Le ministère de l'Éducation et de la Formation a émis des réglementations « rigides » sur les admissions à l'université en 2025 pour éviter les combinaisons étranges.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation ajuste les règles d'inscription de 2025 pour éviter les combinaisons étranges

Le ministère de l'Éducation et de la Formation (MOET) vient de publier des directives pour les admissions universitaires en 2025. Ces directives définissent des règles strictes visant à éliminer les cas où les établissements utilisent des combinaisons d'admission inappropriées, souvent qualifiées de « combinaisons étranges ». L'objectif de cette réglementation est de garantir que les candidats soient sélectionnés sur la base de leurs connaissances et compétences de base adaptées à leur domaine d'études, garantissant ainsi l'équité et la transparence du processus d'admission.

Selon les nouvelles directives, les universités doivent développer une méthode d'admission scientifique et pratique. Les combinaisons de matières ou les tests d'évaluation indépendants utilisés pour l'admission doivent garantir la sélection de candidats possédant de solides connaissances et des compétences adaptées au programme de formation. En particulier, si la spécialisation exige des connaissances de base dans une matière spécifique, les établissements doivent définir un seuil d'admission pour cette matière. Par exemple, en médecine, si la biologie est une connaissance de base requise, l'établissement doit fixer une condition sur le score en biologie obtenu au lycée ou à l'examen de fin d'études secondaires du candidat.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation exige également que les établissements scolaires précisent clairement le score minimum pour le tronc commun directement lié à la majeure, inclus dans la note totale de l'examen. Par exemple, si l'admission en mathématiques est basée sur un test d'évaluation indépendant, l'établissement doit indiquer clairement le pourcentage de la note en mathématiques que les candidats doivent obtenir à ce test. Cette réglementation vise à garantir que les candidats possèdent les compétences professionnelles nécessaires pour étudier la majeure choisie.

Le Ministère a toutefois noté quelques exceptions. Pour les filières de langues, où les apprenants débutent par un niveau élémentaire, ou pour des filières telles que la pédagogie des technologies ou la pédagogie des technologies de l'information, les établissements peuvent ajuster avec souplesse la combinaison d'admission ou le seuil d'admission en fonction des caractéristiques de la formation.

Lors de la saison d'admission 2025, de nombreuses universités ont annoncé des plans d'admission controversés en recourant à des combinaisons sans rapport avec la majeure. Par exemple, certaines écoles ont recruté des étudiants en anglais, mais la combinaison n'incluait pas l'anglais, ou ont recruté des étudiants en pédagogie de l'histoire, mais n'ont pas exigé l'histoire dans leur combinaison. Certaines écoles ont même recruté des étudiants en médecine, mais la combinaison n'incluait pas la biologie. Ces « combinaisons étranges » ont semé la confusion chez de nombreux candidats, les amenant à s'inquiéter de l'équité et de la qualité de la formation après leur admission.

Pour remédier à cette situation, le ministère de l'Éducation et de la Formation exige des établissements scolaires qu'ils examinent attentivement les combinaisons de matières et les méthodes d'admission, en particulier pour les filières ou groupes de filières qui utilisent de nombreuses combinaisons différentes. Les établissements doivent choisir les combinaisons de matières en fonction des exigences en matière de connaissances de base et de compétences clés que les candidats doivent posséder. En particulier pour les filières de formation des enseignants, le ministère souligne que les combinaisons de matières d'admission ou le seuil d'admission doivent comporter des exigences spécifiques en matière de connaissances disciplinaires correspondantes, afin de garantir la qualité des enseignements dans des filières sensibles comme l'éducation.

Ces nouveaux règlements du ministère de l’Éducation et de la Formation devraient contribuer à normaliser le processus d’admission à l’université, à apporter de l’équité aux candidats et à améliorer la qualité de la formation dans les universités et les collèges à travers le pays.

Plan d'examen de fin d'études secondaires 2025

L'examen de fin d'études secondaires 2025 aura lieu les 26 et 27 juin. Les candidats sont divisés en deux groupes en fonction du programme :

Groupe selon le programme d'enseignement général en vigueur (2018) : Doit passer 4 examens, dont 2 matières obligatoires : Mathématiques et Littérature, et 2 matières optionnelles parmi les matières suivantes : Chimie, Physique, Biologie, Géographie, Histoire, Éducation économique et juridique, Informatique, Technologie et Langues étrangères.

Groupe suivant l'ancien programme (2006) : Passer les examens de Littérature, Mathématiques, Langue étrangère et un des deux examens combinés : Sciences naturelles ou Sciences sociales.