L'un des objectifs importants du programme « Améliorer la qualité de l'enseignement des langues des minorités ethniques dans le programme d'enseignement général pour la période 2021-2030 » est de former 100 % des enseignants des langues des minorités ethniques possédant des qualifications standard ; 100% des responsables pédagogiques impliqués dans l’enseignement des langues des minorités ethniques sont formés pour améliorer leurs capacités. La décision n° 142/QD-TTg a approuvé le programme d'amélioration de la qualité de l'enseignement des langues des minorités ethniques dans le programme d'enseignement général pour la période 2021-2030. [caption id="attachment_606314" align="alignnone" width="700"] Photo d'illustration. Source de la photo : Ethnic and Development Newspaper[/caption] D'ici 2021, l'ensemble du pays n'aura que 6 langues de minorités ethniques officiellement enseignées, dont : le mong ; Édé; Jraï; Bahnar; Cham et Khmer dans 21 provinces et villes gérées par le gouvernement central. Chaque année, plus de 600 écoles, avec 4 500 classes et 110 000 élèves, apprennent les langues des minorités ethniques. Le nombre d’élèves apprenant les langues des minorités ethniques représente environ 3,9 % du nombre total d’élèves des minorités ethniques au niveau secondaire. À cette époque, sept langues de minorités ethniques étaient enseignées à titre expérimental dans les lycées : le hoa ; Cham; Thaïlandais; Co-Tu; Oh mon Dieu; Pa co; Bru Van Kieu. Les statistiques montrent qu'au cours de l'année scolaire 2020-2021, l'ensemble du pays comptait 1 026 enseignants de langues issues de minorités ethniques, soit 0,2 % du nombre total d'enseignants à tous les niveaux de l'enseignement général. Les enseignants des langues des minorités ethniques sont présents aux trois niveaux de l’enseignement général, l’école primaire représentant près de 90 % des enseignants des langues des minorités ethniques à l’échelle nationale. L’équipe d’enseignants enseignant les langues des minorités ethniques est généralement peu qualifiée. Actuellement, seuls les enseignants de langue khmère sont considérés comme ayant globalement satisfait au niveau de formation standard en matière d’expertise linguistique ethnique, conformément à la réglementation. Les enseignants restants des langues des minorités ethniques ne disposent pas d’enseignants qui répondent aux normes de formation pour les langues des minorités ethniques. Le programme approuvé pour améliorer la qualité de l'enseignement des langues des minorités ethniques dans le programme d'enseignement général pour la période 2021-2030 répondra en partie à cette réalité, tout d'abord en augmentant le nombre de langues des minorités ethniques officiellement enseignées à 8 heures à partir de l'année scolaire 2022-2023. Le programme a fixé des objectifs très précis pour chaque étape. Plus précisément, d’ici 2025, la compilation de manuels et de matériels pédagogiques pour l’école primaire sera achevée pour 8 langues ethniques minoritaires pour lesquelles des programmes d’études ont été publiés (notamment le bahnar, le cham, l’ede, le khmer, le jrai, le mnong, le mong et le thaï). Assurer 100% des manuels et matériels pédagogiques pour l'école primaire pour 8 langues des minorités ethniques après compilation. Publier au moins un nouveau programme d’enseignement d’une langue d’une minorité ethnique qui dispose déjà d’un texte écrit à inclure dans le programme d’enseignement général. Assurer un nombre suffisant d’enseignants de langues des minorités ethniques, dont 45 % ont des qualifications standard et sont formés ; 100% des responsables pédagogiques impliqués dans l’enseignement des langues des minorités ethniques sont formés pour améliorer leurs capacités. [caption id="attachment_606315" align="alignnone" width="960"] Photo d'illustration. Source de la photo : Ethnic and Development Newspaper[/caption] D'ici 2030, le programme vise à publier au moins 02 nouveaux programmes de matières de langues des minorités ethniques avec des scripts écrits à enseigner dans le programme d'enseignement général ; Publier des manuels et des guides pédagogiques pour les écoles secondaires dans les langues des minorités ethniques qui en ont besoin et qui disposent de conditions suffisantes pour leur compilation ; Manuels et guides pédagogiques pour les écoles primaires pour les langues des minorités ethniques avec des programmes nouvellement publiés. En outre, assurer 100 % des manuels et du matériel pédagogique pour les langues des minorités ethniques après leur compilation. En particulier, s’efforcer d’avoir 100 % des enseignants de langues des minorités ethniques possédant des qualifications de formation standard ; 100% des responsables pédagogiques impliqués dans l’enseignement des langues des minorités ethniques sont formés pour améliorer leurs capacités. Afin que le processus de mise en œuvre se déroule sans heurts et atteigne les objectifs de chaque étape fixée, la Décision précise également les tâches et les solutions que le Programme d'amélioration de la qualité de l'enseignement des langues des minorités ethniques dans le programme d'enseignement général pour la période 2021-2030 doit mettre en œuvre, notamment : Élaborer des programmes, des manuels et du matériel pédagogique pour les langues des minorités ethniques ; Promouvoir la formation et le développement du personnel de gestion et des enseignants des langues des minorités ethniques ; Renforcement des installations et application des technologies de l’information dans l’enseignement des langues des minorités ethniques ; Perfectionner les mécanismes et les politiques d’enseignement des langues des minorités ethniques et promouvoir la propagande et la sensibilisation à l’enseignement des langues des minorités ethniques. La décision stipule également clairement que la mise en œuvre du programme est présidée par le ministère de l’Éducation et de la Formation ; Le financement de la mise en œuvre des tâches du programme est alloué à partir du budget de l'État conformément à la décentralisation budgétaire actuelle, aux sources socialisées et à d'autres sources légales.

Hai Anh