किसी भी विषय से बचें

हालांकि, अभी भी इस बात की चिंता है कि एसजीके के अलावा व्याकरण को चुनने में असंगतता हो सकती है।

किसी भी विषय से बचें

पाठ्यपुस्तक के बाहर शब्दावली का उपयोग करने के बारे में, सुश्री डिन थिसुई ने कहा कि जब पाठ्यपुस्तकों के अलावा शब्दकोष का उपयोग किया जाता है लेकिन इसका मतलब यह नहीं है कि इसे मनमाने ढंग से इस्तेमाल किया जाए। इस भावना को ध्यान में रखते हुए कि विषय पर प्रयुक्त शब्दावली आकलनात्मक होनी चाहिए, गुणवत्ता की गारंटी दी जानी चाहिए; कार्यक्रम के उद्देश्यों के आधार पर प्रस्ताव दिया जाना चाहिए।

हनोई की एक साहित्य शिक्षिका, सुशी इंग ने कहा कि शिक्षक पाठ्यपुस्तक के शब्दावली से परे पाठ बनाते हैं, जब छात्र उस ज्ञान का उपयोग करते हैं जो उन्होंने पढ़ा है ताकि वे उसे समझ सकें, महसूस कर सकें और किसी सामाजिक मुद्दे पर अपनी राय व्यक्त कर सकें।

चयनित सामग्री उसी प्रकार की होगी, और शायद वही विषय या लेखक जो SGK में शामिल किए गए थे। इस विषय का एक सामान्य प्रारूप (प्रारूप) है और शिक्षक के लिए मुश्किल नहीं है।

सुश्री Thủy Anh के अनुसार, उपरोक्त विषय प्रारूप में शिक्षक पहले एक पाठ (कविता / निबंध) का चयन करते हैं और फिर विषय मैट्रिक्स बनाते हैं, उसके बाद विषय निर्माण होता है। तदनुसार, 4 पढ़ने-समझने वाले प्रश्न (4 अंक) + 1 लेख इस पाठ से साहित्यिक निबंध या सामाजिक निबंध (2 अंक)

उदाहरण के लिए, सुश्री वाई इंग्लिशः छात्रों ने कविताओं को पढ़ना सीखा और फिर उन्हें महसूस करने की क्षमता प्राप्त कर ली। विषय एक उपयुक्त थीम वाले कार्यक्रम से बाहर कविताएं लेगा। जैसे कि माँ पर एक कविता. लेकिन मां के बारे में बहुत सारी कविताएँ हैं जो इस तरह के विषयों और शैलियों के साथ किसी भी लेखक द्वारा अलग-अलग होती हैं जिन्हें छात्र जानता है। तो शिक्षक ट्रैन डेंगकोंग की बीमार माँ का पाठ ले सकते हैं। कविता और व्याख्या जीवविज्ञानी की ग्रहणशीलता के अनुरूप होगी।

इसके बाद शिक्षकों ने छात्रों के ज्ञान से संबंधित प्रश्न पूछे और उनकी पढ़ने-लिखने की क्षमता का परीक्षण किया।

क्यों कवि तियान डेंग कोहोई ने अपनी बीमार माँ की स्थिति का उपयोग भावनाओं, भावनाओं को व्यक्त करने के लिए किया? . एक साधनात्मक उपाय दिखाया और प्रभाव बताया. इस प्रकार, वाक्य 1 पढ़ने-समझने का कौशल है; वाक्य 2 ज्ञान + समझने वाले ज्ञान को लागू करना है। यदि साहित्यिक निबंध पैराग्राफ लिख रहा था तो सामाजिक निबंध लेख लेखन होगा या इसके विपरीत - सुशी प्रस्ताव कैसे साझा करें।

सुश्री शुई के अनुसार, इस तरह से शिक्षकों को अपने आप में निरंतर विकास करना पड़ता है। उनकी सोच उनके कौशल को और अधिक संवेदनशील बनाती है तथा वे भावनात्मक रूप से उत्तेजित होते हैं।

उनके अनुसार, छात्रों को व्यापक साहित्यिक ज्ञान के साथ-साथ अपनी भावनाओं को व्यक्त करने और समस्याओं को हल करने के तरीकों का उपयोग करने की आवश्यकता है।

"नए पाठ्यक्रम को अच्छी तरह से सीखने के लिए कोई अन्य तरीका नहीं है कि कैसे करना है, अपने काम की चौड़ाई और गहराई सुनिश्चित करने के लिए व्यापक साहित्यिक ज्ञान के लिए बहुत कुछ पढ़ें", शिक्षक ने कहा।

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