Récemment, un élève d'un collège de la province de Nghe An a été forcé de manger de la terre et d'avaler de la fumée de cigarette, provoquant l'indignation de nombreuses personnes. Dans ce clip de deux minutes, cet étudiant est assis sur le bord de la route, ramasse des poignées de terre et les met dans sa bouche. Après avoir mangé la première poignée de terre, on m'a menacé d'en manger davantage et on m'a forcé à tirer la langue pour inspecter.

Ce n’est là qu’un exemple parmi tant d’autres de violences scolaires récentes. Depuis le début de l'année, une série de bagarres et de violences entre gangs ont forcé les étudiants à être hospitalisés, leur laissant de graves blessures physiques et mentales.

Cela amène de nombreuses personnes à se demander pourquoi les écoles ont émis des avertissements et la société a condamné la violence à l’école, mais cela se produit encore ?

A ce propos, un enseignant d'un lycée public de Ho Chi Minh-Ville a déclaré que la discipline prendra de nombreuses formes, allant des avertissements, à la dégradation de la conduite, à la suspension de l'école ou à la demande d'intervention des autorités en cas de violations graves.

Cependant, pour de nombreuses raisons telles que la psychologie de l’âge, l’éducation familiale, l’exposition à des produits culturels violents… il n’est pas possible d’empêcher complètement la situation ci-dessus.

En revanche, selon cet enseignant, les mesures de dissuasion se concentrent uniquement sur la gestion de l’incident après qu’il se soit produit, sans se concentrer sur la prévention et le soutien psychologique des élèves.

D’un point de vue psychologique, les études sur les causes de la violence à l’école montrent que celle-ci provient également d’un traumatisme psychologique.

Les élèves qui ont tendance à intimider les autres sont souvent ceux qui se sentent en insécurité ou qui ont été victimes de violence. Ils cherchent à s’affirmer en exerçant un pouvoir sur les autres. Du côté des victimes, elles se sentent souvent isolées et manquent de soutien de la part des autres. Elles se sentent donc gênées, ont du mal à s’exprimer ou à trouver des moyens de se protéger.

Dr. Phan Thi Thanh Huong, directrice adjointe de la Faculté d'éducation de l'Université de Saigon, a déclaré que la violence à l'école est toujours un sujet brûlant, affectant non seulement la santé et la psychologie, mais aussi l'avenir, le développement et la formation de la personnalité et des qualités des élèves.

Des études psychologiques montrent que les élèves victimes de violence à l’école se sentent complexés, isolés, ont peur de s’intégrer et peuvent être hantés à vie. Les témoins de violence peuvent changer leur mentalité et leur perspective sur les bons et les mauvais aspects de la société.

Par conséquent, le Dr Huong a affirmé qu'à partir de cas réels, les étudiants doivent être conscients de leurs erreurs et des conséquences qui peuvent les affecter eux-mêmes et les autres afin de les corriger et de ne pas les répéter.

« Dès leur plus jeune âge, les élèves du primaire et du secondaire devraient solliciter le soutien et l'aide de leurs enseignants et de leurs familles en cas de violence à l'école. Les lycéens et les élèves plus âgés devraient être pleinement conscients des réglementations légales et être responsables de leurs actes devant la loi », a souligné Mme Huong.

Selon Mme Huong, la violence à l’école ne prendra fin que lorsque les écoles, les familles et la société y prêteront attention et mettront en place les mesures éducatives appropriées.

Les écoles doivent renforcer les cours de psychologie, intégrer le thème de la violence à l’école pour éduquer les élèves, les guider dans la gestion des situations de conflit et leur apprendre à utiliser les réseaux sociaux en toute sécurité.

Par exemple, dans le nouveau programme, les activités expérientielles et l’orientation professionnelle renforceront la formation aux compétences de vie, l’éducation aux attitudes et les qualités que les étudiants pourront développer de manière globale en termes de capacités et de personnalité.

Les parents doivent également prêter attention à la santé et à la psychologie de leurs enfants afin de leur apporter un soutien opportun, d’éviter d’exposer leurs enfants à des produits culturels violents qui déforment leur psychologie et de donner l’exemple à leurs enfants pour qu’ils n’utilisent pas leurs poings pour résoudre les conflits lorsqu’ils surviennent.

Surtout, les élèves doivent également être conscients des conséquences des situations de la vie réelle, savoir être tolérants, sociables, aimer leurs amis et s’efforcer de créer un environnement scolaire civilisé et sain.

« Lorsque cette feuille de route sera coordonnée, la violence scolaire sera moins susceptible de se produire, évitant ainsi des incidents déchirants qui laissent des séquelles psychologiques chez les élèves. Cependant, il s'agit d'un processus de longue haleine ; la réussite scolaire des élèves dépendra de l'éducation, de l'encadrement et du soutien de l'ensemble de la société », a poursuivi Mme Huong.

Ky Huong