Un certificat d’enseignant est-il vraiment nécessaire ?

L’opinion publique se pose la question : un certificat de pratique d’enseignant est-il vraiment nécessaire et crée-t-il des procédures administratives et augmente-t-il la charge financière des enseignants ?

Le projet de loi sur les enseignants consacre la section 2, chapitre III, avec trois articles (articles 15, 16 et 17), au contenu des certificats de pratique professionnelle des enseignants. Selon le projet, les certificats de pratique professionnelle constituent une condition de recrutement et créent les conditions permettant aux enseignants de développer leurs activités professionnelles et leurs opportunités de coopération internationale. Cela vise également à garantir la qualité des enseignants invités ou freelances, et constitue également la base de l'évaluation et de l'adaptation des programmes de formation des enseignants.

Les enseignants exerçant actuellement dans des établissements d'enseignement publics, privés et non publics et répondant aux normes pédagogiques avant l'entrée en vigueur de la présente loi obtiennent un certificat d'exercice et ne sont pas tenus de passer un examen. En revanche, ceux recrutés après l'entrée en vigueur de la présente loi, même diplômés d'une école normale, doivent néanmoins passer un examen pour obtenir un certificat d'exercice.

En outre, les enseignants retraités qui n'ont pas obtenu de certificat d'exercice (si nécessaire) ; les enseignants étrangers qui remplissent les conditions prescrites par l'autorité compétente et en ont besoin se verront également accorder un certificat d'exercice pour enseignants.

Les experts qui ont rédigé la loi sur les enseignants ont exprimé leur opinion : avec l'octroi de certificats de pratique, les enseignants ne gagnent rien et ne perdent rien, et cela ne pose pas de difficultés aux enseignants en exercice, car bien sûr, ils les obtiennent.

Cependant, l'opinion publique estime que cette approche est inadéquate et insuffisante, car elle ne concerne que les personnes en exercice. Pour ceux qui ont obtenu leur diplôme de pédagogie et qui s'apprêtent à exercer et qui exerceront la profession d'enseignant, les pertes en temps, en argent et en efforts seront considérables. De plus, de nombreuses personnes s'inquiètent du contenu de l'examen de certification professionnelle des enseignants. Pour être évalué, faut-il suivre une formation ? Quels sont les frais de scolarité et quel est le coût total de l'obtention du certificat ?

De nombreux aspects du certificat d'aptitude à l'enseignement restent insatisfaits par les professionnels de l'enseignement et de l'éducation. Nombreux sont ceux qui se demandent encore aujourd'hui si ce certificat est vraiment nécessaire.

Si le point de vue d'avoir un certificat de pratique est toujours maintenu, le Comité de rédaction devrait considérer et ajouter la disposition « ceux qui sont diplômés d'une école de formation des enseignants se verront accorder un certificat de pratique », testant uniquement ceux qui ne sont pas diplômés d'une école de formation des enseignants ; accordera des certificats de pratique à ceux qui sont qualifiés, qui ont enseigné dans des établissements d'enseignement pendant 5 ans ou plus, ou à ceux qui sont qualifiés et ont besoin d'un certificat.

L'activité professionnelle d'un enseignant est une activité particulière, dont le fruit est la personnalité de l'apprenant. La question qui préoccupe des millions d'enseignants est de savoir si leur salaire sera prioritaire par rapport au système de rémunération des carrières administratives. Quant à la délivrance de certificats professionnels pour les enseignants, elle doit être envisagée dans une perspective globale et humaine. Si la délivrance de certificats augmente les coûts et engendre des désagréments pour les enseignants, elle doit être soigneusement étudiée afin que ces derniers se sentent heureux, à l'aise et satisfaits de la profession qu'ils ont étudiée et choisie.