NDO - Le matin du 2 octobre, au parc de haute technologie de Hoa Lac, le Centre national d'innovation (NIC) en collaboration avec le Réseau d'innovation et d'entrepreneuriat des universités et collèges du Vietnam (VNEI) a organisé l'atelier « Innovation et entrepreneuriat dans l'enseignement supérieur vietnamien : dynamique et collaboratif ». L'atelier fait partie d'une série d'activités pour célébrer le 5e anniversaire du NIC et de la Journée de l'innovation du Vietnam 2024. Dans son discours d'ouverture, M. Vu Quoc Huy, directeur du NIC, a une fois de plus affirmé le rôle et l'importance de l'innovation dans le système d'enseignement supérieur en particulier et de l'innovation en général dans le cheminement pour atteindre l'objectif de « construire un pays fort » dans les temps à venir. Dans le même temps, nous exprimant notre espoir et notre confiance dans l’efficacité de la coopération en matière de formation de ressources humaines de haute qualité entre les universités nationales et internationales et le NIC.

M. Vu Quoc Huy, directeur du Centre national d'innovation (NIC), a pris la parole lors de l'atelier.

Partageant quelques modèles d'innovation suisses actuels lors de l'atelier, M. Hub Langstaff, directeur du programme SwissEP au Vietnam, un programme suisse de soutien à la construction d'un écosystème d'innovation et de startups déployé dans 7 pays en développement dont le Vietnam, a souligné le grand potentiel d'innovation au Vietnam aujourd'hui. Parallèlement, il présente également un certain nombre de recommandations qui doivent être mises en œuvre pour surmonter le problème afin que l’écosystème de l’innovation puisse être véritablement efficace. Partageant ce point de vue, le Dr Sarah Mamiese, directrice de l'AFD Campus, l'agence française de développement, a hautement apprécié les récentes activités d'innovation du Vietnam, en particulier la création et le développement du NIC en tant que symbole réussi d'une innovation tournée vers l'avenir ainsi que l'esprit d'innovation enthousiaste du Vietnam. Dans sa présentation, le Dr Sarah a également parlé de l'innovation et du modèle actuel lié à l'innovation que nous poursuivons, soulignant que l'innovation est un facteur décisif dans le contexte où le monde entier recherche des solutions pour se développer efficacement et durablement, développer l'économie sans augmenter l'impact sur l'environnement. Selon le Dr Sarah, actuellement, les orientations économiques circulaires peuvent permettre de concilier le développement économique avec la protection de l’environnement et de l’humain… par conséquent, mener des activités de recherche pratique dans une approche innovante pour trouver des solutions véritablement efficaces, éviter les pièges de l’innovation et maîtriser l’innovation pour un avenir meilleur est extrêmement nécessaire. Lors de l'atelier, le Dr Nguyen Trung Dung, président de VNEI, directeur général de BK Holdings, Université des sciences et technologies de Hanoi, a proposé d'emmener les dirigeants des universités vietnamiennes visiter et étudier les modèles d'innovation des universités du monde entier pour voir la praticité et l'efficacité de l'innovation dans les universités, étroitement liées aux objectifs du développement socio-économique national. On peut constater que les présentations ont fourni une image complète et globale de l’innovation dans le secteur universitaire ainsi qu’une perspective internationale sur le Vietnam et l’innovation au Vietnam aujourd’hui. Français Notamment, lors de la séance de forum ouvert, sous la direction de M. Pham Tuan Hiep, directeur du BK Fund, BK Holdings, 6 intervenants étaient présents : Dr Tran Nam Tu, chef du département des sciences, de la technologie et de l'environnement, ministère de l'Éducation et de la Formation ; Professeur associé, Dr. Bui Quang Hung, directeur adjoint de l'Université d'économie de Hô-Chi-Minh-Ville ; Professeur associé, Dr. Le Anh Phuong, directeur de l'Université de Hue ; M. Hoang Nam Tien, vice-président de l'Université FPT ; Professeur associé, Dr. Nguyen Phu Khanh, vice-président de l'Université Phenika ; Le professeur associé, Dr. Truong Ngoc Kiem, directeur du Centre de transfert de connaissances et de soutien aux startups de l'Université nationale de Hanoi, a donné des points de vue et des évaluations pratiques avec de nombreuses perspectives diverses liées à l'innovation en général, y compris l'innovation dans les universités en particulier. Cela pourrait être : la détermination de changer et de faire la différence, la pensée créative ou l'amélioration de la capacité d'innovation des étudiants, une connexion étroite avec la communauté ou l'esprit de l'approche la plus rapide des startups, faire des startups et de l'innovation un sujet indépendant dans le programme de formation, ainsi que son intégration dans le contenu de la formation, créer des ressources humaines innovantes à partir de l'environnement éducatif qui répond aux exigences globales des connaissances et des compétences connexes, en particulier l'innovation associée à l'impact de la création de valeur pour la société. En outre, il existe un lien entre l'incubation et le soutien, avec l'entrée et la sortie dans une chaîne pour une pratique efficace, de l'école à l'entreprise, la commercialisation de produits directement depuis l'université avec un réseau pour créer un écosystème d'innovation étroitement lié aux étudiants, comme l'a partagé M. Hoang Nam Tien, vice-président de l'Université FPT « évitez les idées innovantes qui ne sont que des idées, ont une valeur « artistique », ne servent qu'aux compétitions, au lieu de cela, l'innovation doit apporter de la valeur à la vie, créer de la valeur pour la communauté ».

Vue de la table ronde lors de la conférence.

Du point de vue d'un gestionnaire, en termes de politique, le Dr Tran Nam Tu, chef du département des sciences, de la technologie et de l'environnement du ministère de l'Éducation et de la Formation, a approuvé les opinions échangées et partagées lors de l'atelier et a déclaré que dans le système d'enseignement universitaire actuel, il est nécessaire de mener des recherches statistiques sur le nombre d'institutions qui ont les conditions pour mettre en œuvre l'innovation dans l'éducation et sur les institutions qui ont les conditions mais ne mettent pas en œuvre l'innovation, car en réalité, l'innovation dépend non seulement des individus mais aussi du leadership collectif et de l'environnement de l'ensemble du système. À partir de là, nous disposerons d’une vision globale et multidimensionnelle de l’innovation dans les universités aujourd’hui, contribuant ainsi à des ajustements et compléments politiques appropriés. Prochainement, le ministère de l'Éducation et de la Formation lancera également deux projets intitulés « Former les ressources humaines pour le développement des hautes technologies sur la période 2025-2035 et l'horizon 2045 » et « Développer des ressources humaines de haute qualité pour répondre aux exigences de la révolution industrielle 4.0 ». Ces deux projets visent à former un vivier de ressources humaines spécialisées dans les hautes technologies, notamment une importante équipe d'experts en intelligence artificielle et en semi-conducteurs, afin de constituer l'avantage concurrentiel du Vietnam pour attirer les investissements des grandes entreprises technologiques mondiales et contribuer à la restructuration de l'économie et au développement durable du pays, fondés sur la science, la technologie et l'innovation, la transformation numérique et la transition écologique. La révolution technologique 4.0 modifiera considérablement la structure et le marché du travail. Les systèmes d'automatisation remplaceront progressivement le travail manuel dans l'ensemble de l'économie, et le passage du travail aux machines creusera l'écart entre profits et bénéfices. le rendement du capital et le rendement du travail, ce qui affectera le revenu des simples travailleurs et augmentera le chômage. Le nombre d’emplois nécessitant une main d’œuvre de haute qualité augmente, créant un marché du travail de plus en plus séparé : marché hautement qualifié, marché peu qualifié, conduisant à une différenciation accrue, ou créant des besoins d’emploi complètement nouveaux par rapport à avant, il est donc nécessaire de se préparer de manière proactive à la formation des ressources humaines et à l’enseignement professionnel pour répondre aux besoins du marché. La politique de développement des ressources humaines doit à la fois élargir l'échelle, diversifier les types et améliorer la qualité de la formation des ressources humaines, et créer des conditions favorables et un bon environnement de travail pour utiliser efficacement les ressources humaines formées, en veillant à ce que les personnes formées maximisent leurs capacités, et en même temps, aient la possibilité d'apprendre régulièrement et d'améliorer leurs capacités de travail. En conséquence, la formation des ressources humaines dans les universités doit se concentrer sur la refonte des programmes de formation, l’innovation des méthodes d’enseignement et d’apprentissage et l’amélioration des compétences générales des étudiants ; créer des liens entre les écoles et les entreprises ; Améliorer la qualité des incubateurs technologiques ; Innover le mécanisme de gestion de l'État pour la formation professionnelle en fonction des besoins du marché et des exigences spécifiques des employeurs... tout cela pour répondre aux exigences d'une intégration profonde et durable, mettant en valeur l'image de l'innovation du Vietnam sur la carte du monde. Dans le cadre de l'Atelier, le Comité d'organisation a annoncé 15 nouveaux membres du VNEI, portant le nombre total de membres du réseau à 71 (auparavant, à partir de 2023, le VNEI ne comptait que 31 membres).

Nhandan.vn

Source : https://nhandan.vn/doi-moi-sang-tao-va-khoi-nghiep-trong-giao-duc-dai-hoc-viet-nam-post834401.html