नए शैक्षणिक वर्ष में यह सुनिश्चित किया जाएगा कि प्राथमिक विद्यालय के किसी भी छात्र को गलत कक्षा में न रखा जाए।

शिक्षा की गुणवत्ता सुनिश्चित करने के लिए, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय स्थानीय निकायों से यह सुनिश्चित करने की व्यवस्था करने की अपेक्षा करता है कि प्रत्येक प्राथमिक विद्यालय की कक्षा में पर्याप्त न्यूनतम शिक्षण उपकरणों से सुसज्जित एक कक्षा कक्ष हो।

स्कूलों में शिक्षक-कक्षा अनुपात 1.5 सुनिश्चित किया जाता है और सभी विषयों और शैक्षिक गतिविधियों के लिए पर्याप्त शिक्षक होते हैं ताकि प्रतिदिन दो सत्र पढ़ाए जा सकें।

जिन स्कूलों में प्रतिदिन दो सत्र होते हैं, वहां प्रतिदिन 7 से अधिक पाठ नहीं होने चाहिए, प्रत्येक पाठ 35 मिनट का होना चाहिए, और प्रति सप्ताह कम से कम 9 शिक्षण सत्र होने चाहिए।

विद्यालयों को उपयुक्त संगठनात्मक प्रारूप चुनने और वैकल्पिक विषयों के लिए समय आवंटित करने की स्वायत्तता प्राप्त है।

छात्रावास सेवाएं प्रदान करने वाले विद्यालयों के लिए, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय यह अनिवार्य करता है कि विद्यालय अभिभावकों के साथ स्वैच्छिक आधार पर समझौता करें। छात्रावास में भोजन की व्यवस्था करते समय स्वच्छता, खाद्य सुरक्षा और विद्यार्थियों के स्वास्थ्य के लिए पर्याप्त पोषण सुनिश्चित करना आवश्यक है।

नए शैक्षणिक सत्र में विदेशी भाषाओं और कंप्यूटर विज्ञान के शिक्षण पर नोट्स।

कक्षा 1 और 2 में वैकल्पिक विदेशी भाषा पाठ्यक्रम प्रदान करने वाले विद्यालयों को कक्षा 3 से शुरू होने वाले अनिवार्य विदेशी भाषा पाठ्यक्रम के साथ निरंतरता सुनिश्चित करनी चाहिए। वैकल्पिक विदेशी भाषा पाठ्यक्रमों के लिए आवंटित समय प्रबंधनीय होना चाहिए और छात्रों पर अधिक भार नहीं डालना चाहिए।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय विद्यालयों को गणित, विज्ञान और अन्य विषयों के माध्यम से विदेशी भाषाओं के शिक्षण को स्वैच्छिक रूप से बढ़ावा देने के लिए प्रोत्साहित करता है। साथ ही, यह शैक्षिक गतिविधियों के माध्यम से विदेशी भाषाओं के अभ्यास को भी बढ़ावा देता है।

कंप्यूटर विज्ञान के लिए, विद्यालय 2018 के सामान्य शिक्षा पाठ्यक्रम के अनुसार, कक्षा 3 से ऊपर के सभी छात्रों के लिए अनिवार्य शिक्षण का आयोजन करते हैं। साथ ही, अपने संसाधनों के आधार पर, विद्यालय पाठ्यक्रम के प्रत्येक विषय के लिए आवंटित समय और विषयवस्तु को बढ़ाते हैं ताकि छात्र शोध कर सकें, खोज कर सकें और अपने कंप्यूटर विज्ञान ज्ञान का विस्तार कर सकें।

शिक्षकों के संसाधनों के आधार पर, विद्यालयों को कक्षा 1 और 2 के विद्यार्थियों के लिए कंप्यूटर विज्ञान शिक्षा और डिजिटल नागरिकता कौशल शिक्षा को बढ़ाने के लिए लचीले समाधान लागू करने चाहिए, ताकि उनमें प्रारंभिक अवस्था में ही आवश्यक कौशल विकसित हो सकें और कक्षा 3, 4 और 5 में विद्यार्थियों के लिए कंप्यूटर विज्ञान को समझना आसान हो सके। स्थानीय निकायों को गुणवत्तापूर्ण और व्यावहारिक रूप से प्रभावी होने को सुनिश्चित करते हुए, विज्ञान, प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग और गणित (एसटीईएम) शिक्षा को लागू करना जारी रखना चाहिए।

निरीक्षण और मूल्यांकन में अत्यधिक प्रशंसा से बचना चाहिए।

विद्यार्थी मूल्यांकन के संबंध में, विषयों और शैक्षिक गतिविधियों के मूल्यांकन के तरीके और स्वरूपों में ईमानदारी, निष्पक्षता, न्यायसंगतता और विद्यार्थियों के अधिगम एवं प्रशिक्षण परिणामों का सटीक आकलन सुनिश्चित होना चाहिए। प्रशंसा पत्र प्रदान करना सार्थक, नियमों के अनुरूप और अंधाधुंध नहीं होना चाहिए, जिससे अभिभावकों में असंतोष उत्पन्न हो।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय आवश्यक परिस्थितियों वाले स्थानीय निकायों को एकीकृत शिक्षा कार्यक्रम लागू करने और शिक्षार्थियों की विविध आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए उन्नत एवं आधुनिक शैक्षिक मॉडल अपनाने के लिए प्रोत्साहित करता है।

हालांकि, शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभागों को नियमों के अनुसार शैक्षिक साझेदारी और एकीकृत शिक्षा कार्यक्रमों के कार्यान्वयन को सुनिश्चित करने की शर्तों की समीक्षा करने की आवश्यकता है। इससे शैक्षणिक संस्थानों को आवश्यक शर्तों को पूरा किए बिना विदेशी संगठनों के साथ साझेदारी करने से रोका जा सकेगा।

निजी प्राथमिक विद्यालयों, विदेशी तत्वों वाले शैक्षणिक संस्थानों, एकीकृत शिक्षा कार्यक्रमों और विदेशी शिक्षा कार्यक्रमों के निरीक्षण और प्रबंधन को मजबूत करना आवश्यक है, जो इन संस्थानों में वियतनामी छात्रों के लिए अनिवार्य शैक्षणिक सामग्री लागू करते हैं।