Les activités de préparation aux tests d'évaluation des compétences sont entrées dans une phase animée avec de nombreux points notables lorsque l'Université nationale d'Ho Chi Minh-Ville a ouvert le portail d'inscription pour la première série d'examens.

Dans le contexte où de plus en plus d'écoles reconnaissent les résultats de l'examen national du lycée et augmentent le quota d'inscriptions en utilisant cette méthode, les centres et les lycées ont pris des mesures connexes pour mieux soutenir les étudiants.

AMÉLIORER LES MÉTHODES DE PRÉPARATION AUX EXAMENS

À 8 h 30, un jour de début janvier 2024, près de 120 étudiants étaient présents dans un lieu du district 3 (HCMC) pour assister à un examen blanc de 150 minutes pour l'examen national de fin d'études secondaires. A 11 heures, après avoir soumis leurs travaux, les étudiants ont également été « inspirés » par les candidats ayant obtenu des notes élevées, qui sont actuellement étudiants dans les meilleures universités. Il s'agit de la première activité directe que Maître Bui Van Cong, professeur en ligne de l'examen national du lycée, a organisée gratuitement pour les étudiants de tous les cours.

« Lorsqu'ils s'entraînent à la maison, les élèves sont facilement distraits et n'arrivent pas à imaginer à quoi ressemble l'examen. Par conséquent, « tâter le terrain » avec un examen à grande échelle permet aux élèves de « quantifier » leurs capacités d'apprentissage, leur capacité de concentration et leur psychologie d'examen, améliorant ainsi leurs connaissances et leurs techniques d'examen », a expliqué M. Cong, ajoutant que des activités similaires pourraient être organisées prochainement dans d'autres provinces. « La tendance actuelle est que les étudiants sont exposés à l'examen national du lycée très tôt, dès la 11e année, et ne révisent même cet examen que pour l'admission à l'université », a ajouté M. Cong.

Un autre point nouveau est l'intégration de la technologie dans la révision et l'organisation des examens blancs, selon M. Dang Duy Hung, directeur du système de préparation aux examens Lasan - Helius Education (HCMC). Les étudiants peuvent se connecter au site Web pour revoir les cours plusieurs fois ou s'entraîner à résoudre des questions quotidiennement en fonction de leurs besoins. « Le centre compile également des documents pour systématiser les théories et les questions de référence à fournir aux étudiants », a déclaré M. Hung.

Selon M. Hung, pour accroître l’efficacité de l’enseignement, les enseignants doivent chaque année mettre à jour chaque sujet et chaque cours pour l’optimiser. Dans le même temps, les enseignants doivent également vérifier et évaluer chaque matière avant de passer en revue l’examen global. « Le processus de révision comprend 3 étapes principales : l'apprentissage des connaissances de base, l'augmentation de la pratique des types avancés et enfin l'accélération de la résolution de problèmes pour augmenter les réflexes et la vitesse de passation des tests, en continu 5 à 7 questions/semaine », a déclaré M. Hung.

T CENTRE D'ORIENTATION TECHNIQUE, ÉCOLE DE DIFFUSION DE L'INFORMATION

Actuellement en train d'étudier pour l'examen national du lycée au centre, Bui Long Duc, un élève du lycée Nguyen Thi Minh Khai (HCMC), a déclaré que le cours n'enseigne pas de connaissances avancées mais se concentre sur le contenu de base du programme de 12e année. En plus de la théorie, les enseignants guident également de nombreuses techniques de passation de tests telles que la façon de lire des textes, de réfléchir à des problèmes ou de résoudre rapidement des problèmes de mathématiques... « J'étudie 2 à 3 séances par semaine, chaque séance dure de 3 à 3,5 heures », a déclaré Duc, ajoutant que le centre conçoit une feuille de route de révision basée sur la période des examens nationaux du secondaire. Ainsi, lorsque l'examen ouvre aux inscriptions, c'est aussi le moment où les étudiants entrent dans la phase de sprint, à la fois pour s'entraîner aux questions du test et pour combler les « lacunes » de connaissances. « Les examens blancs sont compilés et édités par les enseignants du centre sur la base des exemples d'examens officiels des années précédentes, ils sont donc assez proches des questions d'examen réelles », a commenté Duc.

Selon Duc, non seulement le centre mais aussi l'école essaient d'aider les étudiants à réussir l'examen national du lycée. Par exemple, les enseignants en classe diffusent les connaissances de base sur l’examen et guident les étudiants dans leur inscription à l’examen. « Lors de leurs cours, les enseignants mettent l'accent sur des sujets et des contenus qui apparaissent souvent lors de l'examen national du lycée. Dans certains cours de l'après-midi, ils nous laissent également résoudre des problèmes et corriger nos copies », a déclaré Duc.

Ho Thi Yen Nhu, une élève du lycée pour surdoués de Le Hong Phong (HCMC), a déclaré que les enseignants en classe ont également mentionné le contenu et la structure de l'examen national du lycée, mais seulement au niveau de l'introduction, sans entrer dans des explications ou des conseils supplémentaires. « Lorsqu'ils enseignent, les enseignants nous rappellent également que nous devons acquérir des connaissances de base sur les matières de l'examen national du lycée pour avoir une base solide, et ainsi pouvoir réussir le test », a partagé Nhu.

Actuellement, en plus d'étudier au centre, Nhu cherche à acheter des documents connexes à vendre en ligne pour référence. Chaque nuit, Nhu passe en moyenne 1 à 2,5 heures à résoudre l'examen national du lycée avec ses amis. « Après avoir essayé les nouveaux exemples de questions d'examen annoncés par l'Université nationale de Ho Chi Minh-Ville, j'ai constaté qu'il me manquait encore du contenu, donc je révise les connaissances clés du début du premier semestre de la 12e année jusqu'à maintenant », a déclaré Nhu.

C DÉPEND PRINCIPALEMENT DE L'EFFORT D'AUTO-ÉTUDE DES CANDIDATS

Selon l'enseignant Dang Duy Hung, en 2024, davantage d'élèves envisageront de passer l'examen national du lycée et auront davantage d'opportunités de se préparer. Les objectifs qu'ils se fixent sont donc plus élevés que les années précédentes. « La plupart des gens visent 850 - 900/1 200 points ou plus, tandis que ceux qui sont déterminés à intégrer les meilleures disciplines fixent leurs aspirations à plus de 1 000 points », a informé M. Hung.

Maître Bui Van Cong conseille aux étudiants de viser un score de 800 à 900 s'ils veulent concourir pour les filières « chaudes » de l'Université nationale de Ho Chi Minh-Ville et des universités du sud, et 1 000 points ou plus s'ils veulent être sûrs d'être admis par la méthode de l'examen national d'entrée. « Il convient de noter que pour obtenir un score supérieur à 900, les enseignants ne peuvent pas beaucoup aider, mais dépendent principalement des efforts d'auto-apprentissage des étudiants », a déclaré M. Cong.

Dinh Huu Nghiem, major de l'examen national de fin d'études secondaires à l'Université des sciences sociales et humaines de Ho Chi Minh-Ville, avec un score de 1 009, a déclaré que la chose la plus importante pour obtenir des résultats optimaux est que les étudiants doivent auto-évaluer leurs capacités à travers des examens blancs et des tests en classe, et à partir de là, élaborer une stratégie d'évaluation appropriée. « Vous devez également combiner le divertissement au lieu de passer trop de temps à étudier pour éviter de brûler toute votre énergie, affectant ainsi les résultats de l'ensemble du processus », a partagé Nghiem.

Pour les matières non enseignées dans les manuels scolaires, comme la pensée logique et l'analyse de données, les étudiants doivent répondre à de nombreuses questions lors du test pour développer leur réflexion et acquérir leur propre expérience, selon Vu Mai Thuy, qui a obtenu 1 047 points et est actuellement étudiant à l'Université des sciences naturelles de Ho Chi Minh-Ville. « Lorsque vous résolvez un problème, si vous vous trompez sur une partie, vous devez l'écrire, puis rechercher des connaissances connexes et résoudre des problèmes similaires pour vous améliorer », a conseillé Thuy.