परीक्षा के प्रश्नों में पाठ्यपुस्तक की सामग्री का उपयोग न करें: शिक्षक इस बारे में क्या कहते हैं?

हो ची मिन्ह सिटी के एक जूनियर हाई स्कूल में साहित्य विभाग के प्रमुख ने कहा, "मेरी समझ में, यह इस बात पर जोर देता है कि साहित्य में 10वीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा और 2024-2025 की साहित्य में हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में पाठ्यपुस्तकों की रचनाएँ बिल्कुल भी शामिल नहीं होंगी।"

इसलिए, इससे नौवीं और बारहवीं कक्षा के शिक्षकों की शिक्षण विधियों में मूलभूत परिवर्तन होंगे। पिछले शैक्षणिक वर्ष की अंतिम दो कक्षाओं में अभी भी 2006 का पुराना पाठ्यक्रम चल रहा था, जिसे 2024-2025 के शैक्षणिक वर्ष में लागू किया जाएगा।

दसवीं कक्षा में प्रवेश के लिए साहित्य परीक्षा और हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में महत्वपूर्ण बदलाव होंगे क्योंकि छात्रों को अब पाठ्यपुस्तकों की सामग्री का उपयोग करने की अनुमति नहीं होगी। इससे उन विद्यालयों में भी परीक्षा और मूल्यांकन प्रणाली में परिवर्तन होंगे जहां छात्र वर्तमान में अध्ययनरत हैं।

"छात्रों को असाइनमेंट पूरा करने के लिए आवश्यक कौशल और क्षमताओं से लैस करने के उद्देश्य से निश्चित रूप से बदलाव किए जाएंगे। लेकिन सौभाग्य से, पिछले तीन वर्षों में, छात्र पाठ्यपुस्तकों के अलावा अन्य सामग्रियों का उपयोग करके धीरे-धीरे नए पाठ्यक्रम से परिचित हो गए हैं।"

आवधिक परीक्षाओं में शिक्षकों द्वारा पाठ्यपुस्तक के बाहर से प्रश्न "डालने" की समस्या है।

इस शिक्षक के अनुसार, 2018 के पाठ्यक्रम को लागू करने के तीन साल बाद, परीक्षा के प्रश्नों के लिए शिक्षकों द्वारा रचनाओं के चयन के संबंध में कई "हास्यास्पद" घटनाएं हुई हैं, जैसे कि अनुचित या आपत्तिजनक रचनाओं का चयन करना, क्योंकि शिक्षक केवल पाठ्यपुस्तक पर केंद्रित पुरानी शिक्षण और अधिगम विधियों के आदी हो गए हैं।

इसलिए, कुछ मामलों में, परीक्षाओं और मूल्यांकनों के दौरान, शिक्षक पाठ्यपुस्तकों के अलावा अन्य सामग्रियों की आवश्यकता से संबंधित नियमों से बचने के लिए छात्रों के लिए साहित्यिक कृतियों का "पूर्व-चयन" कर देते थे। कुछ स्कूल प्रधानाचार्य तो छात्रों के लिए पूर्व-चयनित सामग्री की इस प्रथा को "उच्च अंक प्राप्त करने के शिक्षकों और स्कूलों के जुनून और छात्रों को उच्च अंक दिलाने की चाहत" के कारण स्वीकार भी कर लेते थे।

इन पाठ्यपुस्तकों की सामग्री के उपयोग पर प्रतिबंध लगाने वाले नियम के साथ, कक्षा 9 और 12 को पढ़ाने के लिए नियुक्त कई शिक्षक बहुत चिंतित होंगे क्योंकि पिछले कुछ वर्षों से वे 2006 के पाठ्यक्रम के अनुसार पढ़ा रहे हैं और 2006 के पाठ्यक्रम के आधार पर परीक्षा प्रश्न तैयार कर रहे हैं।

इसलिए, शिक्षकों को नौवीं और बारहवीं कक्षा के छात्रों को दसवीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा और हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में अच्छा प्रदर्शन करने के लिए आवश्यक कौशल और क्षमताएं सिखानी होंगी। यह एक बड़ी चुनौती है और शिक्षक इसे लेकर काफी चिंतित हैं।

साहित्य सामग्री को पाठ्यपुस्तकों से आगे बढ़ाने की आवश्यकता है, क्योंकि ऐसी चिंताएं हैं कि साहित्य के प्रति छात्रों का दृष्टिकोण तेजी से सतही होता जा रहा है।

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हनोई की 10वीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा में शीर्ष अंक प्राप्त करने वाले छात्र ने 30 में से 29.75 अंक हासिल किए।न्यूटन सेकेंडरी और हाई स्कूल की छात्रा ट्रान मिन्ह हा ने 29.75 के प्रवेश परीक्षा स्कोर के साथ 2026 की सार्वजनिक हाई स्कूल प्रवेश परीक्षा में शीर्ष अंक प्राप्त किए।

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हो ची मिन्ह सिटी के एक हाई स्कूल में साहित्य विभाग के प्रमुख ने कहा कि स्कूल लगभग 10 वर्षों से आवधिक परीक्षाओं के लिए पाठ्यपुस्तक सामग्री का उपयोग न करने की नीति लागू कर रहा है।

"पिछले 10 वर्षों में हम शिक्षकों के रूप में जिस कमजोरी को दूर नहीं कर पाए हैं, वह है हमारे छात्रों में साहित्य के प्रति गहरी समझ की कमी।"

पहले, छात्र प्रत्येक वाक्य, शब्द और अनुच्छेद का गहन विश्लेषण करके साहित्य का अध्ययन करते थे। फिर, शिक्षकों ने छात्रों को सक्रिय रूप से अपने शोध का विस्तार करने और अतिरिक्त सामग्री खोजने के लिए प्रोत्साहित किया। परिणामस्वरूप, साहित्य का अध्ययन करते समय, छात्रों ने रचनाओं को गहराई से समझा, आसानी से अपने विचार बनाए और उन रचनाओं के सकारात्मक और सुंदर पहलुओं को अपने हृदय में आत्मसात कर लिया।

नए पाठ्यक्रम की शिक्षण शैली अधिक व्यावहारिक है लेकिन उसमें गहराई का अभाव है; छात्र अधिकतर ग्रंथों को सतही तौर पर ही सीखते हैं। यह नई शिक्षण शैली की एक खामी है, खासकर इसलिए क्योंकि यह परीक्षा के प्रश्नों में पाठ्यपुस्तक सामग्री के उपयोग को प्रतिबंधित करती है।