« Cultiver le bonheur » est plus qu’un simple projet d’apprentissage.

La Journée internationale du bonheur (20 mars) a été officiellement annoncée lors de la Conférence des Nations Unies en 2012. Elle est considérée comme un jour spécial de l'année - l'équinoxe de printemps, lorsque le soleil est proche de l'équateur, la durée du jour et de la nuit est égale, symbolisant l'équilibre et l'harmonie de l'univers. C’est pourquoi la Journée internationale du bonheur transmet également le message suivant : l’équilibre et l’harmonie sont l’une des clés du bonheur.

Avec la mission d'une école pionnière en matière d'éducation intégrée, humaine et naturelle, les organisateurs du programme « Cultiver le bonheur » croient que le bonheur est une valeur nécessaire pour nourrir l'âme des élèves, des enseignants, du personnel et de toute la communauté scolaire d'Hanoi Adelaide. Nourrir le bonheur et prendre soin de la santé mentale des élèves, des enseignants, des parents, etc. se fait quotidiennement à travers diverses activités d'apprentissage, plus particulièrement à travers le Projet d'Apprentissage du Bonheur pendant les années scolaires.

Poursuivant le message « Le bonheur se crée par soi-même » de l’année scolaire précédente, le projet d’apprentissage « Cultiver le bonheur » pour l’année scolaire 2023-2024 est une occasion pour tous les membres de l’École de regarder en eux-mêmes pour construire des liens positifs avec eux-mêmes et avec leurs proches. Tout au long du projet, les élèves reçoivent des leçons d’introduction pour découvrir les composantes du bonheur et partager leur bonheur avec les autres. Les enfants ont également préparé des petits cadeaux pour leurs parents.

En particulier, les parents et les élèves propagent et cultivent le bonheur à travers des activités physiques, mentales et intellectuelles. Toutes les activités d'apprentissage sont une combinaison et une harmonie du Corps-Esprit-Esprit, équilibrées et harmonieuses comme le message de la Journée du Bonheur « L'équilibre et l'harmonie sont l'une des clés du bonheur ». Il semble que des activités simples comme jouer au tir à la corde, attraper des animaux en peluche ou simplement s’asseoir et discuter ensemble… soient des choses normales. Cependant, lorsque nous voyons les parents et les élèves passer du temps les uns pour les autres, se comprendre pour relever le défi, nous voyons que le bonheur est vraiment simple.

En participant à une compétition de course à pied avec son enfant, une mère qui a terminé presque dernière a partagé : « Il s'avère que le bonheur consiste simplement à pouvoir se dépasser avec son enfant pour terminer la course, pas nécessairement à gagner. »

Représentante du comité d'organisation du programme « Cultiver le bonheur », Mme Nguyen Thi Hien, directrice adjointe de Nextgen et responsable du projet d'apprentissage du bonheur à l'école Hanoi Adelaide, a déclaré : « Les sourires, les émotions et le bonheur éclatant des parents et des enfants pendant les activités sont probablement ce qui me rend le plus heureuse. Nous sommes convaincus que le bonheur continuera d'être cultivé, nourri et développé par le lien fort entre les élèves, les parents et l'école, qui permet de se connecter, d'apprendre, de grandir et d'être heureux ensemble. »

« Cultiver le bonheur » c’est aussi l’occasion de rapprocher les familles.

En participant au projet d'apprentissage « Cultiver le bonheur », près de 100 % des familles rejoindront leurs enfants dans au moins une activité physique comme le tir à la corde, la compétition de course à pied, la compétition de lancer de balle... De nombreuses familles comptent non seulement 2 ou 3 membres participants, mais également des membres de la famille élargie qui viennent concourir et encourager.

S'adressant aux journalistes, Mme Tan, mère de Gia Han, élève de CM2, a confié : « Cela faisait longtemps que je n'avais pas quitté mon téléphone et mon travail, et que je n'avais pas eu autant de temps pour jouer avec mon enfant. Mon enfant et moi sommes beaucoup plus connectés. » Quant à M. Duy, parent de Thien An, élève de première année, il s'agit d'une activité extrêmement significative pour lui et sa famille. En voyant les enfants jouer et participer avec enthousiasme aux activités, il se sentait très excité, dissipant toute la fatigue après une période de travail chargée.

Mme Quynh Chi (dont l'enfant est en 4e année à l'école) a déclaré que le programme d'expérience « Cultiver le bonheur » était très amusant et que les enfants étaient très enthousiastes. En particulier, lorsqu’un ami pleurait parce qu’il s’ennuyait de sa mère, d’autres amis accouraient pour le réconforter et l’encourager. Elle a réalisé que participer à ces activités serait une opportunité pour les enfants d’apprendre à partager et à s’aimer. Les enfants ont appris le SEL (Éducation Sociale et Émotionnelle) à l'école, la fille de Linh Phuong elle-même a appris et partagé beaucoup de choses sur ce sujet SEL avec elle. Et en participant au programme, en voyant les enfants partager leurs sentiments de victoire, ainsi qu'en comprenant les émotions négatives de leurs pairs... j'ai réalisé que les enfants ont appris, apprennent et apprendront à grandir grâce à des projets d'apprentissage comme celui-ci !

« Cultiver le bonheur » a laissé des impressions différentes sur chaque élève, chaque parent, chaque famille... Cependant, les échos de ce projet d'apprentissage aideront certainement à rendre la définition du bonheur plus simple pour chaque personne et le chemin pour cultiver le bonheur n'est pas difficile, pas loin !

Des projets d'apprentissage portant sur des sujets divers sont mis en œuvre par l'école Hanoi Adelaide tout au long de l'année scolaire. Les lecteurs intéressés à en savoir plus sur les projets d'apprentissage significatifs peuvent se référer aux informations sur : https://has.edu.vn/

PV