Chaîne de 7 hôpitaux privés à l'échelle nationale

Poursuivant toujours la mission et la vision de devenir l'une des universités prestigieuses de formation dans le secteur de la santé, dans laquelle les connaissances et les compétences professionnelles des apprenants sont valorisées, l'Université Phan Chau Trinh a construit son propre système hospitalier de pratique avant de commencer la formation.

Au départ, il n'y avait que 4 hôpitaux généraux Tam Tri à Da Nang, Nha Trang, Ho Chi Minh-Ville et Dong Thap avec une capacité totale de 750 lits. Parallèlement au développement de l'échelle de formation et pour répondre aux normes de stage et de pratique clinique requises par le conseil scolaire et le conseil d'administration, l'école a développé le réseau hospitalier avec 2 autres hôpitaux à Dong Thap. En 2024, l'école continuera à mettre en service un hôpital supplémentaire de 300 lits directement sur le campus, augmentant le système Institut-École à 7 hôpitaux, avec une échelle totale de 1 400 lits, qui est un établissement de formation pratique selon le décret 111/2017/ND-CP du gouvernement.

Avec ce modèle, les activités de formation de l'école garantissent que la pratique va toujours de pair avec la théorie, et le ratio stage/pratique à l'hôpital représente 70 à 80 % de la durée de chaque programme de formation.

Comment mettre en œuvre le modèle Institut-École de manière efficace et pratique ?

Tout d’abord, le conseil d’administration, le conseil d’administration et le conseil exécutif du BVTH doivent être cohérents entre la philosophie de l’éducation libérale, la philosophie de la formation au changement et les objectifs stratégiques de formation, en prenant les étudiants comme centre, les patients comme importants et la profession comme suprême. À partir de là, différentes normes de diplomation sont élaborées et les programmes et méthodes de formation sont également améliorés pour répondre aux normes de sortie.

Il est à noter que tous les hôpitaux et écoles de pratique sont gérés par une seule entité. Cette structure crée une cohérence de l'école à l'hôpital, visant à réaliser les objectifs de formation stratégique de l'Université Phan Chau Trinh. L'instructeur clinique des étudiants est également l'instructeur théorique des étudiants - deux en un. Le contenu théorique est transformé en stage, en pratique clinique et en processus de soins aux patients à l’hôpital.

Grâce à cela, les élèves de l’école ont accès très tôt et facilement à l’écosystème Institut – École. En même temps, c’est également une bonne condition pour que les étudiants puissent appliquer les connaissances qu’ils ont acquises dans la pratique de manière synchrone et logique.

Vivez un stage hospitalier dès la première année

Tous les étudiants de l'école bénéficient de stages et d'un environnement hospitalier pratique dès le premier jour d'école. C’est le souhait de tout étudiant en santé. La pratique précoce et le stage à l'hôpital aident également les étudiants à développer leurs cinq sens et ainsi à former la personnalité d'un médecin et d'un personnel médical doté d'un esprit et d'un cœur complets.

Le docteur Nguyen Huu Tung, président de l'école, a déclaré : « Dès le premier jour d'école, les étudiants doivent être exposés à l'hôpital pour comprendre la structure globale et le travail de ses membres. Ils doivent ressentir la douleur des malades, entendre les pleurs d'un nouveau-né, reconnaître l'odeur de l'hôpital et le regard doux de l'infirmière, et la difficulté du médecin face à un cas difficile. Ils ressentiront les longues nuits de garde avec leur professeur, ou la joie de tenir la main du patient lorsqu'il le guérit. C'est ainsi que la personnalité d'un étudiant en soins de santé se forgera progressivement, avant que son professeur ne lui permette d'être confronté directement à des cas pratiques. »

Il a également ajouté : « Les étudiants en médecine doivent également apprendre et pratiquer les compétences infirmières avec compétence pour bien comprendre le processus de soins aux patients. » C'est pourquoi le programme de formation de l'école est structuré de manière à ce que les étudiants puissent étudier cette matière dès le premier semestre.

En outre, les étudiants bénéficient ici également de nombreux autres avantages. Les étudiants ont également accès aux dossiers médicaux, appelés dossiers médicaux étudiants, compilés par l'école sur la base des dossiers étudiants américains. Les dossiers médicaux des étudiants sont programmés pour être utilisés dans la pratique clinique tout au long du cours.

Les instructeurs impliqués dans l’enseignement de la pratique clinique sont appelés IC (instructeurs cliniques). Ce sont de bons médecins qui travaillent à l'Institut - École PCTU. La norme de qualité unifiée pour l'orientation clinique est de 1,5/1, ce qui signifie qu'un IC n'est autorisé à guider qu'un groupe de 5 étudiants/lit maximum. Le processus d'enseignement clinique sera évalué en termes de qualité par les apprenants, les IC eux-mêmes, le service de gestion professionnelle des IC et un service d'évaluation indépendant de confiance EPA (Entrusted Professional Assessment).

Les résultats de l'enquête menée par le Centre de test et d'assurance qualité de l'école ont démontré que le modèle de l'Institut PCTU - École et les méthodes pédagogiques basées sur les fondements et la philosophie de l'école apportent des résultats positifs et que les compétences professionnelles des étudiants dépassent les attentes. L'exposition précoce au milieu hospitalier, la cohérence dans la formation, l'expérience de stage dès la première année et l'uniformité dans l'enseignement et l'évaluation sont les points forts de l'école. Avec le développement du système hospitalier général de Tam Tri et des instituts sur place, et l'engagement à atteindre les objectifs d'inscription, ce modèle est un choix idéal pour former des ressources humaines médicales de haute qualité pour la société.