Avec un capital alloué de plus de 6 milliards de VND pour mettre en œuvre le sous-projet 1, projet 5, dans le cadre du programme national cible 1719, le district de Ngoc Hoi a investi dans la modernisation et l'agrandissement de l'école secondaire Ngo Quyen pour les minorités ethniques, commune de Dak Ang ; Le Département de l'éducation et de la formation du district s'est coordonné avec les centres d'apprentissage communautaires des communes de Sa Loong, Dak Xu, Po Y et Dak Ang pour organiser 4 cours d'alphabétisation avec 125 participants.

Le district de Ngoc Hoi compte 17 groupes ethniques vivant dans 8 communes et villes ; population 64 968 personnes, dont 57 % de minorités ethniques. Au fil des années, le travail d’universalisation de l’éducation et d’élimination de l’analphabétisme a toujours reçu l’attention, le leadership et la direction étroite des comités et des autorités du Parti à tous les niveaux, ainsi que les efforts et la détermination de l’équipe de gestionnaires et d’enseignants du secteur de l’éducation et de la formation, de sorte qu’il a obtenu des résultats positifs. D’ici fin 2023, l’éducation préscolaire universelle pour les enfants de 5 ans sera atteinte ; L’éducation primaire universelle a atteint le niveau 3 ; Universalisation de l’enseignement secondaire inférieur au niveau 2 ; Éducation universelle à l'alphabétisation niveau 2.

Dans les temps à venir, le district de Ngoc Hoi continuera à déployer rapidement le contenu du sous-projet 1 et du projet 5 et à mettre en œuvre de manière synchrone des solutions pour atteindre les objectifs suivants : Le taux d'élèves de maternelle de 5 ans issus de minorités ethniques fréquentant l'école atteint 100 % ; Les élèves du primaire fréquentent l’école à plus de 99,92 % ; Les élèves du secondaire fréquentent l’école à plus de 99,70 % ; Les élèves du secondaire fréquentent l’école à plus de 55 % ; Plus de 90 % des minorités ethniques âgées de 15 ans et plus savent lire et écrire couramment le mandarin.

Parallèlement, il faut consolider fermement les résultats obtenus en matière d’élimination de l’analphabétisme et de prévention de son retour. Améliorer la qualité des enseignants issus des minorités ethniques enseignant dans les écoles générales afin de répondre aux normes de formation ; S’efforcer d’atteindre un taux de 35 % d’élèves issus de minorités ethniques diplômés du premier cycle du secondaire pour poursuivre leurs études dans des établissements de formation professionnelle au niveau intermédiaire ; Le taux d’étudiants issus de minorités ethniques diplômés du secondaire qui poursuivent leurs études dans des établissements de formation professionnelle au niveau universitaire est supérieur à 28 %.