L'atelier vise à partager les résultats de l'enquête dans les établissements d'enseignement , à créer un forum académique pour les scientifiques, les gestionnaires, les enseignants et les enseignants pour échanger des expériences, identifier les difficultés et les défis et proposer des solutions pour améliorer l'efficacité de la mise en œuvre du programme.
S'exprimant lors de la conférence, le professeur associé Dr Nguyen Duc Son, directeur de l'Université nationale d'éducation de Hanoi , a déclaré que le programme d'enseignement général 2018 était mis en œuvre depuis 5 ans et que le premier groupe d'étudiants avait passé l'examen de fin d'études.
Il a demandé : « Comment se déroule la mise en œuvre concrète ? Quels sont les obstacles à surmonter pour une meilleure organisation ? Ces questions doivent trouver des réponses fondées sur des données scientifiques , et non pas uniquement sur l’expérience personnelle ou l’opinion publique. »
Selon le professeur associé, Dr Nguyen Duc Son, les études publiées lors de la conférence sont des résultats initiaux, avec une base scientifique, aidant à faire des évaluations plus objectives et honnêtes du processus de mise en œuvre du programme d'enseignement général 2018.
En tant qu'université pédagogique nationale clé, l'Université nationale d'éducation de Hanoi détermine qu'outre la formation, la promotion de la recherche scientifique en éducation et la résolution des problèmes pratiques de l'éducation sont une responsabilité obligatoire.
Il a déclaré que les résultats de la recherche soutiennent l'école dans deux tâches : revoir et ajuster le programme régulier de formation des étudiants pour l'adapter à la réalité ; et évaluer et améliorer la formation et l'encouragement des enseignants pour mettre en œuvre le programme d'enseignement général de 2018. C'est également la base sur laquelle l'école peut fournir une voix scientifique et des conseils politiques aux agences de gestion.
« Bien que le problème soit très complexe et que la recherche en soit encore à ses débuts, nous avons eu le courage d'organiser un atelier pour partager les résultats. Nous espérons que d'autres études systématiques à grande échelle seront menées, jetant ainsi les bases d'une mise en œuvre plus efficace du Programme d'enseignement général 2018 », a souligné le professeur agrégé Nguyen Duc Son, tout en saluant la participation des responsables des départements de l'Éducation et de la Formation, ainsi que des scientifiques, en particulier du secteur pédagogique, car il s'agit non seulement d'une activité de recherche, mais aussi d'un apport direct à la formation des enseignants.
L'atelier a annoncé et discuté des premiers résultats de recherche de 4 sujets clés de science et de technologie au niveau scolaire en 2024, en se concentrant sur l'évaluation de la mise en œuvre pratique du programme d'enseignement général 2018 dans les établissements d'enseignement général, en clarifiant les résultats obtenus, les difficultés, les défis et en proposant des solutions pour améliorer la qualité de la mise en œuvre du programme.
Les rapports présentés comprennent : l’état de préparation des enseignants du secondaire à la mise en œuvre du Programme d’enseignement général de 2018; l’évaluation des compétences en communication et en collaboration chez les élèves de 9e année; les pratiques de développement professionnel des enseignants du secondaire dans le contexte de la mise en œuvre du programme; et la construction d’un modèle pour évaluer les pratiques de mise en œuvre du Programme d’enseignement général de 2018 basé sur des techniques d’apprentissage automatique.
Selon le professeur associé Dr Nguyen Van Bien - directeur du Centre de recherche et de développement de la profession pédagogique de l'Université nationale d'éducation de Hanoi, les premiers résultats de la recherche ont mis en évidence trois lacunes notables : le manque de soutien aux enseignants, le manque de ressources et le manque de synchronisation entre l'enseignement et l'évaluation.
Relever ces défis ne peut se faire en s'appuyant sur des solutions uniques. Une étude à grande échelle, complète et approfondie est nécessaire pour fournir une base empirique à l'élaboration de politiques au niveau macroéconomique.
C'est pourquoi l'Université nationale d'éducation de Hanoi a proposé la prochaine tâche scientifique et technologique : « Évaluer 5 années de mise en œuvre du programme d'enseignement général 2018 et proposer un développement de programme ».
Cette mission vise non seulement à évaluer le passé, mais aussi à façonner l’avenir, à proposer des ajustements spécifiques au programme et à construire un cadre politique qui assure le succès à long terme.
Nos quatre projets de recherche peuvent être considérés comme un « pilote initial » pour cette tâche, démontrant la capacité de l’École à aborder les composantes complexes d’une évaluation holistique.
Les résultats de l'atelier contribueront à fournir des arguments scientifiques et pratiques pour l'ajustement des politiques, le développement du personnel enseignant et à apporter des contributions pratiques à l'innovation fondamentale et globale de l'enseignement général dans le sens du développement des qualités et des capacités des apprenants.
Source : https://giaoducthoidai.vn/chuyen-gia-danh-gia-thuc-tien-trien-khai-chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-2018-post743338.html
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