Modifier la structure des tests à partir du semestre II pour les lycéens

Le ministère de l'Éducation et de la Formation (MOET) vient d'envoyer une dépêche officielle aux départements de l'Éducation et de la Formation pour guider la mise en œuvre de l'innovation dans les tests et l'évaluation des élèves du collège et du lycée.

Conformément à la demande du Ministère, pour les matières évaluées par des commentaires combinés aux notes, le Département de l'Éducation et de la Formation guide les lycées pour élaborer des matrices, des spécifications, des questions de test et des instructions pour la notation des tests périodiques afin de garantir les exigences professionnelles et techniques, se référer à l'annexe jointe au document.

Selon cette annexe, le test périodique des matières évaluées par les notes du lycée comportera une nouvelle matrice composée de 2 parties : test objectif (comptant pour 7/10 points) et essai (comptant pour 3/10 points).

La section du test objectif présente de nombreuses similitudes avec le format de l'examen de fin d'études secondaires avec des formats à choix multiples, vrai-faux et à réponses courtes.

Pour les cours qui n'ont pas de format de question « à réponse courte », tous les points de cette section seront transférés au format « vrai-faux ».

Au total, le test comportera 40 % de questions au niveau des connaissances, 30 % de questions au niveau de la compréhension et 30 % de questions au niveau de l’application.

La mise en œuvre débutera à partir du semestre II de l’année scolaire 2024-2025.

Actuellement, les lycées utilisent différentes grilles de tests périodiques. Par exemple, en mathématiques, certains établissements n'utilisent que des QCM, tandis que d'autres ajoutent une dissertation valant 1 à 2 points.