Conformément aux règlements du Comité populaire de Hanoi, le niveau des frais de scolarité est convenu par écrit entre les parents et l'école, garantissant qu'il est adapté aux conditions locales et ne dépasse pas le plafond maximum prescrit.

Plus précisément, les frais de scolarité du secondaire varient de 6 000 VND à 26 000 VND/élève/période de cours, selon le nombre d'élèves/classe.

Les frais de scolarité au lycée varient de 7 000 VND à 32 000 VND/élève/leçon.

Les détails des niveaux de collecte maximum sont les suivants :

70 % des frais de scolarité extrascolaires de l'école serviront à payer les salaires des enseignants, 15 % serviront à payer la gestion extrascolaire de l'école et 15 % serviront à couvrir les coûts d'électricité, d'eau, d'assainissement et de réparation des installations d'enseignement et d'apprentissage extrascolaires.

Les tuteurs supplémentaires ne sont pas autorisés à percevoir ou à payer directement des frais de scolarité supplémentaires. Le niveau des dépenses et le ratio d'allocation doivent être approuvés par le conseil d'éducation de l'école et spécifiquement stipulés dans le règlement intérieur annuel des dépenses de l'unité.

L’enseignement et l’apprentissage supplémentaires dans les écoles ne sont pas organisés au niveau primaire.

En outre, conformément à la résolution stipulant les frais de scolarité pour les établissements publics d'enseignement préscolaire et général de la région à partir de l'année scolaire 2023-2024, les services éducatifs parascolaires et les matières culturelles directement mis en œuvre par les écoles s'élèvent à 15 000 VND/élève/période d'enseignement.

La résolution stipule également les frais pour d'autres services de soutien éducatif tels que les activités d'éducation aux compétences en matière de vagues à 15 000 VND/leçon et les services d'études de 2 séances/jour au niveau secondaire à 235 000 VND/mois.

Les détails des frais sont les suivants :

Selon le projet de circulaire sur la réglementation relative à l'enseignement et à l'apprentissage supplémentaires, récemment sollicité publiquement pour commentaires par le ministère de l'Éducation et de la Formation, le temps total d'enseignement et d'apprentissage et l'organisation des activités éducatives selon le plan éducatif de l'école et l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires ne doivent pas dépasser 35 périodes/semaine pour l'école primaire, pas plus de 42 périodes/semaine pour l'école secondaire et pas plus de 48 périodes/semaine pour le lycée.

L'école annonce publiquement l'organisation des cours et apprentissages supplémentaires, y compris les objectifs, le contenu, la durée, les frais de scolarité et une liste des enseignants enseignant des matières supplémentaires afin que les étudiants qui souhaitent suivre des cours supplémentaires puissent s'inscrire volontairement.

Le projet énonce également cinq principes pour un enseignement et un apprentissage supplémentaires. En conséquence, des cours et des apprentissages supplémentaires ne peuvent être organisés que lorsque les élèves ont besoin d'apprendre davantage, le font volontairement et ont le consentement de leurs parents.

Les organisations et les individus qui organisent des cours et des apprentissages supplémentaires ne doivent utiliser aucune forme de contrainte pour forcer les étudiants à suivre des cours supplémentaires.

Le contenu des enseignements et apprentissages complémentaires doit contribuer à consolider et à améliorer les connaissances, les compétences et à éduquer la personnalité des élèves ; ne pas être contraire aux dispositions de la loi vietnamienne, ne pas être préjugé quant à l'origine ethnique, la religion, la profession, le sexe, le statut social, les coutumes et les traditions du Vietnam.

La durée, l'heure et le lieu des cours supplémentaires doivent être adaptés à la psychologie et à la physiologie de chaque groupe d'âge, assurer la santé des élèves et respecter les réglementations légales en matière de sécurité, d'ordre, de sûreté et d'hygiène environnementale dans les zones où se déroulent les cours supplémentaires.

Le principe insiste sur le fait qu’il ne faut pas réduire le contenu du programme d’études dans le plan d’éducation de l’école pour inclure un enseignement et un apprentissage supplémentaires ; Ne pas enseigner de contenu supplémentaire à l’avance par rapport à la répartition du programme de matières dans le plan d’éducation de l’école ; N’utilisez pas d’exemples, de questions et d’exercices qui ont été enseignés ou appris pour tester ou évaluer les étudiants.