業、そして社会が連携し、技術を研究から生産、そして市場へと導くことは避けられないプロセスです。このプロセスを短縮するために、大学は企業や研究者に寄り添い、共通の発展と成功を促進する必要があります」と、運輸大学評議会議長は述べた。

ベトナムはインドの経験から学び、いくつかの重要な解決策を実施することができます。第一に、バーチャルツイン技術を積極的に活用することです。高価で複雑な物理的な実験室に投資する代わりに、デジタルプラットフォームを活用することで、学生は生産プロセス全体をシミュレーションし、設計、テストを行い、問題を迅速に解決できるようになります。

第二に、実際のプロジェクトに関連した研修モデルを推進する必要があります。大学は企業と緊密に協力し、実践的な問題をカリキュラムに取り入れることで、学生が経験を積み、業界のニーズを理解できるように支援する必要があります。

デジタル時代の人材育成は、単にスキルを訓練するだけではなく、学校、企業、社会が連携して機能する持続可能なエコシステムを構築することでもあります。

ディーパック氏によると、国際協力はベトナムの人材育成を加速させるのに役立つという。「バーチャル世界を通して、私たちは共に学生たちの未来実現を支援していきます。（中略）労働力の育成は、技能訓練だけでなく、政府、企業、学界間の協働エコシステムの構築も重要です。この協力により、ベトナムは技術を受け入れる準備が整うだけでなく、戦略的技術において主導的な地位を築くことも可能になります」とディーパック氏は語った。