शिक्षक प्रमाण पत्र जारी करने पर विचार करें।

यह पहली बार है कि शिक्षकों की परिभाषा, जो पेशे की विशिष्ट विशेषताओं से जुड़ी है, को पूरी तरह और व्यवस्थित रूप से विनियमित किया गया है, जो शिक्षकों के लिए नियमों और नीतियों को मानकीकृत करने और प्रस्तावित करने के लिए एक आधार के रूप में कार्य करती है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के शिक्षक एवं शैक्षिक प्रबंधन कर्मचारी विभाग के निदेशक डॉ. वू मिन्ह डुक के अनुसार, बुनियादी व्यावसायिक अभ्यास प्रमाणपत्र शिक्षकों और शैक्षणिक संस्थानों पर सकारात्मक प्रभाव डालेगा। विशेष रूप से, व्यावसायिक अभ्यास प्रमाणपत्र शिक्षकों के लिए शिक्षण वातावरण में बदलाव को सुगम बनाता है। यह प्रमाणपत्र राष्ट्रव्यापी रूप से मान्य है, इसलिए शिक्षकों को कहीं भी पढ़ाने पर परिवीक्षा अवधि दोहराने की आवश्यकता नहीं है; यह शिक्षकों के लिए प्रक्रियाओं को सरल बनाता है: स्थानांतरण और अनिश्चितकालीन या निश्चित अवधि के रोजगार अनुबंधों पर हस्ताक्षर करने, अतिथि व्याख्याता के रूप में पढ़ाने या विभिन्न विद्यालयों में पढ़ाने के दौरान; जब शिक्षक सरकारी से निजी शैक्षणिक संस्थानों में या इसके विपरीत स्थानांतरित होते हैं; और जब सेवानिवृत्त शिक्षक शैक्षणिक संस्थान की आवश्यकताओं के अनुसार पढ़ाना जारी रखते हैं।

पेशेवर प्रमाणन शैक्षणिक संस्थानों के बीच एकरूप शिक्षण और शैक्षिक गुणवत्ता की गारंटी के रूप में कार्य करता है; यह अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण की कई आवश्यकताओं को सुनिश्चित करता है, देशों के बीच शिक्षकों के आदान-प्रदान को सुगम बनाता है, और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि वियतनाम में शिक्षा के क्षेत्र में काम करने वाले विदेशियों की गुणवत्ता को नियंत्रित करने में मदद करता है।

पेशेवर प्रमाणन का उद्देश्य शिक्षकों की स्थिति और भूमिका को अन्य व्यवसायों से अलग करके उन्हें ऊंचा उठाना है, विशेष रूप से उन लोगों को अलग करना जो पढ़ाने के लिए योग्य हैं और जो अयोग्य हैं लेकिन खुद को "शिक्षक" होने का दावा करते हैं, एक ऐसी घटना जो तेजी से आम होती जा रही है, खासकर सोशल मीडिया पर।

डॉ. वू मिन्ह डुक के अनुसार, व्यावसायिक प्रमाणपत्रों से संबंधित नियमों को लागू करने में किसी भी प्रकार की बाधा से बचने के लिए, शिक्षक कानून के मसौदे में उन 16 लाख शिक्षकों के लिए सुगम संक्रमणकालीन योजना तैयार की गई है, जिन्हें कानून के लागू होने से पहले इस पेशे में भर्ती किया गया था। इस योजना के तहत, उन्हें बिना परीक्षा दिए ही व्यावसायिक प्रमाणपत्र प्राप्त करने की अनुमति दी जाएगी। सेवानिवृत्त शिक्षक, यदि चाहें तो, शिक्षा में अपने योगदान को मान्यता देने या अपनी व्यावसायिक गतिविधियों को जारी रखने के लिए व्यावसायिक प्रमाणपत्र प्राप्त करने हेतु परीक्षा दे सकेंगे। इसके अतिरिक्त, विदेशी शिक्षकों को भी, यदि वे सक्षम प्राधिकारी द्वारा निर्धारित शर्तों को पूरा करते हैं और उन्हें आवश्यकता है, तो परीक्षा उत्तीर्ण करने के बाद प्रमाणपत्र प्रदान किया जाएगा।

थाच थाट जिले के थाच ज़ा प्राथमिक विद्यालय की शिक्षिका डो थी बिच होआ ने कहा, “पेशेवर प्रमाण पत्र से कई लाभ होंगे और शिक्षकों के अधिकारों की रक्षा होगी; यह किसी व्यक्ति के शिक्षक होने का सबसे आसान प्रमाण भी है। पेशेवर प्रमाण पत्र से शिक्षक का दर्जा निश्चित रूप से बढ़ेगा।”

शिक्षा क्षेत्र में 30 से अधिक वर्षों के अनुभव के साथ, डॉ. गुयेन वान होआ - गुयेन बिन्ह खीम स्कूल ( हनोई ) के निदेशक मंडल के अध्यक्ष - शिक्षकों के लिए व्यावसायिक प्रमाण पत्र जारी करने का समर्थन करते हैं क्योंकि उनके अनुसार, एक शिक्षक के रूप में मान्यता प्राप्त करने के लिए, शिक्षण कार्यक्रम से स्नातक होने के बाद, शिक्षकों को अभी भी आगे के प्रशिक्षण और व्यावसायिक विकास से गुजरना पड़ता है।

मुझे अब भी समझ नहीं आ रहा कि ऐसा क्यों हुआ?

इसके पक्ष में राय के साथ-साथ, शिक्षकों के लिए व्यावसायिक प्रमाणन की आवश्यकता और व्यवहार्यता को लेकर अभी भी कई चिंताएँ हैं। विशेष रूप से, ये राय न केवल शिक्षा क्षेत्र से बाहर के लोगों से आती हैं, बल्कि उन लोगों से भी आती हैं जिन्होंने शिक्षा क्षेत्र में काम किया है, कर रहे हैं या करेंगे, या जो सीधे शिक्षण पेशे से जुड़े हुए हैं।

सबसे पहला सवाल यह है कि क्या शिक्षकों के व्यावसायिक प्रमाणन से अतिरिक्त लागत और प्रशासनिक प्रक्रियाएं बढ़ेंगी। फिलहाल इस सवाल का कोई सटीक जवाब नहीं है, लेकिन मसौदा नियमों के अनुसार, कानून लागू होने के बाद सार्वजनिक, निजी और स्वतंत्र शिक्षण संस्थानों में भर्ती होने वाले वे शिक्षक जो शिक्षक मानकों को पूरा करते हैं, उन्हें एक परीक्षा देनी होगी और उत्तीर्ण होने पर ही उन्हें व्यावसायिक प्रमाणन दिया जाएगा। परीक्षा में स्वाभाविक रूप से एक आयोजन निकाय, परीक्षा प्रश्न, एक परीक्षा बोर्ड और लागत शामिल होती है। इसलिए, प्रक्रियाओं और लागतों में वृद्धि की आशंका है।

एक अन्य पहलू पर बात करते हुए, थाई न्गुयेन प्रांत में रहने वाली शिक्षिका दिन्ह थी हा ने शिक्षण प्रमाणन प्रक्रिया के बारे में अपनी चिंता व्यक्त की: इसमें लगने वाला समय। उन्होंने कहा, “परीक्षाएं अक्सर सैद्धांतिक या नियमों पर केंद्रित होती हैं; इसके अलावा, शिक्षकों को परीक्षा देने से पहले रिफ्रेशर कोर्स में भाग लेना पड़ सकता है। तो शिक्षकों को प्रमाणन प्राप्त करने में कितना समय लगता है?”

इस मामले पर अपनी राय व्यक्त करते हुए, हनोई के बा दिन्ह जिले के गुयेन ट्राई हाई स्कूल की शिक्षिका सुश्री गुयेन न्गोक लिन्ह का मानना ​​है कि शिक्षकों को व्यावसायिक प्रमाण पत्र देने का निर्णय लेने से पहले गहन और सावधानीपूर्वक विचार करना आवश्यक है। वैकल्पिक रूप से, ऐसे नियम बनाए जा सकते हैं जिनमें यह निर्दिष्ट हो कि किन व्यक्तियों को व्यावसायिक प्रमाण पत्र प्राप्त करने के लिए परीक्षा उत्तीर्ण करनी होगी, जैसे: वे लोग जिन्होंने शिक्षाशास्त्र में स्नातक की उपाधि प्राप्त नहीं की है लेकिन पढ़ाते हैं; वियतनाम में पढ़ाने वाले विदेशी; प्रमाण पत्र की आवश्यकता वाले सेवानिवृत्त शिक्षक; जबकि शिक्षाशास्त्र में विश्वविद्यालय स्नातकों को बिना परीक्षा उत्तीर्ण किए प्रमाण पत्र प्रदान किए जाने चाहिए।

वर्तमान में, शिक्षकों से संबंधित कानून का मसौदा अभी भी मंत्रालयों, विभागों और स्थानीय निकायों से राय लेने के चरण में है। कई मंत्रालयों और विभागों का मानना ​​है कि इस मामले पर सावधानीपूर्वक विचार करने की आवश्यकता है क्योंकि यह खर्चीला और जटिल हो सकता है। उदाहरण के लिए, राष्ट्रीय सभा की संस्कृति और शिक्षा समिति ने कहा कि मौजूदा 16 लाख शिक्षकों को लाइसेंस देना "बहुत मुश्किल" है। गृह मंत्रालय ने शिक्षकों को व्यावसायिक प्रमाण पत्र प्रदान करने संबंधी नियमों की आवश्यकता, व्यवहार्यता और विशिष्ट प्रभाव आकलन पर विचार करने का सुझाव दिया है।

इस बीच, उद्योग एवं व्यापार, निर्माण और संस्कृति, खेल एवं पर्यटन मंत्रालयों का तर्क है कि यह लाइसेंस नहीं होना चाहिए क्योंकि यह "जटिल और अनावश्यक" है, जिससे शिक्षकों और प्रबंधन एजेंसियों के लिए अतिरिक्त प्रशासनिक प्रक्रियाएं बढ़ जाएंगी। मंत्रालयों ने यह चिंता भी व्यक्त की है कि नया लाइसेंस महंगा होगा, भर्ती में कठिनाइयां पैदा करेगा, उप-लाइसेंस जारी होने का खतरा पैदा करेगा और प्रतिभाओं को आकर्षित करने और उनका उपयोग करने में बाधा उत्पन्न करेगा। योजना के अनुसार, शिक्षकों से संबंधित कानून का मसौदा अक्टूबर सत्र में विचार के लिए राष्ट्रीय सभा में प्रस्तुत किया जाएगा।