कृत्रिम बुद्धिमत्ता अंग्रेजी सिखाने और सीखने के तरीके को बदल रही है।

"अंग्रेजी भाषा शिक्षण और अधिगम पर कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) का प्रभाव: भविष्य की तैयारी" शीर्षक से अपनी प्रस्तुति में, डॉ. एडम एडमेट ने वर्तमान संदर्भ में विदेशी भाषा शिक्षा में एआई द्वारा लाए जा सकने वाले नए अवसरों पर प्रकाश डाला।

विशेष रूप से, सॉफ्टवेयर-आधारित शिक्षण, प्राकृतिक भाषा प्रसंस्करण और जनरेटिव आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस जैसी एआई प्रौद्योगिकियों ने शिक्षकों और छात्रों दोनों के विदेशी भाषा शिक्षण और सीखने के तरीके को बदल दिया है।

इसके अलावा, एआई एप्लिकेशन और प्लेटफॉर्म सीखने को अनुकूलित और वैयक्तिकृत करने में मदद करते हैं।

आम तौर पर, ChatGPT एक सहायक के रूप में काम करता है जो सीखने वाले की ज़रूरतों के अनुसार कई सवालों और चिंताओं का जवाब दे सकता है। कई अंग्रेज़ी सीखने वाले ऐप्स में AI को शामिल किया गया है ताकि उपयोगकर्ता की सीखने की प्रगति का विश्लेषण किया जा सके और सबसे उपयुक्त अभ्यास प्रदान किए जा सकें।

डॉ. एडम एडमेट के अनुसार, एआई न केवल शिक्षार्थियों को लाभ पहुंचाता है बल्कि शिक्षकों की भी बहुत सहायता करता है। शिक्षकों के लिए, कई एआई अनुप्रयोग असाइनमेंट की ग्रेडिंग, परीक्षा आयोजित करना, कक्षा प्रबंधन और शिक्षण संसाधनों की खोज में सहायता जैसे दोहराव वाले कार्यों को स्वचालित करके उनके प्रयासों को बचा रहे हैं। एआई अनुप्रयोग शिक्षकों को रचनात्मक शिक्षण गतिविधियों और छात्रों के साथ सीधे संवाद पर ध्यान केंद्रित करने की अनुमति देते हैं।

"फायदों के साथ-साथ कुछ चुनौतियां भी आती हैं। एआई मॉडल के लिए एकत्र किया गया डेटा अंग्रेजी बोलने वाले देशों की ओर पक्षपाती हो सकता है। इसके अलावा, विशेष रूप से शिक्षार्थियों के लिए गोपनीयता और डेटा सुरक्षा संबंधी कुछ जोखिम भी हैं," डॉ. एडम एडमेट ने कहा, और आगे बताया कि ब्रिटिश काउंसिल भविष्य में अंग्रेजी भाषा के शिक्षण और सीखने में एआई के अनुप्रयोग के लिए रूपरेखा विकसित करने हेतु व्यापक शोध कर रही है।

इसी बीच, वियतटीईएसओएल शाखा के अध्यक्ष और कार्यशाला आयोजन समिति के सदस्य प्रोफेसर गुयेन होआ ने कहा कि छात्रों को ऐसे शिक्षण अनुप्रयोग और उपकरण चुनने चाहिए जो उनके लक्ष्यों और सीखने की शैली के अनुकूल हों। एआई केवल अधिक और बेहतर उपकरण प्रदान करता है, लेकिन विदेशी भाषा में महारत हासिल करने के लिए शिक्षार्थी द्वारा स्वयं सीखने की भूमिका महत्वपूर्ण बनी रहती है।

शिक्षकों के दृष्टिकोण से, प्रोफेसर गुयेन होआ का मानना ​​है कि उन्हें एआई साक्षरता और एआई के उपयोग से संबंधित नैतिक मुद्दों के बारे में जागरूकता की आवश्यकता है। विशेष रूप से, शिक्षकों को विविधतापूर्ण शिक्षण वातावरण बनाने के लिए पारंपरिक शिक्षण विधियों और एआई उपकरणों के संयोजन में संतुलन स्थापित करना चाहिए।

शिक्षकों की क्षमता बढ़ाना

इस वर्ष के वियतटीईएसओएल अंतर्राष्ट्रीय सम्मेलन में देश और विदेश के विभिन्न संगठनों, स्कूलों और अकादमियों से 500 से अधिक वक्ताओं और प्रतिभागियों ने भाग लिया। सम्मेलन में शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. गुयेन वान फुक, अंतर्राष्ट्रीय सहयोग विभाग के उप निदेशक डॉ. गुयेन तिएन डुंग और अन्य गणमान्य व्यक्ति उपस्थित थे।

ब्रिटिश काउंसिल वियतनाम के अकादमिक निदेशक श्री डेविड गुआरिनी गिलमार्टिन ने बताया कि इस वर्ष के वियतटीईएसओएल अंतर्राष्ट्रीय सम्मेलन में ब्रिटिश काउंसिल ने कई विशेषज्ञों को आमंत्रित किया, जिन्होंने अपने अनुभव साझा किए, अंग्रेजी भाषा शिक्षण विधियों पर नवीनतम शोध प्रस्तुत किए और अंग्रेजी शिक्षकों की क्षमता बढ़ाने के लिए परियोजनाओं पर चर्चा की। इस वर्ष के सम्मेलन का विषय एआई के तीव्र विकास के संदर्भ में कई शिक्षकों की आवश्यकताओं को संबोधित करता है।

डेविड गुआरिनी गिलमार्टिन ने बताया कि ब्रिटिश काउंसिल वर्षों से शिक्षकों की शिक्षण क्षमता में सुधार करने में रुचि रखती रही है, क्योंकि अंग्रेजी के शिक्षण और सीखने में शिक्षकों की महत्वपूर्ण भूमिका होती है।

ब्रिटिश काउंसिल वियतनाम में शिक्षकों को नए शोध और विधियों तक पहुंच प्रदान करने के लिए अक्सर अवसर उपलब्ध कराती है, जिससे उन्हें शिक्षण अनुभव बढ़ाने में मदद मिलती है। वियतटीईएसओएल कार्यशाला ऐसा ही एक अवसर है। अंततः, इन आयोजनों में भाग लेने वाले शिक्षकों के छात्रों को ही सबसे अधिक लाभ होगा।

हो ची मिन्ह सिटी के अर्थशास्त्र विश्वविद्यालय के निदेशक प्रोफेसर सु दिन्ह थान्ह ने कहा कि वियतटीईएसओएल 2024 ने प्रतिभागियों को गहन ज्ञान प्रदान किया, नवीनतम रुझानों से अवगत कराया और अंग्रेजी शिक्षण और अधिगम पर विविध और नए दृष्टिकोणों का विश्लेषण प्रस्तुत किया। यह नए युग में अंग्रेजी शिक्षण के अग्रणी विशेषज्ञों से सीखने का भी एक अवसर था।