Lors de la séance de discussion matinale du 9 novembre sur le projet de loi sur les enseignants, le secrétaire général To Lam a souligné la position et l'importance stratégique de l'éducation et de la formation. Dans lequel la formation des enseignants est au centre des préoccupations.

« Comment les enfants peuvent-ils aller à l’école sans enseignants ? »

« Pour développer la formation et l'éducation, nous devons avant tout disposer d'enseignants et d'écoles. Compte tenu de l'orientation générale du Parti, je pense que nous devons bien comprendre la stratégie et la position des enseignants », a déclaré le secrétaire général.

Mais en parlant des enseignants, il faut aussi parler des étudiants. Avec cette approche, le Secrétaire général a déclaré que le projet de loi doit clarifier et résoudre la relation entre les enseignants et les étudiants.

Soulignant le rôle important de la résolution politique, le Secrétaire général a déclaré que l'orientation de l'éducation universelle doit « progresser progressivement » dans le sens où les enfants en âge scolaire doivent aller à l'école. « Si nous voulons progresser davantage, l'État doit financer, et à terme exonérer, les frais de scolarité, et nourrir les enfants d'âge scolaire. C'est à ce niveau que les progrès doivent se situer », a souligné le Secrétaire général.

Réitérant la nécessité de résoudre correctement la relation enseignant-élève, le Secrétaire général a soulevé la question du nombre d'enfants d'âge scolaire que chaque quartier, commune ou district doit chaque année mettre à jour dans le système de données démographiques. Cela signifie que s'il y a des élèves, nous devons avoir proactivement des enseignants, car « sans enseignants, comment les enfants peuvent-ils aller à l'école ? »

Le Secrétaire général estime que nous devons résoudre le problème de la pénurie d’enseignants et également le manque de planification scolaire.

Selon le Secrétaire général, la pénurie d’enseignants et le manque de personnel sont des problèmes très actuels et les politiques doivent tenir compte de cette réalité.

Une autre question soulevée par le secrétaire général To Lam est la tendance à l’intégration du pays. « Alors, comment les enseignants s'intègrent-ils ? Il est très difficile de ne pas en parler », a déclaré le secrétaire général.

Il a souligné la politique de vulgarisation de l'anglais dans l'éducation et a déclaré que cela doit être démontré plus clairement car ce n'est que lorsque les enseignants maîtrisent l'anglais que les étudiants peuvent vulgariser l'anglais.

« Ces politiques nécessitent des politiques spécifiques pour mettre en œuvre les politiques de l'État. Sans professeurs d'anglais, comment peut-on avoir des élèves anglophones ? Les professeurs de mathématiques et de littérature doivent également avoir des professeurs d'anglais, et pas seulement des professeurs de langues étrangères. Nous devons aborder et intégrer cette dimension », a réitéré le Secrétaire général, affirmant que pour populariser et considérer l'anglais comme une langue seconde, des politiques et des exigences de développement spécifiques sont nécessaires.

Concernant la politique d'apprentissage tout au long de la vie, le Secrétaire général a déclaré que s'il est stipulé que les enseignants qui atteignent l'âge de la retraite ne sont plus autorisés à enseigner, cela sera très difficile et les ressources ne seront pas mobilisées. Parce qu’un professeur du secteur de l’éducation, bien qu’il soit plus âgé, a plus de prestige et d’expérience, et devrait être encouragé à participer au travail d’éducation et d’enseignement.

En particulier, pour les enseignants travaillant dans des environnements particuliers tels que les prisons, les zones reculées et les zones particulièrement difficiles, selon le Secrétaire général, il doit y avoir des politiques spécifiques.

Le Secrétaire général espère que lorsque la loi sur les enseignants sera promulguée, elle créera véritablement des conditions favorables pour ceux qui travaillent dans l’éducation.

Laissez le secteur de l’éducation gérer le recrutement , évitez les excédents et les pénuries

En commentant également le projet de loi sur les enseignants, le délégué Thai Van Thanh (Nghe An) s'est dit intéressé à donner au secteur de l'éducation l'initiative de recruter et d'utiliser les enseignants.

Selon lui, ce règlement créera des conditions favorables pour que les localités et les établissements d'enseignement puissent élaborer de manière proactive des plans de développement du personnel enseignant, depuis le recrutement, l'évaluation jusqu'à la formation des ressources humaines.

Le délégué a déclaré que lorsque les agences de gestion de l’éducation sont chargées du recrutement et de la gestion du personnel, elles peuvent également être proactives dans la mobilisation, la rotation et le détachement des ressources humaines, limitant ainsi la situation d’excédent ou de pénurie d’enseignants locaux dans les localités.

En fait, M. Thanh a déclaré qu'il existe une situation dans laquelle ce district a beaucoup d'enseignants excédentaires mais ne peut pas les transférer vers des districts en pénurie, car l'industrie n'a pas l'autorité de gérer la masse salariale.

« Nous disons depuis longtemps qu'il manque environ 120 000 enseignants, dont 72 000 n'ont pas été recrutés. La lenteur du recrutement est due à de nombreux facteurs : le recrutement passe par le département des affaires internes, puis par le département de l'éducation, puis par le département des affaires internes. Trois ou quatre étapes ralentissent le recrutement, ce qui entraîne la rentrée scolaire, mais il n'y a toujours pas d'enseignants », a expliqué M. Thanh.