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De plus en plus d'écoles publiques à Hô-Chi-Minh-Ville inscrivent des élèves de 6e année grâce à des enquêtes

VTC NewsVTC News19/05/2023


Dans l'après-midi du 19 mai, répondant à VTC News , Mme Nguyen Thi Thu Hang, directrice de l'école secondaire Tran Quoc Toan 1, ville de Thu Duc (HCMC) a déclaré que cette année, l'école accueillera 280 élèves de 6e année, répartis en 8 classes. L’école prévoit inscrire les élèves en 6e année grâce à une combinaison de tests d’admission et d’évaluation des compétences.

Davantage d'écoles publiques à Hô-Chi-Minh-Ville inscrivent des élèves de 6e année grâce à une enquête - 1

Élèves participant à l'enquête et élèves de 6e année du lycée Tran Dai Nghia pour les surdoués en 2022. (Illustration : Hoang Tho)

Selon le plan du Comité populaire de la ville de Thu Duc, école secondaire Tran Quoc Toan 1, l'examen d'entrée pour la 6e année devrait avoir lieu en même temps que l'examen d'entrée pour la 6e année du lycée pour surdoués Tran Dai Nghia le 4 juillet. La date d'annonce des résultats prévue est le 15 juillet.

Ainsi, jusqu'à présent, il y a 2 écoles à Ho Chi Minh-Ville qui mèneront l'enquête pour la 6e année : l'école secondaire Tran Quoc Toan 1 (ville de Thu Duc) et l'école secondaire spécialisée Tran Dai Nghia (district 1).

L'admission prioritaire est accordée aux élèves de la région qui ont terminé l'école primaire avec un score à l'examen final de 9 ou plus dans chaque matière de vietnamien et de mathématiques, avec des compétences douées, une maîtrise d'une langue étrangère et une situation familiale.

L'école secondaire Tran Quoc Toan 1 est une école qui suit le modèle de « l'école avancée, l'intégration internationale ». Si les élèves ne sont pas admis en 6e année de l'école, ils seront néanmoins admis à étudier en 6e année des écoles secondaires conformément aux règlements du Comité directeur des admissions primaires.

Cette année, la ville de Thu Duc teste l’application du système d’information géographique (carte SIG) dans les admissions dans les écoles primaires. Dans lequel les étudiants sont invités à étudier dans des écoles proches de leur résidence ; Il est possible d’envisager d’aménager les lieux d’apprentissage inter-quartiers en fonction des limites administratives.

Lam Ngoc


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