Améliorer la qualité de la recherche scientifique est une tâche essentielle en 2025

Le 14 mars, à l'Université de Can Tho, le ministère de l'Éducation et de la Formation a organisé une conférence pour déployer les activités scientifiques et technologiques en 2025.

Lors de la conférence, le Dr Vu Thanh Binh, directeur adjoint du Département des sciences et des technologies de l'information (ministère de l'Éducation et de la Formation), a déclaré que le ministère de l'Éducation et de la Formation gère directement 43 unités ; dont 3 universités régionales (avec 21 universités et unités affiliées), 34 universités, académies, 3 écoles normales et 3 instituts de recherche. En décembre 2024, l'équipe de recherche du ministère comptait 256 professeurs, 2 143 professeurs associés, 8 563 docteurs et 14 314 masters.

Dans un contexte de diminution des financements publics, les publications scientifiques des universités obtiennent encore de nombreux résultats remarquables. En 2024, il y aura 7 640 publications scientifiques internationales et 9 249 articles scientifiques nationaux. De nombreux projets de recherche et produits ont fait l’objet d’un transfert de technologie et ont été appliqués efficacement dans la pratique. Parallèlement, le pourcentage d'étudiants participant à la recherche scientifique représente 30 à 35 % du nombre total d'étudiants universitaires, se concentrant principalement sur les étudiants de troisième année et plus.

Cependant, les activités scientifiques et technologiques ne sont pas encore à la hauteur du potentiel et des besoins, notamment pour les grands établissements d’enseignement. Par conséquent, le ministère de l’Éducation et de la Formation considère l’amélioration de la qualité de la recherche scientifique comme l’une des tâches clés des activités scientifiques, technologiques et d’innovation en 2025.

En conséquence, le Ministère encouragera les publications internationales dans des revues scientifiques prestigieuses du système Web of Science/Scopus, afin de contribuer à renforcer la présence de la science vietnamienne à l’international. Parallèlement à cela, il y a l'innovation dans la méthode d'élaboration des plans scientifiques et technologiques dans le sens de prendre les résultats de production comme mesure des résultats de recherche et comme base pour considérer les intrants, en promouvant la recherche appliquée dans la vie pratique, la production et les affaires...

La double mission de l'enseignement supérieur

Le professeur associé, Dr Nguyen Van Phuc, vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, a déclaré que la conférence de cette année s'est tenue dans un contexte très particulier, alors que le Parti et l'État venaient de publier de nouvelles politiques, résolutions, réglementations et lignes directrices révolutionnaires dans les domaines de la science et de la technologie, de l'innovation et de la transformation numérique. Parmi eux, on trouve de nombreux documents, contenus et stratégies importants liés au secteur de l’éducation et de la formation.

Actuellement, les industries importantes et les nouvelles industries connaissent une pénurie importante de ressources humaines de haute qualité. Pour disposer de ressources humaines de haute qualité, la science et la technologie doivent se développer. Le secteur de l’éducation et de la formation a donc deux missions doubles très importantes : la formation de ressources humaines de haute qualité et la recherche scientifique. Ces deux tâches doivent se développer rapidement et en parallèle.

Selon le vice-ministre Nguyen Van Phuc, le ministère de l'Éducation et de la Formation avait auparavant alloué environ 200 milliards de VND pour mettre en œuvre et guider les sujets de recherche scientifique. Sur les 200 milliards de VND, le ministère a réparti environ 40 à 50 milliards de VND entre 3 instituts, le reste a été réparti entre plus de 30 écoles relevant du ministère à l'échelle nationale. Actuellement, le département compte plus de 20 000 enseignants-chercheurs et près de 10 000 doctorants. En fait, le budget ci-dessus est relativement faible par rapport aux besoins de recherche scientifique de l’industrie.

Cependant, le nouveau contexte ouvre de grandes opportunités pour les établissements d’enseignement à travers le pays lorsque des mécanismes et des politiques macroéconomiques sont disponibles. Le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation a déclaré : « Jamais auparavant des politiques aussi importantes et transparentes n'ont été mises en place, et d'importants investissements seront réalisés prochainement. Si des fonds supplémentaires leur sont alloués, les écoles doivent immédiatement réfléchir aux programmes et aux thèmes de recherche à privilégier pour être efficaces. Dans quels laboratoires investir de manière adéquate et précise afin que la recherche scientifique puisse produire des résultats probants. »

Dans cet esprit, les opinions et les échanges lors de la conférence sont significatifs comme base pour que le ministère de l'Éducation et de la Formation élabore des politiques visant à encourager, promouvoir et développer les activités scientifiques et technologiques et l'innovation dans les établissements d'enseignement supérieur dans les temps à venir. Contribuant ainsi à la mise en œuvre globalement réussie des résolutions émises par le Parti et l’État.