Le 12 mars, à Hô-Chi-Minh-Ville, l'Université ouverte d'Hô-Chi-Minh-Ville et l'Université ouverte nationale de Corée ont lancé le projet UNESCO UNITWIN 2025 sur le thème : Orientation future de l'enseignement à distance à l'ère de l'intelligence artificielle (IA) : défis, opportunités et coopération mondiale.

Le projet crée un réseau de connexions avec des universités du monde entier pour promouvoir la formation à la recherche et le développement de programmes de l'UNESCO dans les domaines du genre, des médias et des technologies de l'information.

Lors de l'événement de cette année, les chercheurs et experts dans le domaine de l'éducation ouverte et à distance se sont concentrés sur le partage d'expériences, la discussion des nouvelles tendances en matière d'éducation numérique et l'application de l'IA à l'enseignement.

Des sujets tels que la transformation numérique dans l'enseignement supérieur, le développement des compétences numériques des apprenants et les modèles de coopération éducative transfrontalière seront abordés, dans le but de trouver des solutions pour améliorer la qualité de la formation.

Dans le cadre du programme, 6 intervenants du Népal, de Mongolie, de Malaisie et du Vietnam ont partagé leurs expériences sur l’intégration de l’IA dans l’enseignement ouvert et à distance.

Le professeur Nguyen Minh Ha, directeur de l'Université ouverte de Ho Chi Minh-Ville, a déclaré qu'en 2016, l'école a développé un programme d'apprentissage en ligne distinct, marqué par la création du Centre d'apprentissage en ligne. Pour ce faire, l’école a investi et développé non seulement le système d’infrastructure mais aussi les plateformes, les logiciels et le contenu pour l’apprentissage en ligne.

Le développement de programmes d’apprentissage en ligne n’est pas seulement un objectif final, mais sert également de projet pilote et d’incubateur pour de nouvelles idées en matière de technologie éducative : comment tirer parti de la technologie pour améliorer et renforcer la qualité de l’éducation.

Ces efforts ont apporté à l’école de nombreuses réalisations. De nombreux résultats de recherche et d’exploitation du Centre d’apprentissage en ligne et de ses programmes ont été réintégrés dans les programmes d’apprentissage à distance et de formation formelle.