Les parents d’enfants en dernière année de lycée sont désorientés.

Ayant un enfant en 9e année, qui est dans la phase « eau chaude » d'étudier pour l'examen d'entrée en 10e année d'un lycée public, lorsqu'elle a reçu l'information « Tous les cours supplémentaires ont été arrêtés », Mme Nguyen Thuy (rue Nui Truc, district de Dong Da, Hanoi) « ne peut pas rester assise ».

Mme Thuy a déclaré que non seulement elle, mais aussi les parents de toute la classe de ses enfants, étaient confus lorsqu'ils ont reçu cette information. Parce que l'examen d'entrée en 10e année des lycées publics de Hanoi est trop stressant et stressant alors que le taux de réussite dans les écoles publiques ces dernières années n'est que de plus de 60 %. Sans cours supplémentaires et sans soutien des enseignants, il sera très difficile pour les enfants d’atteindre leurs objectifs.

« Mon enfant a pour objectif d'intégrer le lycée Viet Duc, un lycée public réputé de Hanoï. Son score de référence est donc très élevé. Mon enfant est à l'aise en mathématiques, mais ses résultats en littérature et en anglais sont instables. Depuis le début de l'année, j'ai engagé un tuteur pour lui enseigner l'anglais. Pour la littérature, en plus des cours de soutien avec le professeur de la classe entière, mon enfant et trois autres amis suivent également des cours particuliers avec le professeur. Maintenant que j'ai appris que les cours de soutien, tant en classe générale qu'en cours particuliers, sont tous fermés, je ne sais pas comment gérer la situation ! », s'inquiète Mme Nguyen Thuy.

Mme Nguyen Thuy a beaucoup investi dans des cours supplémentaires pour que son enfant atteigne son objectif d'entrer dans une grande école. Par conséquent, lorsque l’école et les enseignants ont arrêté le tutorat, Mme Thuy a dû trouver une autre solution pour son enfant. « Peut-être trouverai-je un bon tuteur pour mon enfant. Ou je trouverai un centre éducatif où il pourra étudier. Cela demandera également beaucoup de temps aux parents, car il n'est pas facile de trouver un bon professeur immédiatement. La pression des examens reste très forte, car si les écoles et les enseignants ne sont pas autorisés à donner des cours supplémentaires, la charge sera encore plus lourde pour les parents et les élèves », a expliqué Mme Nguyen Thuy.

L’écart entre le bien et le mal devient de plus en plus grand.

Toutes les familles ne disposent pas des mêmes conditions que celle de Mme Nguyen Thuy pour investir massivement dans les cours supplémentaires de leurs enfants. Surtout pour les étudiants qui ne suivent pas de cours supplémentaires à l’école et ne sont pas en mesure d’étudier par eux-mêmes, la qualité de l’éducation deviendra un sujet de préoccupation.

Selon l'enseignant Pham Bich Nguyet (école secondaire Yen Lam, Yen Mo, Ninh Binh), les cours réguliers en classe suffisent uniquement aux enseignants pour transmettre aux élèves les connaissances de base contenues dans les manuels. Les cours supplémentaires à l'école sont le moment où les enseignants s'entraînent davantage afin que les élèves puissent acquérir des compétences plus efficaces en matière de passation de tests.

« Les élèves ayant de bonnes aptitudes s'adaptent facilement aux cours en classe sans cours supplémentaires. En revanche, pour les élèves moyens ou faibles, le manque de soutien par des cours supplémentaires peut entraîner un retard scolaire, surtout dans un contexte de programme scolaire chargé et exigeant. L'écart entre les bons et les mauvais élèves se creuse donc de plus en plus », a déclaré Mme Nguyet.

Ce qui inquiète Mme Nguyet et de nombreux enseignants, c’est qu’il y aura une différence dans la qualité de l’éducation entre les zones urbaines et rurales lorsque l’interdiction de l’enseignement et de l’apprentissage supplémentaires dans les écoles sera mise en œuvre.

En ville, les familles plus aisées engagent des tuteurs et trouvent des centres d'études adaptés pour leurs enfants. En milieu rural, si elles ne suivent pas de cours de soutien scolaire, beaucoup d'entre elles ne peuvent pas se permettre d'envoyer leurs enfants en centre, car les frais de scolarité sont bien plus élevés que ceux de l'école. Cette réalité montre que si les élèves ruraux ne sont pas très bons et n'étudient pas bien par eux-mêmes, ils seront perdants face aux élèves urbains dans la course à l'entrée à l'université », a analysé Mme Nguyet.

Le renforcement des cours particuliers supplémentaires à court terme peut aider à réduire la pression temporelle et financière pour les parents, mais si la pression des études et des examens ne diminue pas, les parents et les étudiants seront toujours contraints de se lancer dans un « vortex » de perte de temps et d'argent à la recherche de tuteurs et de cours supplémentaires. Cela met davantage de pression sur les familles qui n’en ont pas les moyens.

L'enseignement et l'apprentissage supplémentaires ne peuvent être « refroidis » et traités à la racine que lorsque le programme est réduit, les étudiants n'ont plus à participer à une compétition féroce pour obtenir une place aux examens d'entrée au lycée et à l'université...

* À suivre