La circulaire 29 réglementant l’enseignement et l’apprentissage supplémentaires, en vigueur à compter du 14 février, s’applique aux : enseignants supplémentaires et aux apprenants supplémentaires ; Organisations et individus organisant des activités d'enseignement et d'apprentissage supplémentaires et organisations et individus associés.

Ainsi, la circulaire 29 ne réglemente pas seulement les activités extra-scolaires des enseignants. Toutes les organisations et tous les individus participant à l’enseignement supplémentaire et organisant de l’enseignement supplémentaire sont soumis à la présente circulaire. Le tutorat est une activité d'enseignement complémentaire, les étudiants tuteurs seront donc considérés comme des enseignants complémentaires.

Des étudiants confus ?

Nguyen Thang, étudiant de première année à l'Université nationale de Hanoi, donne des cours de mathématiques et d'anglais depuis 2 mois et a actuellement 3 élèves, dont 1 élève du primaire, 1 élève de 6e année et 1 élève de 9e année.

« J'ai lu et je sais que la réglementation sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires s'applique également aux étudiants qui donnent des cours supplémentaires. Cependant, je ne pense pas que les étudiants qui donnent des cours supplémentaires soient tenus d'enregistrer leur entreprise. Cette réglementation est peut-être plus adaptée aux enseignants », a déclaré Thang.

De même, Minh Chau, étudiant à l'Université pédagogique de Hanoi, n'était pas non plus au courant des nouvelles réglementations sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires qui sont entrées en vigueur le 14 février.

« J'ai également entendu parler de ce règlement en lisant le journal, mais je ne pense pas être concerné. Les élèves qui travaillent comme tuteurs, comme moi, sont contactés directement par leurs familles et embauchés pour donner des cours particuliers à leurs enfants, et non organisés pour donner des cours supplémentaires. J'enseigne actuellement à un élève de CP en mathématiques, anglais, sciences (en anglais) et vietnamien », a expliqué Chau.

Thuy Linh, une étudiante senior à l'Université de Hanoi, a déclaré qu'elle lisait des journaux en ligne tous les jours et parcourait des clips sur le tutorat et l'apprentissage supplémentaire sur TikTok sans trop prêter attention au contenu. « Je sais qu'il existe de nouvelles réglementations concernant les cours et les apprentissages supplémentaires, car ma mère est également enseignante. Mais je pense que cela n'affectera pas trop les élèves qui suivent des cours particuliers d'anglais comme moi », a déclaré Linh.

Linh a déclaré que depuis trois ans, elle donne des cours particuliers pour gagner de l'argent et aider ses parents à payer la nourriture et le loyer. Linh donne principalement des cours particuliers d'anglais aux élèves de 10e année. De plus, le week-end, Linh donne deux cours supplémentaires aux élèves de 6e et 7e année de sa ville natale. J'enseigne aux étudiants présentés par des parents et des amis.

« Je me spécialise en anglais. Travailler à temps partiel me permet à la fois d'acquérir de l'expérience pour mon futur diplôme et de gagner un peu d'argent pour aider mes parents. Si je n'avais pas la chance de travailler comme tutrice, je ne sais pas comment je gérerais mes dépenses quotidiennes, car mes parents, qui vivent à la campagne, ont eux aussi des difficultés avec mes deux jeunes frères et sœurs qui étudient. Je donne quatre cours par semaine, pour 180 000 VND par cours, soit près de 3 millions de VND par mois, juste de quoi payer le logement et la nourriture », a expliqué Linh.

Actuellement, au lieu d'enseigner directement, Linh est passé à l'enseignement en ligne jusqu'à ce qu'il y ait des instructions spécifiques.

Huyen My, étudiante à l'Université nationale de Hanoi, a déclaré avoir lu la circulaire 29 réglementant l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires, qui entrera en vigueur le 14 février.

« Dans mon cas, si j'enseigne le français à des élèves, si les parents engagent un tuteur pour donner des cours particuliers à leurs enfants à domicile selon le programme principal de la classe où ils sont à l'école primaire, est-ce considéré comme du soutien scolaire et est-ce interdit ? » Je me demandais.

Répondant à la presse, le directeur du département de l'enseignement secondaire du ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré que toutes les organisations et tous les individus qui enseignent des cours supplémentaires doivent enregistrer leur entreprise. Les étudiants qui travaillent comme tuteurs doivent-ils enregistrer une entreprise ou non ?

Cependant, il n'existe actuellement aucune instruction détaillée du ministère de l'Éducation et de la Formation et des localités, même si la date d'entrée en vigueur de la circulaire n'est que dans quelques jours.

Les étudiants et les enseignants espèrent avoir bientôt des instructions précises.

En fait, de nombreux enseignants qui enseignent à domicile ou à l’extérieur du centre ne comprennent pas encore si la circulaire 29 interdit ou non aux élèves du primaire de suivre des cours d’anglais supplémentaires.

Une professeure d'anglais à Hanoi a déclaré que dès qu'elle a entendu parler de cette nouvelle réglementation, elle a laissé ses élèves faire une pause à l'école jusqu'à maintenant.

Car selon cette enseignante, elle et beaucoup d’autres enseignants se demandent si enseigner aux élèves du primaire viole les réglementations sur l’enseignement et l’apprentissage supplémentaires. Si les enseignants devaient enseigner l’anglais aux élèves du primaire, que leur enseignerait-on et que ne leur enseignerait-on pas ?

« Pour l'instant, nous allons certainement laisser les élèves étudier jusqu'au 14 février. Nous espérons avoir bientôt des instructions précises pour la mettre en œuvre correctement », a déclaré cet enseignant.

Selon le vice-ministre Pham Ngoc Thuong, le ministère de l'Éducation et de la Formation a étudié et publié la circulaire n° 29 réglementant l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires avec des points de vue et des principes.

En conséquence, la gestion d’activités d’enseignement et d’apprentissage supplémentaires n’est « pas interdite ». Définir clairement quelles activités d’enseignement et d’apprentissage supplémentaires sont conformes à la réglementation ; Toute activité incorrecte doit être surveillée, inspectée et auditée par les autorités à tous les niveaux, les organisations, les individus et l’ensemble de la société pendant le processus de mise en œuvre.

L'organisation des enseignements et apprentissages supplémentaires doit veiller à ce qu'ils n'affectent pas l'organisation et la mise en œuvre du programme éducatif de l'école ; n'affecte pas la mise en œuvre du programme de matières de l'enseignant.

Le vice-ministre Pham Ngoc Thuong a également proposé des solutions à court et à long terme pour gérer efficacement l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires, telles que : la publication de circulaires et de réglementations spécifiques ; solutions pour améliorer les capacités et les méthodes d’enseignement des enseignants ; responsabilité des enseignants, promotion de la capacité d'auto-apprentissage des élèves.

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