هشتاد و دو هزار دانش آموز کلاس اول در سراسر کشور هنوز نتوانسته اند متطلبات ریاضی زبان ویتنامی را برآورده کنند.

تعداد کل دانش آموزانی که برنامه کلاس را تمام نکرده اند ۵۲،۴۸۲ نفر است. در مقایسه با سال تحصیلی گذشته ، تعداد دانش آموزان کلاس اول که برنامه را تکمیل نکرده اند کاهش یافته اما قابل توجه نیست.

در سطح آموزش ابتدایی، تا سال تحصیلی 2023-2024 ، اجرای برنامه آموزشی عمومی 2018 از کلاس 1 تا 4 اجرا شده است. 

بر اساس گزارش وزارت آموزش و پرورش، در طبقه دوم در کل کشور حدود ۱٫۷ میلیون دانش آموز وجود دارد و همچنین ۱۳۸۹۸ نفر از آنها هنوز زبان ویتنامی را به اتمام نرسانده اند، ۹۱۸۱ نفر هنوز ریاضیات را تمام نکرده اند، تقریباً ۲۱۰۰۰ نفر هنوز برنامه های کلاس خود را تکمیل نکرده اند.

بمون طبقه سوم، از این 1. 7 میلیون دانش آموز، 8129 نفر هنوز در زبان ویتنامی درسشان را تمام نکرده اند. 7711 نفر در ریاضیات و 16 هزار 977 نفر در برنامه های آموزشی خود باقی مانده اند.

بمون کلاس چهارم، از بیش از 1. 7 میلیون دانش آموز، 5. 821 نفر هنوز زبان ویتنامی را تمام نکرده اند. 6. 664 نفر ریاضیات و 14. 604 نفر برنامه درسی خود را به اتمام نرساندند.

تفاوت در شرایط آموزشی بین مناطق

با نگاهی به آمار سال تحصیلی ۲۰۲۳-۲۰۲۴، می توان مشاهده کرد که تعداد دانش آموزانی که برنامه کلاس را تکمیل نکرده اند در هر کلاس کاهش یافته است. این نشان دهنده تلاش مدارس و بخش های آموزشی محلی است. همچنین نشان می دهد بزرگترین دشواری تمرکز بر گروه دانش آموزان "نکامل" است و معمولاً در مناطقی دشوار قرار دارد که شرایط آموزش ناقص است.

با توجه به ارزیابی وزارت آموزش و پرورش، برنامه آموزشی ابتدایی سال 2018 دارای تعدادی از موضوعات جدید است و مدارس را ملزم می کند تا دو جلسه در روز تدریس کنند اما آماده سازی امکانات و تیم معلم مشکل دارد. 

بسیاری از مناطق نیز با مشکلاتی در زمینه ی سیاست گذاری یا شرایط مالی برای استخدام و قراردادهای معلمان مواجه هستند.

در سال تحصیلی 2024-2025، کلاس پنجم در سال تحصیلی جدید، وزارت آموزش و پرورش تأکید بر سرمایه گذاری برای تضمین کیفیت آموزش می کند. 

به طور خاص، برنامه ریزی شبکه مدرسه ها و کلاس های آموزشی، تضمین امکانات و تجهیزات درسی، ارتقای کیفیت آموزش ابتدایی عمومی، افزایش کیفیت تیم معلمان و کارکنان مدیریت. 

سال تحصیلی جدید همچنین سالی است که وزارت آموزش و پرورش برای ارتقای انتقال دیجیتال، نوآوری در مدیریت و اداره مدرسه تلاش می کند. از جمله ادامه اجرای آزمایشی یادگیری دیجیتالی.